《C程序设计》教学大纲

1、c 程序设计第（ 1）页共（ 7）页c程序设计课程教学大纲一、课程基本信息课程名称： c语言程序设计课程类别： 专业核心课（必修课）适用专业： 计算机科学与工程及相关专业课程简介：c 程序设计是计算机专业最最基本的课程之一。本课程旨在让学生掌握一门最常用的程序设计语言 c语言，掌握结构化程序设计的思想，掌握最基本通用算法以及它们的应用，以及软件开发的完整过程。本课程含有上机 36 学时。每章结束后都有一些上机题，以加深对所学内容的理解以及养成动手的习惯。最后还有一个较大型的作业，把所学的内容串联起来，综合应用。通过本课程的学习， 希望学生能够扎实掌握程序设计的基本技能，养成良好的程序设计风格，

2、具备自主开发一个简单项目的能力。课程总学时： 90 学时（理论： 54 学时、实践： 36 学时）周学时：5 学时教材名称： 第一行代码 c语言（视频讲解版） ，翁惠玉编著，人民邮电出版社， 2018年参考书目：程序设计基础吴文虎清华大学出版社programming in c stephen g. kochan 人民邮电出版社the art and science of c eric s. roberts 机械工业出版社知识结构： 理论知识 60%+ 实践能力 40% 成绩评估：总成绩（ 100% ）=平时成绩 40%+ 期末成绩 60% 平时成绩（ 40% ）=作业+实验；期末成绩（ 60%

3、 ）=考试方式（笔试）二、课程教育目标（一）在知识方面教学目标：通过本课程的学习，学生应掌握如下知识：1.c 语言的语法；2. 过程化程序设计；3. 通用的算法设计思想；c 程序设计第（ 2）页共（ 7）页4. 软件开发的完整过程。（二）在能力方面教学目标：通过本课程的学习，学生应该具备如下的能力：1.基本的算法设计能力；2.利用某个编程环境编译、链接、和调试程序的能力；3.熟练应用 c 语言编写程序的能力；4.运用软件工程思想开发简单软件的能力。（三）在素质方面教学目标：通过本课程的学习，学生能够培养1.计算思维能力；2.应用计算机分析问题和解决问题的能力。3.良好的结构化程序设计能力。三、

4、教学内容与要求第 1 章：程序设计概述（2 学时）一、 教学内容：1.计算机的组成2.什么是程序设计；3.程序设计的过程二、 教学难点： 无三、 教学要求：1.了解计算机的组成、软件和硬件；2.了解高级语言的基本功能；3.了解程序设计的过程。第 2 章：初识 c 语言（ 2 学时）一、 教学内容：1.c 程序的基本结构2.vs2010 环境介绍二、 教学难点： 无三、 教学要求：1.掌握 c 程序的基本组成。c 程序设计第（ 3）页共（ 7）页2.了解编译预处理命令include 的作用及应用；3.了解程序风格的概念；4.掌握 vs2010 的安装；5.掌握如何在vs2010 中编译、链接、调

5、试、及运行程序。第 3 章：顺序程序设计（6 学时）一、教学内容：1.常量与变量2.变量定义3.数据类型4.数据的输入输出5.算术表达式6.赋值表达式7.复合的赋值表达式。8.自增、自减运算9.信息的内部表示二、教学难点：1.变量的概念2.scanf 会让 printf 中的格式控制字符串3.把赋值作为一个表达式4.整数的内部表示5.实数的内部表示三、 教学要求：1.本章是 c 语言最基础的部分，需要理解并熟练应用；2.算术表达式与数学中表达式的区别；3.讲解清楚格式控制字符及应用；4.理解赋值是一个运算，并能熟练应用赋值运算的结果值；5.了解各类数据在计算机内的表示。第 4 章：分支程序设计

