细胞核说课稿学习教案

1、会计学1第一页，共22页。第1页/共21页第二页，共22页。本节是高中生物必修本节是高中生物必修(bxi)I(bxi)I中第中第3 3章第章第3 3节的节的内容。学生在学习细胞膜细内容。学生在学习细胞膜细胞器的基础上进行细胞核的胞器的基础上进行细胞核的学习，可以更好体会细胞三学习，可以更好体会细胞三大系统（细胞膜细胞质细胞大系统（细胞膜细胞质细胞核），同时这一节的学习为核），同时这一节的学习为后面的细胞分裂个体发育奠后面的细胞分裂个体发育奠定基础，有很好的过渡作用定基础，有很好的过渡作用。第2页/共21页第三页，共22页。已有水平(shupng)初中已学多利羊的内容，了解细胞核是遗传信息库存在

2、问题无法深入了解细胞核结构以及细胞核与染色体关系第3页/共21页第四页，共22页。已有水平有一定的观察(gunch)分析能力存在问题观察(gunch)分析不够深入，逻辑推理有一定困难第4页/共21页第五页，共22页。关注克隆技术的进展(jnzhn)，认同细胞核是遗传信息的载体第5页/共21页第六页，共22页。第6页/共21页第七页，共22页。认同细胞核是生命系统的控制中心；形成结构与功能统一的观点，掌握(zhngw)正确科学观第7页/共21页第八页，共22页。1、导入新课、导入新课2、宏观讨论回顾、宏观讨论回顾(hug)知识知识3、细致讨论掌握核心、细致讨论掌握核心4、归纳总结、归纳总结5、巩

3、固运用、巩固运用第8页/共21页第九页，共22页。1导入新课（图片(tpin)导入）给学生一副色彩鲜艳的细胞结构给学生一副色彩鲜艳的细胞结构(jigu)示意图，提问学生细胞核的位置，学生初步对细胞核有个总体认识。示意图，提问学生细胞核的位置，学生初步对细胞核有个总体认识。第9页/共21页第十页，共22页。2宏观讨论回顾(hug)知识教师出示多利羊图片，展示多利出生过程，根据已学知识，引导学生回答“细胞核控制(kngzh)肤色”，初步掌握细胞核可控制(kngzh)生物性状这一概念。第10页/共21页第十一页，共22页。解答讨论第一题。黑美西螈黑美西螈白美西螈白美西螈第11页/共21页第十二页，共

4、22页。讨论第四题。第12页/共21页第十三页，共22页。第13页/共21页第十四页，共22页。说出这两个实验的巧妙之处。第14页/共21页第十五页，共22页。由此可见，细胞核可控制细胞代谢与遗传。由此可见，细胞核可控制细胞代谢与遗传。结构决定结构决定(judng)功能，下面分析细胞的结构教功能，下面分析细胞的结构教师出示细胞核结构模式图，讲解细胞核的组成：师出示细胞核结构模式图，讲解细胞核的组成：核膜核仁核孔染色质。核膜核仁核孔染色质。出示染色质和染色体图片，掌握染色质染色体的出示染色质和染色体图片，掌握染色质染色体的互相转换关系。互相转换关系。第15页/共21页第十六页，共22页。4、归纳

5、(gun)总结第16页/共21页第十七页，共22页。（1 1）习题）习题 巩固巩固一、判断题一、判断题1 1，拍摄洋葱鳞片鳞，拍摄洋葱鳞片鳞叶表皮的细胞的显叶表皮的细胞的显微照片就是建构了微照片就是建构了细胞的物理模型。细胞的物理模型。二、选择题二、选择题1 1，细胞核内行使遗，细胞核内行使遗传传(ychun)(ychun)功能的功能的结构是（结构是（ C C）A A核膜核膜B B核孔核孔C C染色质染色质D D核仁核仁。第17页/共21页第十八页，共22页。第18页/共21页第十九页，共22页。第19页/共21页第二十页，共22页。第20页/共21页第二十一页，共22页。NoImage内容(nirng)总结会计学。六、教学体会。本节是高中生物必修I中第3章第3节的内容。无法深入了解细胞核结构以及细胞核与染色体关系。第3页/共21页。关注克隆技术的进展，认同(rn tn)细胞核是遗传信息的载体。1导入新课（图片导入）。教师多媒体演示，得出“细胞核控制生命活动”这一结论，解答讨论第