小学音乐教学中学生德育教育的策略

1、    小学音乐教学中学生德育教育的策略    王硕摘要：在小学阶段，小学音乐课程充分地开展，体现了一所学习的教育指导思想，也体现了学校重视学生的多方面素质的培养。但是虽然小学音乐不是考试内容，但是如果能够有专业的音乐教师，并且能够按教学计划开展，也是学校健康发展的需要。作为一名小学音乐教师，笔者非常重视音乐教学的德育作用，笔者就谈谈自己的具体策略。关键词：小学音乐;德育教育;基本策略;素质教育小学音乐是一门非常受小学生欢迎的课程，孩子们在音乐课上能够放松自我，没有学习的苦恼。很多孩子也非常喜欢音乐教师，而教授音乐的教师往往性格活泼，具有很强的亲和力。作

2、为一门非考试科目，虽然不受学校的重视，尤其是一些重视成绩的学校，但是笔者还是尽一切努力把音乐课程上好，并且充分发挥音乐教学的育人功能，尤其是德育功能。一、让学生体会到生活的丰富多彩自小学阶段学生就感受到学习的压力，很多家长把重点放在了学生的学习上，很多孩子自小就体会到较大的学习压力，孩子的厌学情绪自小就逐渐的积累，为孩子未来，就得关注孩子成长。因此在小学音乐教学中，笔者让学生感受到生活之美，感受到生活的丰富多彩。例如丰收欢乐而归小小螺号我们的希望田野田野正在召唤等等歌曲可以让孩子感受到生活的丰富多彩，孩子们学习了这些歌曲，可以体会到生活的别样之美。尤其是对于唐山这些滨海的地区，孩子利用周六日，

3、就可以方便地到达海边，去看浪花一朵朵，去捡拾贝壳，而且一些离海边比较近的地区，如海港区，如乐亭县的某些镇，上课的孩子都可以提到远处的汽笛声，这些无疑丰富了孩子们的生活，尤其是他们在学习歌曲之后，就可以和自己的生活实际相结合，去体会生活，感悟生活。而田野也是歌曲中经常涉及的题材，通过这些歌曲让孩子感受到与校园不一样的生活，尤其是这些温室中的花朵，他们自小接触的更多的是一些电子产品，而歌曲让他们的生活变得不一样。二、通过小学音乐教学，提升学生的责任意识独生子女的家庭出来的孩子，自小生活在蜜罐子里，“自我”意识特别强，而且很少考虑到别人，并且对社会也缺乏一种责任意识。责任意识，既有对自己的责任，也有

4、对国家和社会的责任。我们小学音乐教材中有一首歌曲叫歌唱抗日英雄二小放，这首歌曲是歌颂学生喜欢的小英雄王二小的，笔者通过这首歌曲的学习，让孩子学习对国家的责任意识。虽然小学生对抗日战争这段历史还没有学习，但是近些年电视上充斥着大量的抗日剧，孩子们耳濡目染，也对这段历史有一个粗浅的了解，知道“抗日”，“日本鬼子”“小日本”等一些概念，也知道日本人在中国曾经犯下过一些罪行，并且唐山也曾经是抗日的前线，涌现过“长城抗日”以及“潘家戴庄惨案”等一些抗日相关的事迹，而地处滦南县的潘家戴庄惨案，离乐亭县非常近，有的孩子还有滦南县的亲戚，也去过潘家戴庄惨案纪念馆，因此，给孩子教授一些抗日歌曲也能够激发学生的爱

5、国意识和责任意识，这些都丰富了孩子的情感。在新中国70周年前后，各种红歌受到广泛的欢迎，比如我和我的祖国形成了风靡之势，笔者也在课堂上给孩子讲解了这首歌曲，同时给孩子播放了大量的视频，激发了学生的爱国情感，也培养了他们的责任意识。三、让学生养成感恩的生活态度现在的孩子享福太多，而没有经历过什么苦难的生活，所以“身在福中不知福”，把别人给予自己的一些帮助都看作理所应当，而且很多孩子都不懂得感恩，不懂得付出自己爱心。这是社会问题，也是理所应当解决的问题。怎么办呢？笔者在课堂上有意识地给学生教授一些有关家庭、亲情、友情的歌曲，如我的好妈妈外婆的澎湖湾等等，这些歌曲歌颂了亲情，歌颂了不同的亲人，让学生

6、要懂得感恩，懂得亲情。我们常说“歌以咏志”，唱感恩的歌曲，也会受到潜移默化地影响，也会逐渐有感恩的情怀，因此，笔者在小学音乐课堂上，通过歌曲有效地对学生进行德育教育，提升了学生的道德修养。总之，在小学音乐教学中，音乐不单单是给学生了美育教育，也给了学生更为广阔地接触生活的机会。在小学音乐教学中，教师要重视，对学生德育教育的指导，通过歌曲的有效渗透德育教育，对学生有很大的启发和帮助。结合学生的实际情况和学校的实际情况，通过音乐课堂的有效地教学，对学生有很大的帮助作用，也对学生的个人成长有很大的帮助作用。参考文献：1陈清董.论小学音乐教学中如何开展德育教育j.新课程研究，2018 （15）.2張爱萍.德育教育如何小学音乐教学中的渗透的策略j.南方音乐，2016 （12）.3刘小菲.试论小学音乐教学中如何渗透德育教育j.中华音乐，2016 （24）.4张爱庆.浅析德育教育在小学音乐课堂中的有效渗透j.好家长教育，2017 （18）.5李宇静.试析德育教育在中小学音乐教学中的渗透策略j.中国音乐