2018年工作坊研修实施方案wps

1、汉滨区“国培计划(2018)”陕西省乡村教师工作坊研修项目研修实施方案陕西省教育厅、财政厅关于“国培计划(2018)”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知<陕教201821号>文件精神，依据中国教师研修网“国培计划(2018)”陕西省乡村教师工作坊研修项目实施方案的要求，结合我区教育工作实际，特制订本实施方案。一、指导思想围绕一个主题：基于核心素养下的课堂教学改革，聚焦课堂教学目标的确定与实施，自主完成一节基于核心素养要求的教学设计。更新理念，开拓视野，提升课堂教学能力。理解核心素养的基本内涵，如何与课堂教学有机整合渗入。观摩教学案例，落实核心素养。聚焦学生学习重难点

2、解决策略，改革学生的学习方式。二、研修对象与时长研修对象：面向汉滨区29个中心校、区直学校中小学幼儿园教师，共1065人，其中中小学教师953人，幼儿园教师102人。为便于管理和指导研修，设区级行政、业务管理员各一名，总坊主一名，校（园）级管理员10名，区级学科坊主20名。研修学时：120学时（网络研修80学时+线下集中研修40学时）研修时间：2018年10月252018年12月20日。研修内容：县校管理者、学科工作坊坊主：集中研修6天。工作坊坊员：集中研修4天+网络研修80学时。（网上学习具体安排见研修网平台）三、研修主题新课堂、落素养基于核心素养的学科课堂教学。四、研修目标：（一）中小学工

3、作坊坊员研修目标1、新使命立德树人立德树人是教育的根本任务，把思想、道德教育作为学校德育工作的中心任务，纳入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育作为学校文化教育各个环节。体会如何在日常教育教学实践中将立德树人落到实处，提升学生、教师的幸福感，共同“过一种幸福完整的教育生活”。2、新课堂落实素养“核心素养”是基础教育课程改革的创新点和突破点，它是课程“三维目标”的整合。核心素养的落实，是回归学习本质、解决问题。改变学习方式、形成知识结构。以“活动课程”为起点，变革教学模式，建立学科课程和跨学科课程，通过“学一学”、“研一研”、“做一做”的学研结合的研修方式。学习核心素养的基本理论，理解核心素

4、养的精神实质。通过“示范课堂名师说课研课交流专家引领”，结合个人教学经验，尝试将核心素养融入本学科教学设计，实现有效教学。（二）幼儿园工作坊坊员研修目标：1、行师德。围绕“师德理念”与“专业成长”。注重以师德故事为抓手，倾听幼儿与一线教师的教育故事、教育叙事，深层次体会学前教师的师德内涵与职业价值。2、落素养。聚焦幼儿活动特点，理解以游戏活动为主，能够运用不同类型游戏教学指导策略，掌握环境创设，游戏观察与评价的方法，厘清环境创设与幼儿游戏之间的关系，提高教师的游戏教学水平。3、促养成。走进家园共育情境，梳理家园工作中常见的共性问题，家园共育的方法与途径，掌握幼儿的生活习惯、个性特征、交往能力、

5、学习方法、情绪管理等实践操作。（三）、坊主研修目标1. 提素养·会示范通过集中、网络课程学习及主持工作坊实践，深入理解核心素养内涵并能结合自身经验加以转化，能够出一堂核心素养落课堂（活动）的示范课。2. 学方法·会指导通过课程学习、经验分享和工作坊主持实践，提炼分析需求、确定主题、组织活动、开发课程、整理生成资源、指导团队、评估成效等方面的经验，提升工作坊主持能力和培训能力，提交一份本学科工作坊混合研修指导手册，含一份工作坊研修指南、一组系列化混合研修活动及工具，一套有效组织混合研修的工作总结、一份优质生成性资源推荐单。（四）校（园）级管理者研修目标通过专家引领、异地访学和

