二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

1、二年级语文上册植物妈妈有办法教学设计二年级语文上册植物妈妈有办法教学设计课前透视：植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人的手法，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的

2、事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。教材简介：这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。2、在读中感悟课文的韵律美，了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学难点：1、了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。2、讲述其他植物种子传播的方法。信息资料：1、教师准备有关图片、演示课件或相关的挂图。2、学生了解有关“

3、植物传播种子的方法”的知识。3、其他植物传播种子的图片。教学过程：一，谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的 吗?今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。问：什么样的植物可以当“植物妈妈”呢?( 能传播种子繁衍后代的植物 )植物妈妈为什么有办法 ?它有些什么办法呢 ?我们学习课文就知道了。二，教的过程：1. “四海为家”是什么意思?2. 课文介绍了哪几种植物传播种子的方法?3. 出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片。(让学生说说分别是什么 ?)4. 让学生选取喜欢的植物，进行朗读。5. 例子，学生选蒲公英。(1

4、) 问：蒲公英准备了什么 ?( 降落伞) 出示降落伞的图片。(2) 问：蒲公英光有降落伞行吗?还需要什么 ?(3) 解释“纷纷”的意思。(4) 分小组读，齐读。6. 根据第二节的学习方法。问：苍耳准备了什么?(带刺的铠甲 )出示(1) 铠甲的图片，解释铠甲的意思。(2) 问：这样苍耳可以旅行了吗?还需要什么呢 ?(3) 分小组读，全班齐读。7. 用同样的方法学习豌豆妈妈传播种子的方法，以自学为主，教师以点拨为主。读一读，试着把它背下来。8. 学习第五节这节告诉我们什么 ?(仔细观察 )9. 教师总结全文：(1) 学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大

5、自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗?(2) 植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。10. 讲述其它植物传播种子的方法。( 柳絮、杨花和蓖麻 )三、巩固练习：蒲公英靠 () 传播种子 ; 苍耳靠 () 传播种子 ; 豌豆靠 () 传播种四、板书：蒲公英降落伞风吹苍耳带刺的铠甲挂在动物的皮毛豌豆太阳晒五、作业：背诵课文。人教大纲版五年级上册语文习作指导教学设计人教大纲版五年级上册语文习作指导教学设计【教学过程】一、审题，明确习作要求、学生读习作要求，读后说说这次习作的要求是什么？学生回答，教师板书：缩写（不超过字）减少篇幅，适当改写保留重点内容，删减次要

6、内容。二、习作指导、出示提纲要求，学生独立完成。小英雄雨来的主要内容是什么？表现小英雄的什么品质？简要列出文章的结构和详略，然后根据此提纲边读课文，边划划记，逐段删留。整理成文，检查文章是否详略得当，雨来掩护交通员李大叔，和鬼子进行不屈的斗争是课文的 重点；雨来游泳本领怎么高超，怎么从鬼子眼皮下逃走是次要的，可一笔带过。、投影出示文章结构（列提纲）主要内容：记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。中心：表现小英雄雨来的崇高精神和机智勇敢的优秀品质。结构：雨来游泳上夜校念书掩护李大叔（重点）跟鬼子斗争（重点）河沿上的枪声雨来没有死

7、。三、学生独立完成习作，在小组里读一读，学生互评，然后读一篇范文，并点评缩写小英雄雨来晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边的芦花村住着小英雄雨来。雨来在还乡河练就了过硬的仰浮本领。秋天，雨来被送去上夜校，他跟着老师读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”有一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来一个人在家。忽然，交通员李大叔闯了进来，雨来赶忙把他藏到缸底下的洞里。十几把雪亮的刺刀对准了雨来，鬼子用尽各种方法盘问雨来，但雨来一口咬定没有看见人。敌人毫无办法，把雨来拉出来去枪毙。几声枪响，芦花村的人们异常难过，可是谁也没有料到，雨来没有死。原来在枪响之前，雨来趁鬼子不备，扎到河里，从水底游到

8、远处去了。【评析】四、写成文章。【板书设计】缩写小英雄雨来减少篇幅，适当改写。保留重点内容，删减次要内容。不超过字小学四年级上册音乐的教学计划小学四年级上册音乐的教学计划教学计划内容：（一）、知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号和其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）、能力目标：1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。3、通过乐器

9、的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏和伴奏能力。同学情况分析：1. 我担任的四年级音乐教学工作，都是农村同学，同学的音乐基础相对较差，学习音乐的兴趣较高。四年级的同学平时上音乐课时纪律比较好，每个同学都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受能力不错，对音乐充溢浓厚的兴趣，同学在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充溢感情。有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体同学的30% 35%左右，中等生的人数占多数，大约是50% 55% ，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子

10、薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15% 20% ，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。_www.xxjxsj.cn-教师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的 闪光点，培养他们的感情。教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用

11、正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸和连音演唱方法，能够很好的表示歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。教学措施：1、认真备课、钻研教材，明确教学任务。2、教学内容布置合理，突出重点。3、提高课的组织水平，准确掌握教学进度。4、教法得当，注意启发性、形象性、和可接受性。5、贯彻课堂常规。教学辅导计划：在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针对不同学习水平

12、的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。教学进度和时间分配：每周两节课小稻秧脱险记三年级语文上册教学反思苏教版小稻秧脱险记三年级语文上册教学反思一、反思整体设计优点：1、学生质疑，走近文本。2、扮演解词，走进文本。用扮演角色表演的方式理解词语，解决学生提出的不懂的词，使学生真正进入了文本，用心体会课文，用身体表演课文，激发了学生的思维，调动了学生的. 探究意识，培养了学生解决问题的能力。3、角色朗读，再造文本。学生提出的问题解决后，我用了分角色朗读的方法，将学生置于朗读的情境中，朗读中，学生不仅感受了语言，感悟了文本，相信在每个孩子的心中，都出现了不同版本的小稻秧脱险记。缺点：1、德育渗透，不

13、够到位。二、反思教学过程优点：导入环节能较好地与第一课时衔接，适时激励学生又能引导学生较好地进入第二课时的学习。精读环节问题设计较精炼，能从学生学习实际情况出发设计问题。顺学而导，尊重学生的主体地位。导结环节检测题很好地与本课教学重点对应，课后作业设计模式也受学生欢迎。缺点：导入环节的激励语不一定对所有学生都有效。改进的方法我想需要自身素质的提高，如果能经常语出惊人，妙语连珠，我想学生定会喜欢你的语文课，因为那时你已是一位充满魅力的语文老师。精读环节有热闹的嫌疑，整个过程“动”的设计较多，有的学生可能因此当成看热闹而非真正的进入文本学习感悟。这就需要教师练就火眼金睛，及时发现问题，还需有教育机智，及时解决问题，这并非一日之功，需要自己修炼自身。三、反思教学技能与教学策略的运用优点：1、另辟解词蹊径，感受词语意思。