小学二年级语文上册期末测试

1、小学二年级语文上册期末测试小学二年级语文上册期末测试（北师大版）一、我来挑战拼音。 (13 分)1、补充音节。 (8 分)()()()()()()波纹培育似的博学欠缺毁灭()()()()()()狐狸围观奇怪墙壁补丁惊讶2、把声母相同的字写在横线上。泞迈缝托芬枚投耐帐铜宁枫n:t:f:m:zh:二、我来挑战：字、词、句。1、我回加一笔，变成新字，并组词。心-( 必)( 必要)日-()()木-()()万-()()弓-()()大-()()牛-()()火-()()体-()()2、找出错别字，在下面画一横线，在括号内写上正确的字。(1) 小灌己经作成了三个小板凳。()()(2) 树多成林不拍风，线多搓绳

2、跳千斤。()()(3) 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不体。()(4) 我会变，太阳一洒，我就变成气。()3、一字开花。确()()()鞭()()()沙()()轮()()()回()()()注()()4、我会写出带点词语的近义词。(1) 周末，爸爸经常带我去动物园玩。()(3) 她是一个美丽的女孩。 ()5、我会使词语完整。议论()()百怪无() 无() 迫() 及()金光() 连() 起() 摇() 摆()()灿烂兴() 采()()龙() 睛() 牙() 爪() 绝口6、我会搭配词语酸甜可口的 ()()的纱裙各种各样的 ()风光秀丽的 ()()的阳光明亮的 ()繁华的()()地说() 的天安门7、照

3、样子写句子。例：我是三好学生。王丽也是三好学生。我和王丽都是三好学生。(1) 小鱼能在水里游。青蛙也能在水里游。(2) 我是二年级学生。杨涛也是二年级学生。(3) 女娲补天是神话故事。精卫填海也是神话故事。(4) 蜻蜓是益虫。燕子也是益虫。8、我会用下面的词语写句子。珍贵：。9、我会把下面排列错乱的句字整理通顺。() 仔细一看，原来是一条蚯蚓。() 突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。() 爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。() 我和爸爸正在菜园里拔草。() 我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。班级姓名成绩评价等级优良达标待达标在相应的等级下划“”一、看拼音写词语gl bif ngynggnzhyu

4、nli okuxi omi二、多读几遍，在正确的读音下面画上“一”线。1. 他用铁钉 (dngdng)把画钉(dngdng)在了墙上。2. 放寒假期了，我得 (did )回家看奶奶。三、辨字组词两() 攻() 烤()俩() 功() 考()浅() 旁() 托()线() 傍() 拖()记() 进() 脑()计() 近() 恼()三、我来挑战：积累和运用课文的能力。国王听了 () 高兴地笑起来 () 他说()()()我()()1、在括号里加上标点。 2、在横线上把课文补充完整。四、我我来挑战：读一读，做一做请爱护灌木丛一提到森林，你就会想到树木。的确，没有树木的森林是没有的。但是，你可以道森林里不仅

5、应该有树木，为了使森林长得更好，还需要那些短小的灌木丛。要知道，森林，这是一座有成千上万居民的城市，居民当中，很大一部分就是鸟儿。很多鸟儿都住在灌木丛里的。从早到晚它们在树干、树枝上和树叶上搜索，一看到甲虫或者青虫，立刻啄了带回巢里，去喂给它们孩子吃。至于啄木鸟，则是森林的医生。它们在树上一边走，一边敲门：“里面有没有害虫啊?让我吃掉它 ! ”如果把灌木丛砍掉了，在里面隐居的鸟儿就会飞走了。鸟儿一飞走，甲虫和青虫就开始过逍遥自在的日子，大量繁殖起来。要知道对于甲虫和青虫来说，树木就是摆好宴席的桌子。它们有的吃树叶、有的 .咬树根、有的钻树干，树木就这样开始干枯了。所以，你想保护森林，就应该爱护

