学校教师培训总结

1、学校教师培训总结 学校教师培训总结 教师培训总结 201*年我校教师培训工作结合“国培计划保持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可继续发展的优良环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。为此，我们做了以下几方面工作： 一、明确培训目标，提升培训实效 1.面向全体教师，全员参加培训，强化教师“终身学习的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提升科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化发展，激励教师多能发展

2、。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提升，向科研型、学者型过渡。 4.强化骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提升，骨干比例增大、层次提升。 5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提升的目的。二、保持培训原则，调动教师积极性 1保持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提升素养，解决教育教学实际问题。 保持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我革新。2保持“教、学、研一体化

3、原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作施行中。 三、做实培训内容，提升教师素养 教师在参加“国培计划的同时，我校积极开展以提升教师整体素养、促进教师专业化水平提升为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，加强教师的科研意识，提升教师的科研能力，培养教师的可继续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将持续实施“特色学校计划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列“研讨系列“培训系列“观摩欣赏系列，进行相关的施行研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。

4、依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提升学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。 依据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学施行和技能培训，持续开展“岗位练兵活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提升课堂效益。强化现代信息技术知识的培训和运用，提升教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行施行、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，

5、使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 结合“特色学校工作的布暑，实施“四个一工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，树立一个榜样，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一工程的实施，促进教师教学水平的提升。 2自身提升 充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平常研究，保持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并倡导教师建立专业发展博客，加入教育博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。 3骨干引领 强化我

6、校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师30人，区级科研骨干教师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提升自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。 四、多种培训形式，拓宽教师活动领域培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提升教师，促使教师自我完善。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进

7、行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。 2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参加、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提升熟悉，促进自己提升，促整体水平提升。 3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 4.开展“四课活动，参加课题实验，在施行中培训锻炼提升。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素养和业务水平。 五、严格考核与管理，创设教师公平展示的平台 学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照持续教育工作评查方案要求，做好教师参加持续教育学习的考勤、学习、资

8、料、成果等状况的检查、记载，做好审核工作。为教师创设公平、公正的展示平台，促进学校发展的后劲。 扩大阅读：学校教师培训工作总结 学校教师培训工作总结 日庄镇华银中学 201*.12 学校教师培训工作总结 日庄镇华银中学 一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，打造高效课堂，培养革新精神和施行能力为目标，保持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，保证该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下

9、： 一、更新理念，明确目标。 我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提升教师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保证，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，保证教师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，注重落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提升全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训

10、练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定和“三查：即在每次培训前按时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组依据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的看法，有针对性的安排培训内容，保证内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，保证内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不按时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研

11、讨活动。 三、强化管理，革新模式。 教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，保证措施到位十分关键。本年度特别以下培训重点：一是特别对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必须认真扎实地学好新课改理论，提升对新课改的熟悉，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。 二教师阅读活动出色纷呈 1快乐教育、快乐学习的理念深入师生之心开学初校长向教师们推举了两书：斯宾塞快乐

12、教育、新教育。采 取集中学、分组学、自学等方式，教师认真阅读，每周500字读书笔记、一篇心得体会。 通过实施快乐课堂快乐教学，提升了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的课堂氛围中汲取知识的营养，在快乐的环境中成长，师生关系变融洽了，教学效果也大大提升。今后我还要持续贯彻快乐教学，切实使快乐课堂显示出师生关系的和谐之乐、教师的善教之乐和学生的学习之乐。 三、广泛开展教师技能大练兵活动 一、特别重点，抓住主题，为课件制作练兵提供保证 以提升教师专业能力为主线，以“构建高效课堂，提升施行能力为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求

13、的学习与研究，全面深入校本研修，着力提升教师课件制作的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保证。二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划 依据华银中学岗位大练兵活动实施方案和教育课程改革，结合我校实际状况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师练兵工作计划。做到计划严密，安排得当。 2、加大岗位练兵工作力度，力争特别成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深入，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参加。新教师侧重职业基本技能的

14、训练，具有一定教学施行经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提升，促进教师专业发展。 三、围绕练兵目标，采用多种形式，使岗位练兵特别实效1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功 主要采用自学自练的形式反复学习，养成习惯。为切实提升教师基本功，使其具有过硬的基本技能，每学期每人制作一二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积存。在这些基本训练的同时，我们注重强化教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次

15、集体教研，每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。2、以课堂教学为突破口，提升教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与革新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师革新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学革新研讨活动，全面促进教师提升课堂教学水平和效率。3、骨干教师加大练兵力度，打造名师 关于骨干教师我们的练兵要求又提升了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并常常进行内容更新。这项活动的开展，提升了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩展了影响。4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道 我们强化教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。教师利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。 四是采用“走出去，请进来的灵活培训形式 “走出去，请