蝙蝠和雷达__导学案

1、自主发展型五环大课堂语文学道自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题： 11、蝙蝠和雷达（第一课时）【自研课导学】晨读课目标 （30分钟） 1、认识 7个生字，会写 12个生字。 2、有感情的朗读课文，复述课文 。检测：组长检测课文朗读情况。预习课目标： 把课文读通顺，读流利。学习目标 （ 1分钟）： 1、有感情的朗读课文，把握课文主要内容与要点。2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路的联系。学习重点： 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。学习难点： 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。【定向导学·互动展示·当堂反馈】展示提升·质疑评价自研自探环节合作探究环节随堂笔记环

2、节自学指导互动策略展示 方案重点摘记、成果记录、内容、学法、时内容、形式、时知识生成、规律间间内容、方式、时间总结1 / 3一、朗读课文，请按以下程序进展示单元一、随堂笔记一：能把握课文主要行组内合作交分角色，有感情在这篇课文内容，练习给课流：中 _从文分段。 1.讨论1、两人小对子：地朗读课文。_在作者是怎样描写检查自研成果，展示单元二、_ 飞行 中这个年轻人的语用红笔互相给出得到启示发明了言、外貌、动评定等级，并解这个故事给你的启_ ，让 飞作。 2. 从作者的决自学时遇到的发。机也可以在夜间描写中你了解到疑难问题。飞 行 ， _这是一个怎样的（预时 2分钟）展示单元三、真是了不起，我人？

3、预时： 8分钟2、互助组 ：小组根据各自已有的将来要当一名二、解决问题，长主持，深入探_朗读课文。讨以下问题：找经验，提出学习课文_。_。1 、自主学习第 1出描写哈默外的方法。_到 6 自然段。2 、 貌、语言、动作_找出描写哈默外的语句，体会哈展示单元四、_貌、语言、动作默是个怎样的在基本读懂课文的_的句子。 预时： 5人？_分钟（预时 6分钟）基础上， “浅谈”_三、合作学习，3、共同体 ： 抽对重点词“尊_疏通文章。签：教师给出抽_1. 有感情的朗签顺序，确定本严”的理解。_读课文，说一说组展示方案。预时： 10分钟_面对这样的一个预演 1号带领本_。人大家心中涌起组组员完成展示（什么

4、感情？前的准备，确定2.选取适当的展示代表 - 呈现成等级评定：学习方法，通过果，进行板书设小组协作，疏通计。文章。（预时 6分钟）预时： 5分钟【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）2 / 3一、给生字注音：捕捉（）飞蛾（）蚊子（）荧光（）躲避（）敏锐（）阻碍（）苍蝇（）·发展题二、根据要求写句子。1、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。（缩句）_2、他就是石油大王哈默。（改变词语顺序，使句意保持不变）_3、杰克逊大叔把食物递给了这个年轻人。（改成“被”字句）·提高题（坚信你最棒！）三、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。、用“”画出每一层