高效阅读计划

1、20142015学年下期高效阅读工作计划 为了贯彻执行县教研室和乡中心校关于在校开展高效阅读的有关指示精神和文件，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力，结合教学实际，现制定本学期的高效阅读工作计划：一、 开展的主要工作1、上好三节基础课初步了解高效阅读课让学生了解阅读，产生好感，激发他们阅读的兴趣；程序化阅读课让学生们在了解的基础上，掌握一定的方法，便于以后的教学； 快速记忆课学生只有掌握了快速记忆的方法，才能在最短的时间里记住所读文章的内容。2、指导好阅读方法我们要利用课堂，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中，指导学生掌握科学的读书方法，

2、如：精读法、略读法、浏览法、做读书笔记等。这样学生能自觉或不自觉地把课内学到的阅读方法在课外阅读中加以实践应用，促进知识和能力的迁移。 3、选好高效阅读的工具。 利用专门资料，进行阅读训练高效阅读。语文课时进行高效阅读的训练：每节语文课前，进行五分钟的机能训练；利用课文内容，进行高效阅读训练。（教师出题、记时，学生完成作业答案）；本课的词语运用快速记忆方法来完成。4、每周上两次正规的高效阅读课每周上两次正规的高效阅读课，一次早自习，一次周五的语文课，确保时间充分利用，发现学生的进步，激发他们爱语文、学高效阅读方法的兴趣。5、开展读书高效比赛为使学生逐渐养成良好的阅读习惯，我校便开展了丰富多彩的

3、读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。利用早读课、语文阅读课、班会课，开展“介绍一本好书”、 “诗文朗诵比赛” “讲故事比赛”读后感交流会”等活动。二、预期目标1、提高学生阅读速度和写作能力，经过训练，每分钟阅读不少于550字，大多数学生达到650850字，部分学生达到1000字以上，45分钟内写出550字以上的作文。2、明确高效阅读教学的目的。拓宽学生的学习空间，提高学生的快速记忆能力、快速阅读能力，提高学生的阅读速度和质量。3、提升师生语文素养。提高教师在阅读教学指导与评价方面的技能，提高学生的阅读速度和理解率。4、师生接受高效阅读理念，理解并运用到课堂教学中，掌握高效

4、阅读教学的一般流程，并运用。三、高效阅读训练内容初步掌握11种基本技巧和方法：1、计时阅读；2、固定程序阅读；3、速读三忌；4、学会默读；5、增大识别间距；6、调控注意力；7、推断阅读；8、辨体阅读；9、提高视觉机能；10、快速记忆；11、速读复述。初步形成11种能力：1、快速概括文意；2、快速辨析文章思路；3、快速筛选并整合信息；4、快速分析与概括作者在文中的观点态度；5、快速推断和想象；6、快速理解文中句子；7、快速理解文中词语；8、快速鉴赏文学作品；9、快速评价文章；10、快速解题；11、变速阅读。四、保障措施成了组织，制定奖惩制度，拨出专项资金，大力宣传，确保高效阅读在我校扎扎实实的开花结果。1、深入推进“高效阅读”教学，语文教师全员参与再培训。2、请进教研室人员和“送课下乡”人员到我校传经送宝。3、确定刘燕香、邢丹等老师带头上好示范课，组织教师相互听课，到外地观摩学习，进行4周次高效阅读赛课活动，启动校币激励机制。4、大胆尝试课堂改革的新理念，激发学生参与课堂活动的兴趣，促进了教学效果的提高，定点定向开放图书室。5、先集中训练，再分散练习。5月份学校举行一次学生高效阅读竞赛，以赛促学。6、板块流程操作和注意事项上墙、资料存