五年级下期数学备课组工作总结

1、五年级下期数学备课组工作总结 五年级下期数学备课组工作总结 五年级下期数学备课组工作总结 时光流水，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们备课组立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一强化理论学习，提升思想熟悉 本学期我们备课组持续强化了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学施行活动。从而不断提升教师的理论水平和业务素养。 二深入课题研究，优化课堂教学 备课组成员认真集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中

2、。在教学中，我们能依据学生实际状况，保持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手施行、自主探究、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、推测、验证、推理与交流中领会知识、心得知识，培养了学生的应用意识、革新意识和施行能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，制定情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。老师们总能在课余时间将差生拉到身边进行各别辅导，从不间断。三注重对学生自主学习

3、习惯的培养 除了在课堂上强化对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提升学习效率。并常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提升。 针对本年级组学生学习薄弱的特点，我们年级组成员定期出补差试卷、周末专项训练和单元学习卷。天天出5道计算题让学生强化计算学习，定期检查学生的草稿本和自备本，口算册，严格要求学生，不放弃一个学生。 四积极开展教研活动，不断反思提升 平常能积极参加学校组织的各种教研活动，骨干教师展

4、示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提升自己的业务水平。平常我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提升。本学期，教研组成员积极参加论文撰写，多篇论文获省、市级奖。总之，我们将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 扩大阅读：五年级数学备课组学期工作总结1 201*201*学年度上学期五年级数学备课组工作总结 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理教材

5、，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学施行中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，施行新课程的理念，保证教学质量的稳步提升。现将这一学期工作回忆如下。一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作。 对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平常能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提升课堂教学水平。认真备课教案、反思和错例分析、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。二、重视集体备课。 抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提升备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提升教师整体素养的重要途径。在组

6、内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上天天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策；还常常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及碰到的问题。每双周星期一下午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学状况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思索，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识；另一方面，可依据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论学习的制定，可交流复习课的模式、体会和复习计划在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维

7、的碰撞中不断提升！ 每次公开课，我们组都会主动提出在本组开展，然后依据不同要求，主备课人选定课题，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点。每个组员也本着积极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清楚，到课件的追求完美在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新

8、修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次施行修改后的教案，这是要引起重视的！三、重视团结互助、高效合作。 我们备课组作为第一个资源库建立试验组，对自己各方面的要求也就更严格，要做好就必须大家齐心合力，因此我们尤其重视团结互助、高效合作！从开学初的教材梳理分工备课电子稿周周练各单元的专项学习整理、制定优秀课例教案、课件复习资源整理共享综合学习的商讨。每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，最终定稿，以至留下的是我们集体智慧的结晶。除此之外，我们在备课组台帐上也注重全面性和完整性，不仅仅作为一本简单的台帐，而是可以给后人有参照价值的资料其中包括：每次的活动记录、口算操作试卷、期

9、末复习计划、期中期末试卷、期中期末试卷分析、备课组质量分析报告、备课组总结、公开课记录等。虽然付出了很多，但是收获的更多，资源库的建设在我们共同的努力中日渐充实，不仅让我们自己受益匪浅，同时也给今后教学奠定了基础。 不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的状况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师制定的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础学习，有了信心，有了进步！而他的补差工作也是做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。四、重视教研活动、课题研究。

10、组内教师平常能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提升自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提升。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。中心校的三位组内教师都参加了教研组基于教材的小学数学施行活动有效性研究的课题。 一学期的工作，随着08的如期而至，马上结束。在此期间机遇与挑战并存，成功与失败相伴。组内教师立足岗位，团结协作，求真求实，反思的同时也熟悉到了一些组内的不够： 1公开课经专家和老师们评论、修改后，没有再次施行，从而得到进一步的提升！2组内教师互听课的次数要提升，更好地提升课堂教学水平。 3组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、施行上，还要有所提升。 4新教师要积极向老教师学习，尽快提升自身的专业素养和专业水平。 5持续强化对学生计算能力的提升，另一方面也要强化对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要强化对优秀生思维水平的提升，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远！6要强化对学