身边的公共设施、公共设施的变化

1、教学设计方案学校上师大康城学校学科品社班级三（） 人数38课题1 身边的公共设施教时3执教日期一、教学目标：1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。二、制定依据：1内容分析本单元的基本价值取向，公共设施姓“公” ，是大家公有的，因此是大家

2、必须共同爱护的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施”的概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用电话亭、公共厕所、少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可缺少的基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外出者提供方便的设施（如路牌、座椅、公用电话、公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等）。2学生分析：虽然公共设施就在我们身边，可是想让学生说出自己对公共设施的了解却有困难，应结合课本内容引导学生用自己的眼光观察社会，如组织学生进行小组活动，到社区考察各种公共设施等方式，扩大他们的

3、社会视野，从家庭、学校到社区、家乡再到祖国、世界，由小到大，逐步展开，了解公共设施的分布情况。教学过程教师第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置1、出示图片或录像：看录像运用媒体录像情景，揭（1）公园里，吃了很多能在课堂有限精品文库示课题的零食，满手的废弃物的时间里，提供到处找地方丢。较多的信息，重（2）要去朋友家玩，一复生活场景，以时间迷了路，不知道该此提高课堂教往何处走。学效益。（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。问：你有没有碰到过这交流样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书）2、其实我 们在生活 中很多人 都会遇到 这样的事情，而这些能供大家 共同使

4、用 的物品和 场所就是 公共设施。（板书课题：公共设施）（一）了解常见公共设二、寻找施的名称及其作用设施，了1、你还使 用过或者 看解作用到过哪些公共设学生回答施？（根据学生回答板书）2、确实在 我们的生 活看录像中有很 多的公共 设施，让我们一起去看看我们 学校周围 都欢迎下载2精品文库有哪些 公共设施 ？（播放录像： 学校周围的公共设施） 把你们看到 的记录在 表格中。3、你知道 这些公共 设以小组为单位查找资料、施都有哪些用途交流、完成表格。本课内容要完吗？成公共设施的4、了解这 些以后你 有分类，填写表什么感 受？公共 设交流格，这个内容如施是为 大家提过 服果照以往的教务，提供方便和

5、舒适法难免会有些的。平时也许在我们枯燥，因此，我的生活中并不起眼，在教学设计时，但一旦少了它们， 那设置了问题情又会是 怎样的一 番景：怎么才更好情景呢 ？请大家 试地管理这些公想一下！共设施？请学5、公共设 施已经 成为生来想想办法，了我们 生活中必 不围绕这一问题可少的一部分， 它使情景还设置了我们的 生活更加 丰很多小环节，更富，更加方便。富有情趣，激发（二）了解专用的公共了学生的兴趣，设施及其作用并让学生懂得1、刚才说 的都是我 们学生交流用学会的方法常见的公共设施， 在来解决实际问我们生 活中还有 一题。些公共 设施是专 用欢迎下载3精品文库的，你们知道有哪些吗？2、出示青 少年活动

6、 中请大家进行配对，完成后心和老 年活动中 心进行交流。等公共 设施的图 片及其作用资料， 请大家进行配对， 完成后进行交流。3、为什么 要设置这 些交流专用的 公共设施 ？公共设 施的专用 是社会进步的标志， 也是国家 和社会对 人民关爱的表现。（三）了解看不见的公共设施及其作用1、在我们生活中， 公共设施无处不在， 遍布学生利用课件自主学习。各个角落。瞧，为什么路上 会有很多 的井盖呢 ？让我们 一起去看一看。 出示课件：地下探秘。小组交流。2、你发现 了什么？ 你知道这 些管子有 什让学生自己说么作用？交流说在课堂学习3、为什么 要埋在地 底中所听到的，所下？为 了让城市 更看到的，所找

7、到整洁、更安全。的和所感受到欢迎下载4精品文库4、原来地 底下也有 很的，让他们有感多公共设施， 虽然我而发，有所感们看不见，但没有了悟：每个人的生它们，我们几乎就不活都离不开公能生活。交流共设施。1、通过寻找，你了解了什么？有什么感受？2、公共设施在我们生活补充其他国家中到处可见， 必不可少。 看媒体的公共设施的1、媒体展 示其他国 家资料，使学生了三、归纳的公共设施。交流解国外一些公小结，交2、你最喜 欢哪种公 共共设施的特点，流感受设施？展望中国公共3、看到这些公共设施，交流设施的发展方你有什么想说的向。四、拓展吗？学习，提4、这些设 施在我国 还升认识很少见，因为它们需要一定 的经济发