6、工作坊研修项目实施，了解核心素养背景下的学校课程教学（活动）的新变化和新要求，学习课程改革新经验，掌握基于核心素养的课程建设、教学改革和教师专业发展的策略。五、示范基地校（一）幼儿园：汉滨区幼儿园汉滨区幼儿园是“陕西省示范幼儿园”、“陕西省家园共育先进集体”、“安康市文明单位”。有2名省级学带、6名省级教学能手。幼儿园以“启蒙明天，播种未来，突出特色”为办园思路。（二）小学：汉滨区培新小学汉滨区培新小学是“陕西省示范小学”、团中央授予“红旗大队部”、国家教委命名为“体育先进学校”、省教委命名为“文明单位”。有3名省级学带，19名省级教学能手。汉滨区汉滨小学：汉滨区汉滨小学是省级防震减灾示范校、

7、市级文明单位、安全文化建设示范校。学校有省级教学能手6名，市级以上教学荣誉9项。（三）中学：汉滨区高级中学西校区（初中部）汉滨高级中学是一所省级示范中学，学校以“明礼、亲子、敢为”为核心理念。有特级教师3人，省级教学能手27人，省级骨干教师50人，省级名师工作室1个，省级学带3人，省级优秀教学能手工作站1个。学校被全国总工会命名“模范职工之家”，被省教育厅命名为“科研兴校名星学校”，“省校本研修先进单位”，“省素质教育”，“省平安校园”，“省语言文字规范示范校”。汉滨区江北九年制学校：汉滨区江北九年制学校秉承“科研兴校，特色强校”的科研理念，以课堂教学改革为核心。学校先后被汉滨区教体局评为“教

8、育质量先进校”、“校本研修示范校”。学校有省级教学能手1名，市级教学能手2名，省、市课题10余项获优秀。六、示范校承担学科（一）汉滨区幼儿园：学前教育五个领域。联系人：史敏电话二）汉滨区培新小学：小学语文、小学英语联系人：李如斌电话滨区汉滨小学：小学数学联系人：梁言电话三）汉滨区高级中学西校区（初中部）：初中数学、初中政治、初中化学联系人：鄢麒麟电话滨区江北九年制学校：初中语文、初中英语联系人：李明娟电话、集中研学内容理念引领示范课堂说课研课优化教学设计院总结展示理

9、念引领重点通过专家讲座（通识性引导）。学科名师引领讲座（核心素养如何落实在学科教学中）。示范课堂观课一：示范课堂。 观课二：常态课堂。说课研课名师说课（核心素养落实在教学设计中）。 教师说课（教学设计）。工作坊主引领坊员研课。一研学科标准、学段教学目标。二研教学设计。三研教学方法。四研教学过程。五研教学效果（评价）。六研核心素养落实。优化教学设计坊员每人提交一份教学设计。总结展示展示坊员的优秀案例。 每坊提交6份基于核心素养下的教学设计案例。 坊主进行工作总结。每个学科坊提交一份美篇、一份工作简报。八、线下集中研修流程 名师学科专题坊主评析说课课堂观察1、2解读方案 坊员研课破冰活动上报资料坊

10、主总结优秀案例展评优化教学设计专家讲座业务副校长讲座九、研修模式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、线下集中研修、校本研修、现场实践相结合，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。网络研修重在“学”利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。线下研修重在“研”参照工作坊与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，结合我区实际，将网络研修落实在理念引领、示范诊断、集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践重在“用”学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。我区计

11、划依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本研修整合的学习目标。具体体现为五个结合：1. 在线学习与线下实践相结合采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。2. 专家讲座与合作探究相结合强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升。 3. 主题研修和自主选学相结合主题研修规划与大量选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，提升经验。 4. 案例分析与经验分享相结合案例解析指导实践工作，切实可行，效果显著。 5. 问题解决与成果分享相结合不断将生成资

