小学三年级速度应用题

1、小学三年级速度应用题小学三年级速度应用题一道应用题可能有很多解法, 能充分锻炼学生的逻辑思维能力。下面为大家整理了小学三年级速度问题的应用题及答案，一起来看看吧!1在一个 600 米的环形跑道上，兄两人同时从同一个起点按顺时针方向跑步，两人每隔12分钟相遇一次，若两个人速度不变，还是在原来出发点同时出发，哥哥改为按逆时针方向跑，则两人每隔4 分钟相遇一次，两人跑一圈各要多少分钟？答案为两人跑一圈各要6 分钟和 12 分钟。60012=50，表示哥哥、弟弟的速度差6004=150，表示哥哥、弟弟的速度和（50+150）2=100，表示较快的速度，方法是求和差问题中的较大数（150-50）/2=5

2、0，表示较慢的速度，方法是求和差问题中的较小数600100=6分钟，表示跑的快者用的时间600/50=12 分钟，表示跑得慢者用的时间2慢车车长 125 米，车速每秒行17 米，快车车长 140米，车速每秒行 22 米，慢车在前面行驶，快车从后面追上来，那么，快车从追上慢车的车尾到完全超过慢车需要多少时间？答案为 53 秒算式是（ 140+125)(22 -17)=53 秒可以这样理“快车从追上慢车的 车尾到完全超过慢车”就是快车车尾上的点追及慢车车头的点，因此追及的路程应该为两个车长的和。3在 300 米长的环形跑道上，甲乙两个人同时同向并排起跑，甲平均速度是每秒5 米，乙平均速度是每秒4.

3、4 米，两人起跑后的第一次相遇在起跑线前几米？答案为 100米 300（5-4.4 ）500 秒，表示追及时间55002500 米，表示甲追到乙时所行的路程25003008 圈100 米，表示甲追及总路程为8 圈还多 100米，就是在原来起跑线的前方100米处相遇。4狗跑 5 步的时间马跑 3 步，马跑 4 步的距离狗跑 7 步，现在狗已跑出 30 米，马开始追它。问：狗再跑多远，马可以追上它？根据“马跑 4 步的距离狗跑 7 步”，可以设马每步长为7x 米，则狗每步长为 4x 米。根据“狗跑5 步的时间马跑 3 步”，可知同一时间马跑 3*7x 米21x 米，则狗跑 5*4x20 米。可以得

4、出马与狗的速度比是 21x：20 x21：20 根据“现在狗已跑出30 米”，可以知道狗与马相差的路程是30米，他们相差的份数是21-201，现在求马的 21 份是多少路程，就是30（21-20）21630 米5甲乙辆车同时从ab 两地相对开出，几小时后再距中点40 千米处相遇？已知，甲车行完全程要8 小时，乙车行完全程要10 小时，求 ab 两地相距多少千米？答案 720 千米。由“甲车行完全程要8 小时，乙车行完全程要10 小时”可知，相遇时甲行了10 份，乙行了 8 份（总路程为 18份），两车相差 2 份。又因为两车在中点40 千米处相遇，说明两车的路程差是（ 40+40）千米。所以算

5、式是（ 40+40）（ 10-8）（10+8）720千米。6一个人在铁道边，听见远处传来的火车汽笛声后，在经过57秒火车经过她前面，已知火车鸣笛时离他1360 米，(轨道是直的 ),声音每秒传 340 米，求火车的速度（得出保留整数）答案为 22 米/ 秒算式： 1360(1360340+57）22 米/ 秒关键理人在听到声音后57 秒才车到，说明人听到声音时车已经从发声音的地方行出 13603404 秒的路程。也就是1360米一共用了 4+5761 秒。7猎犬发现在离它10 米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去，猎犬的步子大，它跑5 步的路程，兔子要跑9 步，但是兔子的动作快，猎犬跑2

6、 步的时间，兔子却能跑3 步，问猎犬至少跑多少米才能追上兔子。正确的答案是猎犬至少跑60 米才能追上。由“猎犬跑5 步的路程，兔子要跑 9 步”可知当猎犬每步a 米，则兔子每步 5/9 米。由“猎犬跑 2 步的时间，兔子却能跑3 步”可知同一时间，猎犬跑2a米，兔子可跑 5/9a*3 5/3a 米。从而可知猎犬与兔子的速度比是2a：5/3a6：5，也就是说当猎犬跑60 米时候，兔子跑 50 米，本来相差的 10 米刚好追完8ab两地, 甲乙两人骑自行车行完全程所用时间的比是4:5, 如果甲乙二人分别同时从ab两地相对行使 ,40 分钟后两人相遇 , 相遇后各自继续前行 , 这样，乙到达 a地比