6、灌木丛，爱护鸟。1、理解下列句子，选择正确部队解释。(1) “森林，这是一座有成千上万居民的城市，居民当中，很大一部分就是鸟儿。”这句话的意思是()a、森林里住了很多人。 b、森林了鸟多、环境好，因为它远离城市。(2) “对于甲虫和青虫来说，树木就是摆好宴席的桌子。”这句话的意思是 ()c、用树木做的桌子上摆满了好吃的，甲虫和青虫可以大吃一顿。2、句式练习它们有的吃树叶、有的咬树根、有的钻树干。有的有的有的五、写一写二年级语文上册教学计划人教版二年级语文上册教学计划教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，那么，人教版二年级语文上册

7、的教学计划怎样制定？一、本学期学生基本情况：本学期有学生54 名，其中男生25 名，女生 29 名；按年龄划分，不足六周岁者（ 4）人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有几名学生。通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。二、教材分析本册教科书有 8 个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识 450 个常用字，会写 248 个字；采用的形式一是安

8、排在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。阅读课文教学有8 个单元，共 33 篇，其中 5 篇为儿童诗， 2 篇为古诗， 1 篇为课本剧， 1 篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：（1）热爱祖国；（2）革命传统、爱心；（3）明理；（4）爱科学；（5）保护环境和可爱的小动物；（6）优秀品格；（7）快乐的冬天；（8）中外优秀传统文化。语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。三、基本任务1、继续

9、复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450 个；会写 248 个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能

10、读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的. 话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。四、主要工作1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特

11、点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。5、美文背诵比赛：第15 周。6、期末复习、测试：第21 周。五、保证措施1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵小学生守则、小学生日常行为规范。2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推

12、动家庭教育，使他们不掉队。4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。6、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读口语表达写作”计划，对学生进行“口语表达写作”教学。六、写话训练方案1、秋天来了（ p7）2、老师，我想对你说（p21）3、救小鸟（ p36）4、我喜欢它（ p76）5、我希望（ p81）6、我喜欢的照片（ p123）二年级上册语文期末测验卷二年级上册语文期末测验卷一

13、、拼音识字乐园。 (17 分)1. 在带点字的正确读音下面划上“_”。(6 分)品茶(pnpng)胜利(s ngshng)兴盛(chngshng)当做(dngdng)菊花(j j )口渴(k k)2. 看拼音，写词语。 (7 分)t nqnnngcuzuj nggunti n()()()di nnozhnzhngfngshu()()()3. 想一想填一填 (4 分)1. 虽是结构，部首是。 2. 仍共有画，第三笔是。3. 在本册里你学会了查字法。4. 与用部首查字法先查部，再查画，它的读音是。组词。二、词语天地。 (39 分1 照样子，组词语。 (4 分)证明- 明天- 天气- 气球- 球场(

14、1) 夕阳-(2)读书-2. 在括号里填上合适的词语。(6 分)漂亮的() 紧张的() 简单的()仔细地() 飞快地() 惊奇地()()()()一首一条一片片()()()4. 从句中找出反义词，写在括号里。(8 分)(2) 小兔说：“到底谁胜谁负，还不一定呢! ”() -()(3) 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。()-()(4) 天气变冷了，青蛙钻到地下取暖去了。()-()(1) 杨树老树松树枫树 (2) 铅笔毛笔彩笔新笔(3) 牛羊鸡猪 (4) 洁白金黄鲜红绿树6. 把下列的词语补充完整。() 采飞扬德高 () 重金() 报晓() 全其美() 面() 方() 望无际7. 在动词后面填词语。

15、(6 分)例子：贴 (春联)扭() 踩() 看() 敲() 搞() 编()三、句子。 (33 分)1. 认真找一找。 (8 分)王之涣江雪两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白小儿垂钓欲穷千里目，更上一层楼。柳宗元早发白帝城路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。胡令能登鹳雀楼千山鸟飞绝，万径人踪灭。2. 按要求写句子。 (11 分)3. 补充句子，并在里加上标点。(9 分)(1) 清晨，太阳 _ (2) 北京是_ (3) 放学了，我 _ 4. 口语交际。 (6 分)秋天到了，老师带我们去田野里找秋天。回来的路上，小红和小华一边走一边交谈着。请你根据下面提供的情况，把她们的对话补充完整。小红：小华，你在