12、源收集整理，组建区域资源库。汉滨区“国培计划(2018)”陕西省乡村教师工作坊研修项目线下集中研修采取“二段四环一落实”研修模式。“二段四环一落实”2天一落实四环二段落实核心素养优化教学设计说课研课理念引领观摩教学2天18十、活动安排汉滨区“国培计划(2018)”乡村教师工作坊研修项目线下活动安排（以小学语文为例）日 期时 间内 容活 动 内 容活动地点负责人12月13日全 天学员报到、分发资料汉滨区培新小学5F会议室李本琳 马清洪秦 峰 毛晓娥8:3020:30工作安排会议（坊主工作会议）12月14日上午8:309:30破冰活动，学科方案解读各学科功能厅学科坊主9:3011:30观摩课堂送元

13、二使安西，主讲教师：郑传莉四年级1班教室学科坊主颐和园，主讲教师：曹菲四年级1班教室11:3014:00午 餐、休 息下午14:0017:30说课（1），说课（2）4F功能厅郑传莉 曹菲研讨研课：基于核心素养下的课堂教学研讨4F功能厅学科坊主讲座业务副校长：核心素养落实之一：学校课程建设学校多功能厅李如斌日 期时 间内 容活 动 内 容活动地点负责人12月15日上午8:3011:30讲座学科专业讲座：核心素养落实之二：有效课堂教学学校4F功能厅李建平11:3014:00午 餐、休 息下午14:0017:30讲座专家讲座：核心素养及其落实学校多功能厅专家：侯曙光12月16日上午8:3012:30

14、教学设计坊员自主设计一节课学校多功能厅坊员坊主总结学科坊主总结学校多功能厅坊员、坊主展示评比展示“教学案例”、评选“优秀教学案例”。学校多功能厅坊主下午12:3017:00坊员返程1、各坊主完善线下指导资料。2、各坊主上报资料、评优资料（个人生活照、简介、工作业绩、优质案例）、美篇、工作简报坊主、区国培办 汉滨区国培项目执行办公室 汉滨区培新小学示范学校 2018年12月13日十一、组织管理汉滨区行政管理：李本琳（安康教师进修学校校长、汉滨区国培项目执行办公室主任）。汉滨区业务管理：马清洪（安康教师进修学校副校长） 毛晓娥（汉滨区国培项目执行办公室）校级管理：（一）幼儿园：史敏（汉滨区幼儿园副

15、园长）。（二）小学：汉滨区培新小学：李如斌（汉滨区培新小学副校长）汉滨区汉滨小学：梁言（汉滨小学副校长）（三）中学汉滨区高级中学初中部：鄢麒麟（汉滨区高级中学副校长）。汉滨区江北九年制学校：李明娟（汉滨区江北九年制学校副校长，工作坊坊主）。学科工作坊坊主：“国培计划（2018）”陕西省乡村教师工作坊研修项目汉滨区学科工作坊坊主名单序号姓名工作单位所属学科工作坊联系电话1贺东红安康教师进修学校小学语文1坊139915236702丁义莉安康教师进修学校小学语文2坊136292572713杨 莉安康教师进修学校小学语文3坊130848197974杨晓菲安康教师进修学校小学语文4坊1390915234

16、05尹丽莎安康教师进修学校小学语文5坊134091561716鲁 一安康教师进修学校小学语文6坊138915221167廖 娟安康教师进修学校小学数学1坊189925192988冯才江石转九年制学校小学数学2坊183091503689梁 言汉滨小学小学数学3坊1399153930910吴仁平汉滨小学小学数学4坊1399257128111段照敏汉滨区鼓楼小学小学数学5坊1399259606112程 娟安康教师进修学校小学英语坊1367915617313林 云洪山镇石转九年制学校初中语文1坊1870052810614程 丽安康教师进修学校初中语文2坊1367915617315郭妍妍汉滨高中西校区初

