促进小学生口语交际能力提高的有效策略

1、    促进小学生口语交际能力提高的有效策略    华亚萍【摘 要】 优秀口语交际能力是一个人展现自我的窗口，为更好地培养这种能力，教师在小学阶段的语文教学中就应当重视学生口语交际能力的提高，根据小学生性格特点，寓教于乐，以丰富的活动形式开展教学，在活动过程中锻炼学生口语表达能力，拓宽学生思维。【關键词】 口语交际;寓教于乐;活动形式实施新课程改革后，语文教学越发重视学生口语交际能力的培养，但值得教师注意的是，对于学生口语交际能力的培养不应当局限于有限的课堂时间，仅仅依靠口语交际教学课堂是不够的，应该渗透到包含阅读与写作等语文教学课堂中去。另外，教师应该

2、组织更多的活动，配合多样的模式，让学生表现自己，展示学习成果，提高自信与成就感，在活动过程中锻炼口语交际能力。一、充分利用教材，促进思维拓展教材是语文教学的重要依托，然而对于学生口语交际能力的发展而言，教师单纯将教材表面层次上的知识灌输给学生是远远不够的，教师还应当将教材中蕴含的发人深思的哲理以及作者希望向大众倾诉的思想感情传达给学生，对教材内容进行更深层次的理解，并且在探讨过程中拓展学生思维，引导学生表达自己的想法，更好地对学生口语交际能力进行培养。例如，教师在引导学生学习坐井观天时，学生仔细阅读课文后，教师可以组织学生进行自由分组讨论，围绕不同的角色“小鸟”和“青蛙”来判断谁是谁非。不同的

3、学生可能有不同的看法，这样做可以激发学生主动去思考，并促使学生为了捍卫观点而努力去说服他人。有的学生认为天实际上就是很大，因此小鸟必定是正确的。还有的学生认为青蛙是正确的，即使生活环境的局限，它并不能窥见天空的全貌，但青蛙目之所及的天空确实是小如井口，因此青蛙说得并没有错。剩下的一些学生则认为二者皆是正确，无谁对谁错之分，只不过是不同的角色从不同的角度出发看待问题的方式不同罢了，对于小鸟而言，天空任其翱翔，对于井底之蛙而言，天空则是小如井口。对待这些不同的观点，教师都应对其有理之处进行鼓励、赞赏，为学生蕴含在其中的思想闪光点而感到骄傲。并且教师应当从这些观点中提炼精髓，升华思想，进一步拓宽学生

4、思维。二、延续课本故事，发挥学生想象语文课堂教学便是培养学生想象力的一个很好舞台，学生创作故事的过程是发挥想象力的过程，教师可以根据教材提供或其他来源的阅读材料，鼓励学生充分利用想象力延续课本故事。例如，学习狐狸与乌鸦课文后，学生知道乌鸦捡到的肉，但是被狐狸所欺骗，乌鸦自然追悔莫及。这时教师可以通过设计狐狸发现乌鸦再次捡到一块肉的情境，引导学生去想象接下来会发生的故事，同时给出这个故事必须包含的限定词。这种类似游戏模式的教学无疑会很快点燃学生的学习热情，课堂积极学习的氛围十分浓郁。在激烈的讨论结束之后，学生踊跃发言，分享出自己所编的故事。有同学分享道，乌鸦看穿狐狸的谎言，却假装上当受骗的样子，

5、故作犹豫，需要狐狸表示诚意，引诱狐狸对其再次行骗，从它手中将食物骗了回来，令其自食恶果。另有同学分享道，乌鸦虽然开始看到狐狸十分不信任，但经过狐狸花言巧语的哄骗，最后还是陷入狐狸的圈套中去，乌鸦的肉又被骗了去，甚至这位学生又进一步说，几天后乌鸦新得了一块肉又遇到了狐狸，大家猜是否会再次上当呢？吊足了其他学生的胃口，十分新奇有趣。对于同一个故事的延续，学生的发言十分多样，教师可以从中判断学生才能与弱点，以便进一步教学，有的学生演讲能力弱，有的学生想象力不足，但无论如何，这种“续编故事”的形式确实可以起到启迪学生思维，发挥学生想象力，锻炼学生口语交际能力的作用。三、课本文字表演，提高口语水平将教材

6、课本中的文字转化为生动形象的表演，促使学生积极地理解教材的内容，并将之转换为口头语言，这不仅提高了学生的学习积极性，还提高了学生的口语表达能力和逻辑思维能力，培养了学生的形象思维能力。小学生生性活泼，爱玩好动，有趣的且感性的表演形式自然相比枯燥理性的阅读形式而言更受学生欢迎。例如，在学习小蝌蚪找妈妈一文中，教师可以根据课文故事发展脉络，有序组织学生表演。在带领学生仔细阅读课文后，为找出课文中的各个角色，也就是蝌蚪、青蛙、乌龟和鲤鱼的不同特征，引导学生观察图片并进行总结，然后让学生自由分组进行排练演习，学生在进行表演时要谨记“迎”“游”“追”等重要词汇，抓住其中精髓，最后展示表演。在每个小组表演结束后，找出优缺点，进行点评，秉持勉励学生的原则，不打击学生积极性，最后再选出表现最好的小组。学生通过这种玩中促学，寓教于乐的方式，通过读课文、理解、演练、点评这四个步骤加深对课文内容的理解，提高文学综合素质与能力。在小学生口语训练过程中，教师可以采用多种教学方法，具体如何采用，教师应当根据教材内容与学生特点来进行选择。在进行日常语文教学中，有意锻炼学生口语，积极引导学生发言，并且丰富活动形式，找到正确的教学方法，活跃课堂氛围，更好地培养学生的口语交际