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文档简介

1、平移班级： 姓名： 组号： 、回顾旧知1举出现实生活中你所看到的平移现象的一个实例？2理解什么是平移？决定平移的要素有哪几个？请归纳：（1）平移不改变图形的和 。它由移动的 和决定的。（2）平移的特征是什么？请在课本画出。 注意：图形平移的方向，不一定是水平的。图形经过平移后， 图形的位置，图形的形状，图形的大小。 （填“改变”或“不改变” ）3认真观察课本例题，思考画平移后的三角形 AB C最关键是找到？本题平移的方向是，平移的距离是的长度。点 A 的对应点是， BC 的对应线段是 。三、试一试4下列现象中，不属于平移的是（）。A 滑雪运动员在的平坦雪地上滑行B大楼上上下下地迎送来客的电梯C

2、钟摆的摆动D火车在笔直的铁轨上飞驰而过5如图， RtABC 沿直角边 BC 所在的直线向右平移得到 DEF，下列结论中错误的是）A ABC 与DEF 的形状相同CAC=DFBDEF=90°DEC=CF6如图所示，ABC 沿 AB 方向平移，平移的距离为线段 a，画出平移后的 A BC通过预习你还有什么困惑？一、课堂活动、记录1平移的要素有哪几个？2画平移后的图形的关键是什么？二、精练反馈A 组：1（1）将线段 AB 向右平移 3cm 得到线段 CD，如果 AB=5cm，则 CD=cm。（ 2）将 ABC 向上平移 10cm得到 EFG，如果 ABC=52°，则 EFG=BF

3、=cm。2如图， ABC 平移后得到了 ABC，其中点 C 的对应点是点 C，已经标明，请 你将点 B、点 A在图中标出来，并画出 A BC；若 AB 边上的中点为 M，请你再标出 点 M 的对应点 M 。3如图，在四边形 ABCD 中， AD/BC ，AB=CD ，AD<BC ，AEBC 垂足为 E，（1）画出三角形 ABE 平移后的三角形 DFG，其平移方向为射线 AD 的方向，平移的距 离为 AD 的长。（2）平移后的三角形中 B，E的对应点 F，G，还是在 BC 边上吗？三、课堂小结1平移的性质；2平移的要素；3平移的作图；4你的其他收获。四、拓展延伸（选做题）如图，将 ABC 沿边 BC 向右平移得到 DEF。求证： 1=2答案】 学前准备】1推窗户2（ 1）形状 大小 方向 距离（2）略注意：改变 不改变 不改变3对应点射线 AA 线段 AA A BC4C5D6略【课堂探究】 课堂活动、记录 略精练反馈1（1）5（ 2） 52 102AB''M'3略 课堂小结 略 拓展延伸DEF 是ABC 沿边 BC 向右平移得到的AB/DE

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