8、 展条件来支撑。 但是它们将是 未来公共 设施的发展方向， 随着社会的不断发展， 这些人性 化的公共设施将陆 续出现在 我们这座城市里。第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图欢迎下载5精品文库活 动 一1、上节课， 我们找到了（ 比 一很多的公共设施， 同让学生回顾上比）学们在 课后也进 行节课所学的内了一些调查， 现在请容，结合自己课大家小组合作， 把你小组合作，把所知道的公后所观察的，用们所知 道的公共 设共设施的名称写在小卡片比赛的形式把施的名 称写在小 卡上知道的公共设片上（每张卡片上写施的名称写出一个），然后贴在小来，这一环节不黑板上，看看哪个小仅仅是复习巩组找到的最多！固，也为后

9、面的2、 一起来看看大家的交流活动作了铺垫。成果。（有疑问的，随时讨论解决） 评出最佳小组。1、大家经过观察，找到交流让学生在观察活 动 二的还真不少！为了更好了解身边各种（ 想 一地使用这些公共设施，公共设施的基想）要有一个管理处，专门础上，按公共设负责管理和维修，可是施的各种不同那么多的公共设施，一功能，分组讨论个部门怎么管得过来分类填写，进一呢？你们有什么好办步提高对公共法？设施各种作用2、分类管理是最佳的办请各小组讨论分类方法。的认识。法了，那么怎么分呢？根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的欢迎下载6精品文库公共设施，看看哪个小组的分类最合理！1、说说你 们小组

10、的 方交流法，各部门负责同学活动三讲一讲你所管理了（ 试 一哪些公共设施？ （教试）师、同学随时质疑，及时修 改分类中 的不当之处）交流2、这里 还有 一些 公共设施，你们看看该把他们分 到哪些部 门去？为什么？ （不了解这些公共设施的，可以通过资料查找）3、选出最佳小组， 各小组根据最佳方案， 修改各自的分类。1、书上有个小朋友也将公共设施进行了分类，但没有全部做完，请大活 动 四家帮助他一起完成。看交流（ 练 一谁的速度快、数量多、练）正确率高！2、集体交流作业。总结1、通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的交流公共设施，你们有什么欢迎下载7精品文库想说的？2、在我们的生活中，公让学生就展

11、现共设施不仅数量多，而在面前的这些且种类也多，涉及到各种类型的公生活的方方面面，我们共设施谈谈自的生活还真少不了它己的感受，充分们！体会到生活中1、让我们把刚才活动中少不了它们。分类的公共设施制成一本小册子为了让学生的2、随着我们社会的不断学习更有延续活 动 五进步，科技的不断发展，性和社会性，可(做一做)人们的需求也将不断增让学生将这些加，那么一定还会有更资料整理成册，多的公共设施出现，让并请学生不断我们一起对公共设施投将公共设施的入更多的关注，随时把资料和信息进我们课外调查到或者新行更新，培养他出现的公共设施添加到们观察身边事我们这本小册子中！物的习惯。第三课时教学环节教师活动学生活动设计

12、意图一交流1课前，同学们以小组资料，了为单位到学校附近的社交流课前让学生小解设施区考察了各种公共设组合作，分组到施，现在来交流一下。社区考察各种（出示剪贴图）公共设施，使学2如果想要向你的家人生对学校附近介绍学校附近的公共设公共设施的分欢迎下载8精品文库施，我们可以通过一张布有大致的了公共设施分布图。（出示解。一张以学校为中心，已表明主要道路，并确认学校和周围大建筑物的位置的空白地图）课中首先提供1地图小，剪贴图大，交流一个以学校为二学习那怎样才能制作公共设中心，已表明主方法，合施分布图呢？我们可以要道路，并确认作制图通过设计图例来解决这学校和周围大一难题。（参考教材）让建筑物的位置我们根据剪

13、贴图设计图的空白地图，便例吧。于学生制作。2有了这些图例，我们小组合作的公共设施分布图就好做了。（小组合作）3小组代表交流。1制作公共设施分布图交流后，对学校附近的公共三交流设施布局有了更全方位交流公共设施研讨，提的了解，那你还有什么分布图时，可以出建议建议吗？请学生对本地2我们可以把这些建议区公共设施的提供给社区街道等单分布情况作一位，使公共设施更好地个简要分析，说为我们服务。说在分布上的合理或不足处，整改的建议等。欢迎下载9精品文库附板书：反思重建：教学设计方案学校江川路小学学科品社班级三（） 人数38课题2 公共设施的变化教时1执教日期一、教学目标：1、了解一个地区的公共设施的发展变化。

