四年级数学下册关于《三角形边的关系》教案及反思

1、四年级数学下册关于三角形边的关系教案及反思数学教案一教学内容：教材分析：三角形边的关系是四年级下册第二单元认识图形中的第四课内容，是小学“空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。学生分析：从接触三角形以来，都是针对已成立的三角形进行学习和研究的，从未涉及到：“两边之和小于第三边的三条线段不能围成三角形”这一陌生领域。在生活实际中缺乏鲜活实例和经验，固而学生在学习该段内容时，会有与生活实践相割裂的感觉。学生对较抽象的问题无法明白其含义。所以这段知识的理解对学生来说有相当的难度，学生不够自信，没有勇气参

2、与，学习的兴趣和主动性不足，无法完全独立的进行探究活动。需要老师以学生体验过程为主，以感知探索的方法为重，给予指导。教学目标：1、知识与技能：使学生发现并理解三角形任意两边之和大于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题。培养归纳、概括能力和推理能力。2、过程与方法：让学生通过动手实践，分析数据，体验探索和发现三角形边的关系的过程，培养学生发现问题的意识及提出问题的能力，积累探索问题的方法和经验。3、情感态度价值观：提高学生自主探索和合作交流的能力。激发对数学的探究兴趣，引导学生树立自己探索真理的勇气和信心，享受成功的喜悦。教学准备：多媒体课件、实物投影、小棒若干。教学过程：一、导入1、师：同

3、学们，最近几天咱们一直在围绕哪种图形进行学习?(生：三角形 ) 。师：什么是三角形 ?(生：由三条线段首尾相接围成的平面图行就是三角形。)师：围成三角形的三条线段是三角形的什么?(生：边。 )2、解释课题今天咱们就来共同研究三角形的三条边之间有什么奥秘。二、探究活动1、用 4 组不同长度的小棒围三角形，初步感受能否摆成三角形与小棒的长度有关。师：刚才咱们说了“由三条线段首尾相接围成的平面图行就是三角形”，那么如果用小棒代替线段来围三角形，得用几根小棒?师：是不是只要给你3 根小棒你就一定能围成一个三角形?师：怎么验证咱们说得对不对呢?(生：实际动手摆一摆、围一围。)师：那好，课前咱们都准备了几

4、组长度不同的小棒，接下来咱们就来摆一摆。在动手之前咱们先来一起看一看“活动要求”。课件出示“活动要求”。学生自读活动要求，师：清楚活动要求了吗?开始吧! 。学生动手摆一摆并完成活动记录表。汇报活动结果。师：通过刚才的活动，是不是只要是3 根小棒就一定能摆成三角形?(生：不一定。 )师：在刚才的 4 组小棒中，那几组能摆成三角形?哪几组摆不成三角形 ?你觉得能否摆成三角形跟小棒的什么有关?( 生：小棒的长度。)2、进一步探究怎样的3 根小棒能摆成三角形。课件分别演示4 组小棒摆三角形的过程。两根短小棒长度之后小于长小棒时摆不成三角形。出示第 3 组小棒(2,3,6)。师：这 3 根小棒能摆成三角

5、形吗 ?最后会出现什么情况 ?(2 厘米和 3 厘米的两个短小棒与6 厘米的小棒重合并且没能首尾相接。)师：为什么这 3 根小棒摆不成三角形 ?( 生：小棒太短了。 )师：为什么太短了 ?(生：2 厘米加 3 厘米都不到 6 厘米，有缺口，接不上。 )师板书： 2+3”“6)等，学生们能懂得把所学的知识转化为自己的能力来解决问题。第2 个小题，我让学生们通过动手操作、猜想、实验、验证及同桌互相讨论等活动，来解答用 3 根同样长的小棒能不能摆成一个三角形，若能摆成，它是一个什么样的三角形。学生都摆出了一个等边三角形出来。接下来再分别动手操作 4 根、5 根、6 根同样长的小棒是否能摆成一个三角形

6、。若能摆成，它是一个什么样的三角形。通过这个练习，培养了学生的自主探索、勇于实践、敢于发现问题，从而在动手能力与同伴交流的过程中得出结论的好品质。八年级数学下册听课反思新人教版八年级数学下册听课反思5 月 20 日下午，在学校的例会上，学校领导对前两周的讲课、听课、评课进行了详细的总结。结合我校的实际进行了详细的分析。进一步强化了我校的教育教学此文转自思路，以及需要开展的课堂小组合作学习的实施情况。本周主要是八年级教师及其上周还未讲课的教师，进行最后一轮的听评课活动。在本周二，八年级数学杨晓霞老师进行了讲课，这节课的成功之处是教师展示了深厚的知识功底，对于教材的. 使用比较灵活，课堂知识进行了

