《太平天国运动》教学设计

1、天平天国运动教学设计课程人教版高中历史必修一教学项目太平天国运动授课教师石晓玲授课班级高一（3）班授课类型讲授 授课时间 40分钟一、教材内容分析1.使用教材：人教版高中历史必修一2.教学内容：第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第11课 太平天国运动太平天国运动主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用，地位突出。二、教学对象分析 初中已学过太平天国运动的知识点，平常也观看过太平天国起义的

2、电视剧，所以学生对它并不陌生，具有一定的掌握和理解能力； 太平天国运动波澜壮阔,情感比较丰富，能够调动学生的情感体验，融入悲剧的天国的学习之中难度不是很大； 学生初步具有一定的合作、交流、探究能力。三、教学目标知识与能力目标 了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展； 理解太平天国的两个纲领性文件天朝田亩制度和资政新篇的内容及其评价；理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。过程与方法目标 提供天朝田亩制度的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理； 通过学生合作讨论的方式，并结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因

3、。情感态度价值观目标 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识； 认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。四、教学重点和难点重点1. 太平天国运动进入全盛的表现，前期和后期纲领的内容；2太平天国运动的失败原因和历史功绩。难点分析太平天国运动的时代特征和历史局限性。五、教法与学法合作探究法，以学生自主学习为主，教师提出问题，指导学生阅读、分析材料，思考讨论，教师加以归纳。六、教学准备教师：准备关于太平天国爆发、北伐和西征、太平天国路线图等视频、太平天国路线图动画、及有关图文资料，并制成多媒体课件。学生：根据教材，完成南方新课堂中的自主预习；列出本课大事年

4、表；查找相关太平天国运动的资料。七、教学程序设计环节教 学 内 容教学学法教学实施教学意图教师活动学生活动温故知新 2分钟 【复习旧课】两次鸦片战争对中国的影响讲授法提问法1.根据上节课的内容进行简单的复习2.对学生进行提问1.对上节课的内容进行回顾总结2.学生思考回答问题通过短时间的旧课复习，巩固之前的学习内容，并且顺利引入这次课堂的内容。创设情境 5分钟【导入新课】利用本课导言，通过历史人物导入。以洪秀全的个人经历来拉开近代史上最大规模的农民运动太平天国运动讲授法提问法1. 利用PPT展示视频以及图片资料2.根据洪秀全的经历引入课程内容1.讨论视频中出现的农民运动是怎样的一个过程 2.阅读

5、课本导言的资料，思考问题通过观看视频图片资料引起学生的兴趣；创设情境直接衔接课程内容。内容讲解15分钟【讲授新课】1. 从金田起义建国到定都天京；2. 天朝田亩制度的颁布；3. 天国悲剧。 讲授法提问法1.利用PPT进行图片展示并讲解2.创设情境，提问问题3.点评1.聆听并在书本中做好笔记2.观看PPT资料，小组讨论，回答问题利用PPT展示，让学生直观地了解太平天国运动的整个过程交流分享 5分钟【小组讨论】分别根据情景一、情景二回答问题启发式教学法归纳法1.抽查学生讨论的结果2.鼓励同学们积极思考发言3.引导学生总结要点4.解答学生问题1.学生组内分享，学习优秀小组的成功经验；2.学生总结天朝

6、田亩制度以及资政新篇的内容；3.提出疑问。让学生学会与人分享的学习风气，同时在分享的过程中能够吸取别人成功的经验，突破知识的重点和难点，并带着疑问思考；科任老师及时的答疑有助于学生对知识内容的你理解和掌握。点评归纳 5分钟【课程小结】1. 从金田起义建国到定都天京；2. 天朝田亩制度的颁布；3. 天国悲剧；4.布置课后练习、作业。归纳法1.总结讲授知识，归纳知识要点2.布置作业1.聆听、回答知识内容2.认真做好笔记3.记录作业内容通过知识迁移和课外延展，巩固和强化了知识重点八、板书设计一、从金田起义建国到定都天京1.背景 2.兴起 3.全盛二、天朝田亩制度的颁布1.内容 2.评价三、天国悲剧1.天京变乱太平天国由盛转衰2.1859年，洪仁玕颁布资政新篇3.后期防御战4.失败九、教学反思根据课标要求，本课应重点讲授太平天国运动爆发的原因、天朝田亩制度、资政新篇、太平天国运动的意义及其失败的原因。课堂教学中，围绕着课标要求，多方补充材料、设计问题，引导学生通过合作探究等方式，加深了对重点、难点知识的理解和深化，学生广泛参与，积极探究，主动发言，充分体会到了探究学习和思考的快乐，取得的了较好的教学效果。这对下