14、2、为公共设施的未来发展提意见和建议。3、能积极投入到对周围公共设施的发展变化的调查中。4、提高学生交流、表达能力，培养合作精神。5、提高学生概括、归纳资料能力，拓展提升知识面。6、领会公共设施的社会价值，感受社会文明的进步。7、培养学生的社会责任心，鼓励学生积极为城市建设出谋划策。二、制定依据：1内容分析教材中展现了我们城市公共设施越来越方便、越来越人性化的发展趋势，使学生从中感受到我们社会的文明进步。以公用电话为例，反映某一类公共设施的发展。课本展现了公用电话在数量、功能和外观等方面的发展变化：从过去里弄里的传呼电话发展到布满大街小巷的投币电话、磁卡电话、多功能电话，公用电话越来越方便、好

15、用、漂亮。课本又以老城厢欢迎下载10精品文库为例，对比了老城厢今昔的面貌，介绍了已经消失的公共设施接水站和倒粪池，展现了新型的休闲、健身、游乐等方面的公共设施，反映某一个地区公共设施的数量和种类越来越多，同时也表现出人们对公共设施有了更高的要求。2学生分析：社会随着经济的发展， 现有时代的学生很难再有机会接触到课本中的公用电话和老城厢等带有明显时代特征的事物。因此，课前，教师应结合课本内容布置调查人物，让学生通过上网查询、翻阅书籍、询问大人等方法，找一找以前公用电话等使用的公共设施的资料或图片，进而从公共设施的变化发展中体会社会的发展变化， 以及公共设施的变化发展与社会经济、科技、文化发展水平

16、的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）公1、师：上节课，老师向学生交流事先让学生调共电话的大家介绍了各种“公共查好自己身边变迁设施”的资料，同学们，的公共设施，了你们回家后调查了哪些解我们现在公身边的公共设施？共设施的一种2、师：同学们调查了这现状。为解下来么多公共设施，今天，展开教 学做好就让我们先来说一说其学生交流充分的准备。中的一种“公用电话”，好不好？ 我们现在有哪些“公用电话”？3、师：老师小时候的“公通过“公共电用电话” 可不是这样的，话”的变迁，来大家想不想看一看？以看整个公共设前的公用电话和现在相学生交流施的变化，即明比有什么不同？白人们的生活4、师：你们都向爸

17、爸妈因这些变化而妈了解过，说一说，以更方便。欢迎下载11精品文库前的公用电话还有什么特点？传呼？什么叫传呼电话？同学们没看过吧！那就让我们来一起回忆一下以前的公用电话。录像（公共传呼电话）5、师：现在的公用电话有没有传呼？为什么不传呼了？现在的公用电看录像话为谁提供方便？6、师：把书翻到第62页，以前与现在的公用电话还有什么变化？学生交流7、师：在我们的身边有交流很多像公用电话那样的公共设施在数量、 种类、功能、外观上发生了很大的变化，今天就让我们来一起说一说公共设施的变化 （板书课题）、师：我们班有很多同学住在西渡？你们到浦西来，可以乘什么？走哪些道路？ （贴照片）2、师：同学们都作过小学生

18、交流调查，你们的爷爷奶奶欢迎下载12精品文库小时候是怎样来往浦东浦西的？（ ppt）需要多久？危不危险？交流（二）其爸爸妈妈们小时候又是他设施的怎样由浦西到浦东的 ?变化（ppt）需要多久？3、师：同样是从浦东到浦西，爷爷奶奶、爸爸妈妈和你们小时候使用的哪些公共设施发生了什么变化？4、师：请各小组根据调交流从长辈那里获查的资料，选择其中的取信息，了解公一个方面进行讨论，说共设施在不断一说他们在数量、 种类、的变化，改进，功能、外观上发生了怎使人们生活更样的变化？加美好。5、师：据老师调查我们上海现在有 8 条地铁、 3条轻轨，今后将建造更多的轨道交通，以后我们外出会更方便。6、师：在我们的生活中公共设施的变化越来越（小组讨论）大，有些已经变得快认不出来了，老师也收集了一些资料，瞧！这是什么？（老虎灶），以前每家每户没有煤气、天欢迎下载13精品文库然气，要用木材生炉子烧水烧饭，有些家庭来不及烧水，而是拿着热水瓶到老虎灶买热水喝。因此，通俗地说，老虎灶就是为老百姓提供热水的地方。为什么现在没有了？（我们的社会发展的越来越先进了）师：刚才我们讲了有些公共设施越变越好，有些公共设施在变化中消失了，有些公共设施被创造出来了，公共设施为什么会有这样的变化？、师：当我们的