7、活化，学生能很好的达成目标的学习。但是学生表现得不够热烈、活跃，知识的讨论也不够，小组学习的效果不是很明显。第一个环节首先是学生进行已有知识的回顾处理，第二个环节老师展示题目让小组进行交流展示。第三个环节各小组学生进行展示。第四个环节是处理同步训练。这节课还是比较充分的运用了小组学习。以我个人的观点，这节课与当前的课改还存在一定的差距，一是：知识不成形，比较散，连贯性不强。二是：小组合作学习不到位，展示的不充分。通过这节课的听评课学习，让我感受最深的是学生的自主学习意识不够强，学生学习习惯的养成还是比较好的。我认为，无论怎样的教学方式，只要能把学生的学习积极性调动起来，让学生学得深入，学得扎实

8、，课堂才能达到高效。小学四年级下册数学确定物体的位置教案小学四年级下册数学确定物体的位置教案教学内容：课本 18 页例 1 及做一做，练习三1、2 题。教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：用方向和距离描述物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学方法：创设情境，演示讲解。观察思考，操作交流。教学用具：挂图教学过程：一、创设情境生成问题1、大家回忆以前我们数学上学过的关于辨认物体位置的基本方法有哪些？生回答。师结：一般定方向是按上北下南、左西右东来定的 。还有吗？（引导学生回顾位置与

9、方向的有关知识，学生汇报。学生指认地图上的方向，填充八个方位图）2、春季是运动的最好时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。观察图，你能提出哪些问题？（学生提出问题）下面我们一起探究1 号点、2 号点、终点与起点之间的位置关系，如何确定它们的位置与方向。板书课题：确定物体位置（设计意图：通过让学生观察越野图，提出问题，让学生感受数学无处不在，数学就在我们身边，从而激发学生学习的兴趣，变要我学为我要学。）二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置。2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进？（方向标）加方向标有什么好处？为什么方向标画

10、在起点的位置？（以起点为观测点）3、自主探究，小组讨论，合作交流（1）小组讨论：确定物体的位置，需要确定哪些条件？知道在出发点的东北方向就可以出发吗？如果这样会发生什么情况？这样确定方向准确吗？怎么样走会更加的准确？准确的可以说是东偏北30，那可以用北偏东60 这样表示吗？在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。靠近哪个方向就把那个方向放在前面。（距离 1 千米）如果没有距离又会怎样？苏教版数学三年级下册第一单元两位数乘两位数同步练习（一）苏教版数学三年级下册第一单元两位数乘两位数同步练习（一）姓名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检

11、测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题 (共 10 题；共 21 分)1. （2 分）6815 的积是 _位数，积的个位数是_2. （1 分）用计算器求值一个因数是39765，另一个因数是 8，积是 _？3. （1 分）装订车间原来一台机器一小时可以装订 200 本笔记本，改进技术后一台机器一小时比原来多装订30本装订车间的 50 台机器一天 ( 按工作 8 小时计算 )比原来多装订_本笔记本。4. （3 分）两个乘数都是7，积是 _。7 个 8 比 26 多_，45 比 52 少_。5. （4 分）推算18=2918=6354=_ 954=_ 6546=_54 3=_6.（2 分）计算（ 1）

12、40825=_ （2）24321=_7.（2 分）21 个 14 的和是_；124的 32 倍是_。8. （2 分）一位数乘三位数，积最多是_位数，最少是_位数9. （3 分）口算：5003=_ 想： 5 个百3=_ 个百 =_10.（1 分）5 分钟能打 _个字. 二、选择题 ( 共 7 题；共 14 分)11. （2 分）已知 a0，下面各式中，积最大的是（）。a.ab.ac.a012.（ 2 分）15 只青蛙，每只青蛙吃45 只害虫，一共吃了（）只害虫。a.675b.685c.69513. （2 分）王师傅平均每小时做18 个零件，那么工作 14 小时做了多少个零件？下列箭号“18”处表

13、示什么？（）a.王师傅 4 小时一共做了多少个零件？b.王师傅 10 小时一共做了多少个零件？ c.王师傅 14个小时一共做了多少个零件？d.王师傅72 个小时一共做了多少个零件？14. （2 分）下列选项中（）错误a.6675b.8576c.898815.（ 2 分）45 的 59 倍是（）。a.2615b.2465c.2655d.264516. （2 分）3548 的积等于（）的积。a.3845b.7024c.345817.（ 2 分）计算 6580 的积，末尾有（）个 0。共 35 分)18. （5 分）一台电冰箱平均每月用电30 千瓦时，有一座宿舍楼有 15 台电冰箱，一年用电多少千瓦时？19. （5 分）一套健身器材 160 元，小明和小强各想买一套需要花多少元钱？20.（5分）商店买出3 箱西裤，每箱24 条，每条 45 元，一共卖了多少钱？21. （5 分）学校买来一批图书，分给了22 个班，每班分得31 本。这批图书一共有多少本 ?22.（5 分）列式计算 .35 除一个数，商是44，这个数是多少？ 23.（5 分）三、四年级658 人去电影院看电影，全部入座后还有 6 排空座位，每排 48 人座位，这个电影院一共可以坐多少人？ 24.（5 分）一条跑