6、（3 学时）一、教学内容：1.关系表达式2.逻辑表达式3.if 语句4.条件表达式5.switch 语句二、教学难点：1.短路求值2.if 语句中的条件可以是任意表达式三、教学要求：c 程序设计第（ 4）页共（ 7）页1.理解什么是分支程序设计，如何实现分支程序设计；2.讲清楚关系表达式与数学中关系表达式的区别；3.掌握随机数生成器的使用；4.熟练掌握 if 语句和 switch 语句的使用；第 5 章：循环程序设计（4 学时）一、教学内容：1.两类不同的循环2.for 语句3.while 语句和 do while 语句二、教学难点：1.循环的嵌套2.break 和 continue 语句的区

7、别三、教学要求：1.了解什么是循环；2.理解 3 个循环语句的执行过程并熟练掌握他们的应用，3.如何解决循环的中途退出问题第 6 章：函数（ 6 学时）一、教学内容：1.函数的定义2.函数的使用3.递归程序设计二、教学难点：1.递归概念2.静态变量和外部变量三、教学要求：1.熟练掌握函数的定义；2.熟练掌握函数的使用；3.了解参数传递过程；4.掌握多源文件的程序的编译链接5.掌握带参数宏的定义及使用。6.了解递归概念，并能编写简单的递归函数第 7 章：数组（ 4 学时）一、教学内容：1. 一维数组的定义及使用2. 二维数组的定义及使用3.字符串的存储与处理c 程序设计第（ 5）页共（ 7）页4

8、.排序和查找二、教学难点：1.二维数组与一维数组的关系2.查找和排序算法三、教学要求：1.熟练一维数组的定义及使用；2.熟练二维数组的定义及使用；3. 了解数组在内存的影像；4. 掌握字符串的存储与处理方法；5. 熟练应用顺序查找和二分查找算法；6. 熟练应用直接选择排序和冒泡排序的算法。第 8 章：指针（ 6 学时）一、教学内容：1. 指针的概念；2. 指针的应用3.指针与数组4.指针传递与返回指针5.动态变量6.指针与字符串7.指针数组与多级指针8.main 函数的参数9.动态二维数组10.指向函数的指针二、教学难点：1.指针与数组的关系2.指针传递3.main 函数的参数4.动态二维数组

9、六、教学要求：1.熟练掌握指针的基本操作；2.理解指针与数组的关系，并能熟练应用指针访问数组3.理解什么时候需要指针传递4.了解动态变量的应用场合，熟练掌握动态变量的使用。5.了解什么时候需要main 函数6.了解动态二维数组。7.了解指向函数的指针的含义和基本应用；c 程序设计第（ 6）页共（ 7）页第 9 章：更多的数据类型（5 学时）一、教学内容：1.枚举类型2.结构体3.链表；4.共用体二、教学难点：1.链表的概念，以及链表的存储与操作的实现2.结构体类型定义与结构体变量定义的区别3.结构体与共用体的区别三、教学要求：1.了解枚举类型及枚举类型的使用，2.掌握结构体类型的定义；3.掌握

10、结构体变量的使用；4.理解链接存储的概念。5.熟练掌握链表的操作6.理解共用体概念及共用体使用方法第 10 章：位运算（ 2 学时）一、教学内容：1.位运算2.位段二、教学难点：1.整型数在内存的影像2.位段的存储三、教学要求：1.掌握位操作的应用2.掌握位段的定义及使用第 11章：文件（ 4 学时）一、教学内容：1.文件的概念2.文件的使用过程3.ascii 文件的读写4.二进制文件的读写5.文件的顺序访问6.文件的随机访问二、教学难点：1.ascii 文件和二进制文件的区别c 程序设计第（ 7）页共（ 7）页2.访问文件与访问内存的区别三、教学要求：1.了解文件访问过程；2.理解 ascii 文件和二进制文件的区别；3.熟练掌握文件访问的函数。第 12 章：软件开发过程（6 学时）一、教学内容：1.结构化程序设计2.自顶向下分解3.模块划分4.创建自己的库5.软件开发过程与软件工程二、教学难点：1.自顶向下分解2.模块划分三、教学要求：1.了解结构化程序设计的思想2.掌握自顶向下分解过程课模块划分过程3.掌握如何设计和实现自己的