西师大版五年级语文上册古诗阅读与理解最新

1、西师大版五年级语文上册古诗阅读与理解最新班级：_ 姓名：_1. 古诗阅读。题临安邸（   ），（   ）？（   ），（   ）。1将诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。3解释下列词语的意思。几时休: 。熏： 。 醉： 。暖风:原指   。在诗中是指   。游人: 。在诗中是指   。4诗的前两句抓住了临安

2、城的特点:_的青山，_的楼台和无休止的_,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)5题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“_”。诗人用“_”三个字，责问统治者:_。表达了诗人_的讽刺之情。6对划线诗句理解正确的一项是（   ）A. 这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B. 景物描写，体现出杭州的美丽。C. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。7这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是(  )A. 体现现在临安城的荒凉

3、。B. 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。2. 阅读古诗，完成练习。鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_，我还学过他的_和_。3这首诗描写了_、_、_、_等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的_。3. 阅读理解。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）诗的前两句抓住了临安城的特点：   的青山，   的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）（2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？（3）诗人用“ &

4、#160; ”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4. 课内阅读。夏日绝句 ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。1请把古诗补充完整，写在下面的横线上。_ _2这首诗的作者是_代的_，号_，有“_”之称。诗中提到的著名历史人物是_。3理解下面字词的意思。亦：_鬼雄：_4写出前两句诗的意思。_5这首诗前两句鲜明地提出了_；后两句_讽刺了_，表达了诗人的_。5. 阅读理解。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水（guì）鱼肥。青箬（ruò）笠，绿蓑（su）衣，斜风细雨不须归。注释：渔歌子：词牌名。西

5、塞山：在浙江湖州。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼。箬笠：竹叶或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。1结合注释，想象画横线句子描写的景象，写下来。_2作者描写的是_季的景色。词中所描写的景物有_、_、_、_ 等，人物是_。3作者在描写景物时，不仅有动态的_还有静态的_；不但有声_，还有色_。使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的山水画。4想象一下，为什么作者会“不须归”？试着体会作者的思想感情。_6. 阅读示儿，然后回答问题。示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1“九州”在诗中是指_

6、，“乃翁”是指_。2这首诗看出诗人的_情怀。3诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_，诗人的遗愿是（用原句回答）_。7. 阅读古诗，回答问题。天净沙·秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（注释）天净沙：曲牌名。飞鸿：天空中的鸿雁。白草：枯萎而不凋谢的白草。红叶：枫叶。1这首曲子中“_”“_”两个关键词点出时间是傍晚。2这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“_”在动，增添了情趣。3这首曲子运用表现色彩的字_、_、_、_、_，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。4本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景

7、物的特点是（_），后一组景物的特点是（_）。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂8. 对比读古诗，回答问题。（甲）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（乙）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1下列赏析不准确的一项是（ ）A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人

8、与亲人书信中断，思念亲人所致。C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。_3甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。_9. 阅读诗歌，回答问题。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1）这首诗的作者是   代诗人 

9、0; 。这首诗是描绘   的，表达了诗人   之情。（2）解释下面的字词。知时节：_   潜：_   俱：_   （3）诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？_ （4）解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。_ 10. 诗歌鉴赏。“金沙水_云崖暖，大渡桥_铁索寒。”（1）把诗句缺少的字补充完整。（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是   和  

10、; 。（3）给诗句选择正确的解释（ ）A.“暖”表现的是红军渡江后的喜悦心情B.金沙江边的悬崖处温暖如春C.“寒”烘托出作战时的惊险悲壮11. 课内阅读。完成示儿文后习题。示儿_1补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是_。2示儿以其_来表现诗人强烈的爱国情感。3诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_；诗人的遗恨是(用原句回答)_；诗人的遗愿是(用原句回答)_。4这首诗表达了作者()A. 对儿子们深深的期望B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情12. 类文阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（注释）

11、桑茶坑：地名，在安徽泾县。晴明：晴朗，明澈。眠正着：正睡得酣甜。柳阴：柳下的阴影。1选一选。（1）这首诗所写的时间是（_）季节。A初春  B初夏  C初秋（2）当时的天气情况是（_）。A小雨  B晴朗  C雨后初晴2根据古诗内容填空。（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_。（2）“_”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“_”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。（1）草满花堤水满溪。（_）A草遮住了花儿，水涨满了小溪。B小溪里的流水涨满河槽，岸

12、边野草繁茂，野花肆意开放。（2）一牛吃过柳阴西。（_）A那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。B那头牛一口气把柳阴西边吃了。4发挥想象，接着写一写。牧童一觉醒来，发现牛不见了，_13. 读下面的儿童诗山村孩子的画，完成以下练习题。山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物_。（2）诗中有三对意思相反的词：       

13、             （3）诗中运用这些反义词的好处是_。（4）这首诗中三个“它”分别是指：_14. 补充古诗，完成练习。乞巧唐林杰_，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，_。1补全诗句。2乞巧节在农历_，人们有_的习俗。3哪句诗描写了牛郎织女的故事？用“_”画出来。4这首诗表达了人们怎样的心愿？_15. 阅读诗歌，回答问题。 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？  _2本诗表达了作者怎样的愿望？  _3诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？  _4诗歌首句中的一个僵字，