16、哪里找到了秋天?小华：_四、阅读。 (6 分)读下面短文，按要求做题。1. 短文共有 () 句话。用“ _”在原文上画出表示种葫芦那个人喜欢小葫芦的句子。2. 找出表示颜色的词语，并写下来：_3. “多么可爱的小葫芦哇 ! ”读时要读出 _的语气。二年级小学生语文周记【8 篇】【篇一】二年级小学生语文周记首先我接了一盆清水，我对红领巾说：“你也该学一学游泳了，我都会游了！”于是我把它泡入水中，然后把肥皂抹到红领巾的身上，可是肥皂可调皮了！老想从我手上跑掉，好几次都从我手上滑落下来。那泡泡也很调皮，它们飞呀，飞呀，飞到了我的鼻尖上痒痒得好想打喷嚏。不过我忍住了。然后洗干净，最后我把刚学完游泳的红

17、领巾捞出水面，找出两颗夹子，把它晾上衣架。到了星期一，红领巾终于干了，我带上干净、整洁的红领巾高高兴兴地去上学了。【篇二】二年级小学生语文周记快中午了，老师说：“我们回去吧！”“我们还要玩，我们还要玩”同学们异口同声的说。老师说：“由于时间关系，我们就不到别处去玩了。”就这样，我们带着对小猴子们的不舍回家了。今天，我们虽然没时间去看其他动物，只看了小猴子们，但是我们都玩得很开心！【篇三】二年级小学生语文周记爸爸首先把拖把湿了湿拧干水，然后把拖把交给了我。我开始兴致勃勃地干起来。我双手握住拖把，弓起腰，一下一下地拖了起来。没想到才拖了了两个卧室，我就支撑不住了，累得气喘吁吁的。想到还有一个卧室、

18、客厅、厨房那么多地方还没拖呢，我顿时像泄了气的皮球一样坐下不想干了。这时，爸爸走过来说：“冯翰琦拖得很棒！但如果再注意一下，从里往外按照顺序拖那就更好了。不要泄气，休息一下继续，胜利就在眼前。”在爸爸的鼓励下，我终于坚持着把家里全部拖了一遍。原来家务活并不是像我想象的那么简单，爸爸妈妈每天都要干这些活是多么辛苦呀！我以后要多学些力所能及的家务活，不让他们这么辛苦。【篇四】二年级小学生语文周记这个小泥人很漂亮，眼睛一睁一闭，很臭美的样子，我非常喜欢他。它特别小，只有a4纸的一半这么大。小泥人是这样做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圆球，再压扁，就变成头了。再把蓝色的橡皮泥分成一小块一小块的，做成细

19、条条，粘在上面，就变成头发了。捏身体很简单，只要你能控制橡皮泥，做出来的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。泥人完成了，我很高兴。通过这次手工，我知道了自己的不足，下次要继续改进。捏泥人是我国的传统工艺，在我们这一辈，应该继续将它发挥光大。【篇五】二年级小学生语文周记开始做实验了，我先把鸡蛋放入杯子里，在把白醋倒入杯子里，经过二十分钟以后，我发现水上有许多泡泡，一会儿，鸡蛋浮了上来，我把他按了下去，一会儿，他又浮了上来，我哈哈大笑，一下子把醋差点儿弄洒，我好不容易才叹了一口气，妈妈让我别玩了，仔细观察，我说好的，过了一会儿，我把它捞了上来，我摸了摸，发现要比以前更白了，我把他的全身搓了搓，他变成淡黄色的了。我又摸了摸，差点把他弄掉了呢！像一个调皮的小孩子。我捏了捏发现了他又变得很软很软，像一个弹弹球