7、甲到达 b地要晚多少分钟 ?答案：18 分钟设全程为 1, 甲的速度为 x 乙的速度为 y 列式40 x+40y=1x:y=5:4 得 x=1/72y=1/90 走完全程甲需 72 分钟, 乙需 90分钟故得解9甲乙两车同时从ab两地相对开出。第一次相遇后两车继续行驶，各自到达对方出发点后立即返回。第二次相遇时离b地的距离是 ab全程的 1/5 。已知甲车在第一次相遇时行了120 千米。ab两地相距多少千米？答案是 300千米。通过画线段图可知，两个人第一次相遇时一共行了 1 个 ab的路程，从开始到第二次相遇，一共又行了3 个 ab的路程，可以推算出甲、乙各自共所行的路程分别是第一次相遇前各

8、自所走的路程的 3 倍。即甲共走的路程是120*3360千米，从线段图可以看出，甲一共走了全程的（1+1/5）。因此 360（1+1/5）300千米10一船以同样速度往返于两地之间，它顺流需要6 小时; 逆流8 小时。如果水流速度是每小时2 千米，求两地间的距离？（1/6-1/8 ）21/48 表示水速的分率21/4896千米表示总路程小学四年级上册语文鸟鸣涧教案教学目标(1) 采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境;(2) 有感情地朗读古诗 ;(3) 自主探究与合作交流，掌握欣赏古诗的方法。教学重、难点采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境;教学过程一、引入1、课件出示：配乐风景图看这些图有

9、什么想法 ?2、我们这节课就来欣赏一首描写夜景的诗。二、感悟诗的内容1、我们说过 , 欣赏诗歌就要把握诗歌的内容和主旨. 诗歌是高度凝练的艺术 , 它跳跃性大 , 言外之意丰 , 初读, 也许不那么好懂 . 如果我们在阅读诗歌时 , 能充分调动我们的联想和想象, 就能准确地把握诗歌的意蕴 , 进而理解其主旨 . 今天我们就来欣赏一首我们非常熟悉的诗: 鸟鸣涧 . 同学们能不能把它背出来(学生自由背诵 , 教师课件出示：古诗鸟鸣涧 )2、这是一首写景的诗 . 从字面上看 ,作者写了天上和地上的哪几种景物请各小组讨论 (这些景物相约组合，把这个夜晚装饰了一番，该多美啊，我们用读，再来感受一下这夜景

10、的美)3、让我们来想象一下 , 还有哪些景物作者虽然没明写, 但应该是有的。各小组继续讨论 ,每小组可以重点选择诗中1-2 句话为基础 ,加以想象4、有人说王维的诗 , 诗中有画 . 我们看这首诗是不是这样啊能不能用优美的语言描绘一下这幅画请小组先讨论, 再发言 .(多美的画啊 ! 让我们再来读一读，再次感受这美景)5、请大家闭上眼睛1 分钟, 好好想象一下这优美的景象, 欣赏一下这优美的景象 .(课件出示：表现幽静闲适环境的音乐)(同学们看到了自己用想象和联想绘制的画面，一定想把自己见到的景物抒发出来吧 ! 请同学们将自己感受融于诗中颂读给你的同桌听)三、领悟诗歌主题1、: 刚才我们通过联想

11、和想象,把握了诗歌的内容 . 现在我们就要分析一下诗歌所表达的主题了. 诗歌大多抒发某种感情或表现某种心情, 有时也揭示某种哲理或表现某种看法. 请大家把这首诗再齐颂一遍, 说说这首诗属于哪种情况2、找出一个最能表现作者心情的词, 并说说表现了怎样的思想感情( 闲应该是这首诗的诗眼 . 闲 字,说明周围没有人事的烦扰, 说明诗人的内心的闲适 , 平静, 这样才能感受到周围景物的美, 才会产生欣赏到美景的愉悦 .刚才提到了曹操的诗 月明星稀 , 乌鹊南飞 , 它的下句是 绕树三匝 , 无树可依 曹诗, 王诗都写到了鸟的惊飞 , 曹操的 月明星稀 , 乌鹊南飞 . 绕树三匝 , 无树可依 这几句诗

12、 , 表现了建安时期的兵荒马乱 , 连鸟兽也不免惶惶不安 . 而王维这首诗中的 时鸣春涧 中的鸟 , 并不飞离春涧 , 甚至也可能根本没有起飞 , 就只在树枝上偶尔鸣叫了几声 . 它的 惊实际上只是一种好奇 . 如果把这两首诗对照 , 我们就能感到王维的这种 闲, 不仅是因为没有人事的烦扰, 而且也因为盛唐时代的和平安定 .所以这首诗的主旨就是 , 表现作者闲静愉悦的心情 , 并借此表现盛唐时代的和平安定.要准确地理解诗歌的内容和文章的主题, 除了想象联想 , 补充诗歌的言外之意外 ,还应了解作者的社会背景. 有时可以与相关的诗歌进行对比 .)3、带着作者这种闲适、愉悦的心情来诵读这首诗四、课

