学习邱兴元局长在新教师培训工作上的讲话活动总结

1、学习邱兴元局长在新教师培训工作上的讲话活动总结 学习邱兴元局长在新教师培训工作上的讲话活动总结 文昌三小学习邱兴元局长在新教师岗位培训班上的讲话 活动总结 为深入贯彻落实梓潼县教育体育局关于学习邱兴元局长在新教师岗位培训班上讲话进一步强化师德师风建设的通知精神，依据实际，我校认真组织教师学习了新中小学教师职业道德规范，重温了文昌三小教师师德规范“十不准等相关规章及构建新课程背景下和谐、有效课堂等教育理论，并在全体教师中开展了一次以“爱心与“责任为主题的师德师风大讨论活动。通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、清廉奉献为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范为

2、准则，以提升思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新中小学教师职业道德规范和学校下发的各种学习材料，还深入剖析个人在工作施行中存在的不够，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提升。其具体做法如下： 一、强化领导，明确职责，成立新中小学教师职业道德规范学习教育活动领导小组： 组长：赵立 成员：王志新蒲龙何英魏敏王志勇二、学习教育活动活动时间安排：201*年1月1日至1月15日。三、主要内容： 1、强化学习宣扬。制定学习实施方案，召开教职工学习邱局长讲话和新中小学教师职业道德规范动员大会。要求各年级组在学校组织集中学习的基础上，另以组为单位组织小组学习，还要利用课余时间精读细思,

3、并写一篇8001000字的学习心得，到1月15日检查学习笔记止，全校教职工共写体会文章87篇。 2、围绕学习邱局长讲话和新中小学教师职业道德规范,开展了以“爱心与“责任为主题的师德师风大讨论活动,其具体内容为：1要树立什么样的师表形象；2在职教师有无从事有偿家教会,有哪些弊端；3如何履行为人师表、教书育人的职责；4尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？ 3、对照新中小学教师职业道德规范六条，开展评学校、评领导班子、评教师的“三评活动。进行自查自纠主要内容：1查自己是否做到自觉遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国遵守法律；2查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的

4、爱岗敬业；3查自己是否做到爱护尊重学生，促进自己更好的关爱学生；4查自己是否做到以身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表。 党员教师和领导班子分别召开民主生活会，各年级组结合教师年度考核进行民主评议教师，领导小组成员下派到各年级组，组织学习讨论和民主评议，收到了较好的教育效果。 4、通过对邱局长讲话和新中小学教师职业道德规范学习，强化教师自律自警。加强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、清廉从教、优质施教信心和决心；进一步强化自律自警，切实承当起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。 5、树立典型，弘扬正气。进一步弘扬“在迎接

5、挑战中主动发展，在拚搏奋进中争创一流的一小精神，在学习新中小学教师职业道德规范和以“爱心与“责任为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，在学年度评选师德先进个人时进行表彰。四、实施步骤： 一1月1日至1月4宣扬发动阶段。 通过召开学校全体教师会议,制定切实可行的方案，并通过悬挂横幅、主办专栏、学校网站等多种媒体广泛进行宣扬，将新规范上墙，为讨论活动的顺利开展营造优良的环境。二1月5日至1月10日为学习讨论阶段。 组织教师认真学习邱局长讲话和教师法、中小学教师职业道德规范、文昌三小教师师德规范“十不准等相关规章，采用集中与个人学习相结合、专题报告与分组讨论相结合的方式组

6、织学习讨论，要求每位教师写出不少于8001000字的心得体会。 三1月10日至1月15日为自查整改阶段。 针对“三评活动中学校、领导班子、教师个人存在的问题，进一步收集看法和建议，组织全体教职工深入剖析存在问题的根源，写出自查自纠材料，分别制定整改方案，及时整改提升。五、收到的成效： 通过半个月的时间，组织全校教师对邱局长讲话和新中小学教师职业道德规范的学习和进行“爱心与责任大讨论活动，从学校领导到教师个人都能够围绕“创十佳和“三评活动，主动查找工作中存在的主要问题，深入剖析存在问题的根源，写出深入的剖析材料。目前，我校涌现出聂道宪、汪永春、邓正平、胡芳、张艺红、杨玉岚、周芳、陈蓉、曹光敏、胡

7、春云、钟涛、别芝蓉等一批以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、乐意奉献的教师队伍。 201*年1月15日 扩大阅读：转变思路 整合推动师训工作(开平发言稿) 转变思路整合推动师训工作 开平区201*年度教师持续教育工作总结 我区教师教育工作认真落实唐教字师字【201*】3号文，按 照开教字201*10号文要求，保持“面向全员、特别骨干、倾斜乡村的原则，以“网络研修+集中培训+校本研训模式，强化管理，强化师训工作的实效性。 一、整合师训模式：“网络研修+集中培训+校本研训 201*年我区与持续网、中国教育干部培训网、中国教师研修网等合作成功开展了干部、骨干、班主任、中小幼教师全员岗位培训。 201*年开展的网络培训项目： 利用教育部国家级远程培训平台，启动“百名校长培训工程，开展了学习贯彻全教会精神和教育规划纲要专题培训。利用中国教师研修网开展校园安全管理培训，中小学负责校园安全的342名教师、领导参加6门课程的网络研修。利用开平干部培训平台组织286名领导干部，持续开展打造教育系统领导干部和谐团队工程提升年和巩固年培训工作。利用中国教师研修网开展67名幼儿园领导，10门课程专题培训。 组织400名乡村中小学班主任参加继教网“国培-河北省中小学班主任远程培