“串联和并联”教学设计

1、串联和并联”教学设计【教学目标】1 1知识与技能。（1 1）会读、会画简单的电路（ 2 2 ）能连接简单的串联电路和并联电路。（3 3）培养初步的实验操作技能。2 2过程与方法。（1 1）会用实验的方法探究串、并联电区别。（ 2 2 ）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路 的实例，发展观察能力。【教学过程】3 3情感、态度与价值观。（1 1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（ 2 2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3 3）明白复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1 1. 5V5V 干电池 8080 节，2 2. 5V5V 的小灯泡8080 个，开关 8080 个

2、，导线若干。教师活动学生活动达成目标趣引入1 1多媒体放映 20022002 年中山古镇国际灯饰博览会的有关 资料。2 2激趣引入新课。1 1学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2 2学生思考提问。1 1使学生了解家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2 2使学生了解上网是获取信息的重要渠道。3 3激发学生学习的欲望和好奇心。连接串并联电路1 1介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。2 2提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？3 3提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发 光吗？有几种接法？ 4 4利用多媒体进行分析、归纳。1 1学生讲述“特别提醒你”的原因。 2 2学生实验：先画电路

3、图，再接实物图。3 3学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。4 4，设计由 5 5 盏灯组成吊灯的电路图。 1 1使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。 2 2会用简单的图设计实验方案。 3 3培养学生初步的电学实验的操作技能。 4 4增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物 理问题时的喜悦。探究串并联电路的特点八、1 1鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2 2师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的 问题进行探究。3 3要求学生将设计的实验方案画成电路图。4 4再强调“特别提醒你”注意事项。5 5老师准备多媒体课件。6 6板书分析论证后形成的结论。1 1学生小组讨

4、论后提出问题。2 2学生确定探究的方向。3 3学生小组讨论后画出电路图。4 4学生进行实验。5 5学生在多媒体上展示成果，分享其他同学的成果，修 正自己的不足之处。6 6学生对成果进行分析论证。1 1培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2 2学习拟定简单的科学研究的计划和实验方案。 3 3鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律， 并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、 论证在科学探究中的重要性。4 4培养合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于 放弃或修正自己的错误观点，既坚持原则，又尊重别人。5 5培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生活 中的物理道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。应用1 1留给学生一定的时间进行交流、讨论、合作解决问题： 举例说明日常生活中用电器串联和并联的例子。教师：演示一串彩灯和烧水壶等。1 1学生之间交流，表达自己的