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文档简介

1、9.生活离不开规则教学目标：1.了解什么是规则，知道生活处处有规则。2、通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。教学难点：养成自觉遵守规则的意识。教学过程：一、游戏导入。1、 师：课外活动时，我们喜欢玩游戏，也许你没有发现每个游戏都有自己的规 则，展示游戏图片，问：你们知道这是什么游戏吗？请学生玩游戏老鹰抓小鸡 ，其他同学观察。2、 问：请大家说说这个游戏的规则。过渡：同学们，游戏有游戏的规则，其实，生活中也处处有规则。今天我们就跟着黄老师一起去找一找吧！二、 生活处处有规则。1、

2、找规则。展示不同场景（楼梯、电影院、公园），问：同学们，在这个场景里有什么规则？总结：不仅刚才战士的场景有规则，其实在我们生活中也是处处有规则的。2、 小组合作讨论。（1）找找学校生活中和社会生活中的规则（写出1-2 个） 。（2）小组汇报。师：同学们知道的规则真多，但是有的同学就会认为，规则太多很麻烦，让我们来设想一下，如果社会没有规则，会出现什么样的情况？3、没有规则的社会。（1）展示不同的情景回答；如果驾驶汽车时没有规则如果上下公交车没有规则景区里没有规则，到处出现乱涂乱画的现象如果上下楼梯没有规则（播放校园踩踏事件）问：看完以后你有什么想说的？（2）同学们，你们还知道哪些因不守规则而带

3、来严重后果的事例吗？（3）所以现在我们知道规则是如此的重要，生活中处处有规则，你们能例举出规则并说出它们的作用吗？过渡：生活中处处有规则，那么在生活中我们应该怎样遵守规则吗？三、守规则要自觉。展示场景，分小组进行情景讨论。你怎么看待以上观点? 观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。四、我来想一想。如果在一个没有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立刻过马路，还是选择等一等？为什么？（学生完成后匿名上交）上交时给学生提出要求：一二组交左边，三四组交中间，五六组交右边（看看同学们是否能按照老师提的规则做）老师抽取念出想法，同学们一起来评价。小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。五

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