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文档简介
1、五年级美术上册工作总结 五年级美术上册工作总结 五年级美术个人工作总结 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、关于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。回忆这一学期的工作和思想,应该说是收获多多。现在总结如下: 1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。 2、积极参加听课、评课,虚
2、心向同行学习教学方法,博采众长,提升教学水平。 3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学美术的兴趣。 4、美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点,注意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。 5、学生考核以平常作业成绩及上课表现为主进行打分。6、在教学之余,我也注重自身发展进步。除
3、了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加持续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,家长开放日活动、艺术节、跳神比赛运动会、唱红歌工作等等。 扩大阅读:小学五年级上册美术工作总结 小学二年级美术工作总结 岁月如梭,转眼一个学期过去了。回忆这学期所从事的四年级美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思
4、改善。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教学计划贯彻状况 学期初,和教研组的老师一起,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照初中美术教学大纲的要求,本学期新课开始之前即已制定了严密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,保持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学状况: 1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少一周每班一节这关于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节
5、课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。 2、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,加强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点,注意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按1020的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与
6、爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和优良的品德情操;提升学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。3、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提升自身的专业素养。在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。三、经验和教训 1要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提升中生的审美能力。 2要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。 3教师应强化示范,并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提升教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。 总之,本学期工作顺利圆满完成,不够之处也是在所不免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼您可以访问第一查
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