17、中数学坊1389154131916赵华梅安康教师进修学校初中英语坊1899155685217秦正安安康教师进修学校初中政史地坊1399259928518郑顺红新坝九年制学校初中理化生坊1389159838519覃遵茜汉滨区恒口小学幼儿园学前教育1坊1777299323220王莉莉汉滨区五里幼儿园学前教育2二、保障措施为确保项目质量和培训项目顺利实施。（一）成立领导机构：组长：喻楠（汉滨区教体局局长）副组长：丁宝琴（汉滨区教体局纪检委书记）李本琳（安康教师进修学校校长）成员：张劼（汉滨区教体局人事股股长） 王强（汉滨区教体局人事股副股长）马清洪（安康教师进修学校副校长）

18、秦峰（安康教师进修学校继续教育部主任）毛晓娥（汉滨区国培项目执行办公室）刘波（汉滨区国培项目执行办公室）鲁一（汉滨区国培项目执行办公室）郑传莉（汉滨区国培项目执行办公室）下设办公室：毛晓娥联系电话一联系电话二）专家团队：（1）安康市教研室：侯曙光（语文），李志（数学），江利侠（英语）。（2）汉滨区教师培训团队：教师培训机构：李建平、郑福海、张祥朝、贺东红、郑传莉。教研机构：陈朝林、李玉恒、张运林、丁礼余、李铁军。省级教学能手：李玉翠、李静、沈军梅、范莉、单东维、邓玉林。（三）经费保障（四）考核本次研修对工作坊坊员和工作坊坊主、校级管理者分别考

19、核，将线上考核和线下考核相结合，过程性评价和结果性评价相结合，考核采用百分制，满分100分，60分合格。1.工作坊主持人考核考评维度得分细则分值研修策划力研修指南完成本坊行动方案（致坊员研修指南），以简报的形式上传10研修总结形成本坊研修工作总结，以简报的形式上传10研修组织力组织管理参训率达到95%以上：计5分；85%-94%：计4分；70%-84%：计3分；50%-69%：计2分，50%以下不记分5合格率达到95%以上：计5分；80%-94%：计4分；60%-79%：计3分；50%-59%：计2分；50%以下不得分5活动组织发起线上研修活动，不少于1次，每次5分5上传线下活动记录单，不少于

20、4次，每次5分20专业指导力示范案例提交一个自己的示范案例10分10综合评定对本坊学员的整体表现进行评分，评分率100%，得10分；否则为0分10资源建设（个人作品集）作品集点评：点评坊员作品集，90%以上：计10分；60%-89%：计6分；20%-59%：计4分；20%以下不记分10精品推荐：推荐坊员20%以上的优秀作品集，计10分；10%-19%，计8分；5%9%，计6分，5%以下不计分10研修学习力观看课程观看网络课程达到100分钟，得5分5满分100分2.坊员考核（1）考核维度本项目对坊员的考核分为任务学习和拓展学习两个部分：任务学习考核满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主。

21、拓展学习为学员借助网络研修社区开展互动交流与协作学习获得的积分，作为评优参考。旨在帮助参训教师借助项目实施，养成良好的常态化网络研修习惯。（2）成绩认定坊员合格成绩：60分。优秀坊员的认定：排行前35%的坊员成为备选对象；工作坊主持人、小组长，在备选对象中根据坊员参与研修的质量和拓展积分情况确定优秀坊员。（3）考核细则任务学习（100分）研修阶段在线研修任务混合研修任务生成研修成果课程学习（30分）线上活动（6分）作业（24分）线下集中研修（20分）研修成果集（20分）第一阶段160分钟，8分2分6分针对线下研修活动，工作坊主持人给坊员赋分：满分20分，主要参考出勤率和研修表现，缺勤半天扣3分（按百分制打分，系统自动折算分数）工作坊主持人对坊员作品集质量进行评价，满分20分。第二阶段240分钟，12分2分8分第三阶段120分钟，6分2分10分第四阶段8