13、后作业收集王维的诗并用今天学到的方法进行赏析。看了小学四年级上册语文鸟鸣涧教案的人还看：小学五年级上册生命与健康教学计划小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3 篇）一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。(一) 帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。(二) 帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。(三) 帮助孩子了解营养素的种类、名称、对

14、人体健康和生长发育的重大意义 ; 了解七大营养素的食物来源; 学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯 ; 主动拒绝垃圾食品。(四) 帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查 ;(1) 要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。(2) 为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的 视力在5.0 以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。第二学月：“口腔保健与健康”教育。第三学月：“吃出健康来”教育。第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。一、指导思想

15、：认真贯彻学校卫生工作条例，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。二、工作目标：1. 学生的近视率达到省标准要求。2. 做好学生“六病”防治工作。3. 教室要达到净化、美化。4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。三、主要工作：(一) 加强健康教育。1、按照学校卫生工作条例检查评估细则要求，做好各项卫生工作。2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90% 以上。

16、3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。在班级板报上开辟一块卫生与健康的专栏。4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。(二) 做好卫生监督工作。1、按学校卫生档案要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品卫生事故发生。(三) 开展学生常见病防治。1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，随堂纠正学

17、生读写姿势 (一尺一寸一拳 ) ，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6 小时。2、提高眼保健操质量，教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。4、配合防疫站做好学生计划免疫工作。(四) 、加强卫生管理，不断改善卫生条件。1. 坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区，责任落实到个人，保持良好的校园卫生环境。2、各组值日生坚持每天清扫室内与包干区，要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度，卫生工作小组要及时进行检查、总结、评比，使班级达到净化、美化的要求。3、抓好常规卫生教育，

18、培养学生良好的卫生习惯。一、指导思想根据小学生健康教育大纲和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制定本计划，以供参考。二、工作措施1、认真学习小学生健康教育大纲及关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。3、认真钻研五年级学生的身心特点和实际情况，做到既备课，又备人。4、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育。三、教本学目的要求通过本学期的学习，让学生认识基本的营养平衡以及体育锻炼的运动和饮食卫生，学习常见病

19、的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。小学四年级班级宣誓词小学四年级班级宣誓词2、不吃饭则饥，

20、不读书则愚。3、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。5、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。6、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。7、不向前走，不知路远 ; 不努力学习，不明白真理。8、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。10、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。11、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。12、聪明出于勤奋，天才在于积累。13、懂得自己无知，说明已有收获。14、读书使人成为完善的人。15、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、

21、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。16、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。17、非学无以广才，非志无以成学。18、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。20、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。21、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。22、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。23、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。24、好问的人，只做了五分种的愚人; 耻于发问的人，终身为愚人。25、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。26、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。27、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。28、积累知

22、识，胜过积蓄金银。( 欧洲谚语 )29、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。30、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。1、为了考上理想的学校，在最后的100天里，我宣誓：我要将满腔的热情投入到学习上：像蜜蜂一样勤奋，像蚂蚁一样执着，信赖老师，约束自己，勤加练习，像刘翔那样加速、跨越、冲刺! 我要用心，用手，用智慧和行动，吹响战斗的号角，向人生交一份满意的答卷 !2、太阳的方向是我们永不言弃的梦想，用行动代替向往，挖掘自己的金矿，在鸡鸣的战场，我们拼搏向上。3、我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学

23、生涯无怨无悔。我相信，我能行!4、人的一生，只有三天。昨天已逝，明日待来。把握今朝，只争分秒。面对困难，勇往直前。自强不息，誓夺第一。学会“三考”，拥有“三心”。不曾付出，没有回报。回首青春，无怨无悔。我坚信：知识改变命运，学习改变人生! 心有多大，舞台就有多大!7、1 个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返 ; 今天已经和你在一起，但很快也会过去; 明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。8、父母过去的 辛酸，我已无法改变; 我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加

24、辉煌。洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺!11、我不负父母的期待，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想 !不做怯懦的退缩 ! 不做无益的彷徨 ! 相信自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌。12、我们，选择高山，去顶峰眺望;我们，选择大海，去浪尖起舞; 我们，选择蓝天，去展翅翱翔; 我们，选择鸡鸣，去创造辉煌。13、我们是实验小学的学生，读书成材是我的奋斗目标，在此，我们庄严宣誓：尊师道，爱学校，乐求真，志气高。广学习，明礼仪，勤践行，敢超越。认认真真学习，踏踏实实做事，堂堂正正做人。拼搏进取，自信自立; 志存高远，自尊自强。用智慧编织梦想，用勤奋书写辉煌 !14、这是一把火炬，是一把熊熊燃烧的火炬，是一把点燃希望的火炬。它拥有锋