提高初中化学课堂教学质量方法探析

1、    提高初中化学课堂教学质量方法探析    詹凤燕【摘 要】 随着新课改的实施，学科之间的教学质量受到了广大师生的高度重视，如何提高教学质量便成了教学者不断去思考的问题。初中化学是化学学习的开始阶段，提高初中化学课堂的教学质量有利于提高今后学生学习化学的积极性和兴趣性。本文剖析了现如今初中化学教学间所存在的问题，并探析了如何提高初中化学课堂教学质量的方法，为初中的化学教学者提供理论的支持。【关键词】 初中化学；教学质量；方法探析g632.3 a 2095-3089（2016）13-00-01化学作为一门实用性强，接近日常社会的学科，其重要性不言而喻，

2、小到穿着吃饭，大到航天飞船，离开了化学生活就没有了精彩。初中是化学开设最早的年纪，培养学生的化学兴趣对今后的学习都大有裨益，提升初中化学课堂的教学质量更是对学生的基础有重要影响。本文从发现问题出发，探析提高初中化学课堂教学质量的方法，给出一些具有建设性的意见。一、初中化学教学中存在的问题1、实验设备落后，不能完成简单的化学实验众所周知，化学是建立在实验基础上的学科，没有实验的化学都是假设。但是在一些初中，进行化学的研究较少甚至没有，且对化学药品的管理缺乏认识，一些设备如试管、酒精灯等，药品如硫酸（h2so4）、盐酸（hcl）、钠（na）等，由于这些药品和设备维护起来有一定的困难性，购买和完善化

3、学实验设备没有一定的必要性。因此，在实际的教学中教师就只能进行理论的讲解和抽象的描述，学生的学习兴趣大打折扣，很难从化学中发现有趣的实验来，造成了理论与实践的脱钩。2、学生对化学学科的不重视化学作为一门“后来者”的学科，与传统学科语文、数学、英语相比，化学还没有深刻的刻在学生的脑海里，还没有受到学生的重视和关注。初中化学较为简单，且在考试中的分值也不算很高，学生把更多的时间花在了学习其他学科上，这就导致了初中化学课堂教学质量较差、学生化学学习成绩的不能提高。3、传统的教学方式束缚了学生的思维在传统的教学模式中，教学者更多的把自己的思维模式灌输给学生，不要求学生产生自己独立思考的能力，只要牢牢记

4、住化学中的一些公式就可以了，这种传统的教学方式严重束缚了学生的思维能力，学生的思维能力很难在课堂中进行有效的展开，严重的挫伤了学生学习化学的兴趣和乐趣，与传统的学科如出一辙，学生的思维永远的被束缚了。二、提高教学质量的方法1、利用实验带动课堂气氛实验是化学的基础，在上述已经叙述过，没有实验的化学都是假设。因此，我们的化学教师要能够多进行一些实验操作，利用实验操作带动课堂气氛、活跃课堂气氛。如一些化学的变色实验是非常有趣的，将学生带动到学习化学的欢乐中来，能让学生学习的效率事半功倍，教师的教学质量也能得到有效的提升。例如在钠（na）与水（h2o）的实验中，这是一个放热的化学反应，可以让学生在安全

5、的实验范围内触摸实验的反应仪器，让学生来感受一些钠（na）在水中的反应，学生的学习化学的积极性便有了极大的提高，学生的学习效果也会随之上升。2、利用多媒体演示化学实验在上述已经说到，初中不可能配备较为精密的化学设备以及化学性较强的化学药品，主要还是造成资源和人力物力财力上的浪费，毕竟初中在这些东西中除了满足化学课堂以外并没有其他的用处，反而会造成一定程度上的危险性。但是随着现在高科技的出现，一些复杂的实验并不需要教师将其摆在课堂上进行操作，可以利用现如今的多媒体技术进行实例演示。例如在过氧化氢（h2o2）与二氧化锰（mno2）的化学反应实验中，h2o2h2o+o2，由于过氧化氢（h2o2）与二

6、氧化锰（mno2）在存储以及实验中要求较高，且相关设备也具有一定的复杂性，因此借助多媒体技术可以很好进行实例演示，学生的化学兴趣同样可以得到提升，课堂的教学质量也能够得到有效的提升。3、以学生为主体的教学模式以学生为主体的教学模式，是突破传统教学模式的重要一步，我们众所周知，传统的教学模式是以教为主，因此我们要改变传统教学方式，以学生为主体展开教学。特别是在实验较多的化学课堂中，更是需要学生进行动手操作，才能把握化学实验的步骤，不会导致安全事故的发生，也更有利于学生零距离接触真实中的化学实验。例如在硫酸（h2so4）与水（h2o）混合的实验中，硫酸具有强酸性和强腐蚀性，因此在实验前老师要能够对

7、实验的步骤进行详细的讲解，最后在教师的指导下进行硫酸（h2so4）与水（h2o）混合的实验，“酸入水，要搅拌”，学生按照正确的方法操作，不会导致化学实验的安全事故发生，如果水倒入硫酸中，就会导致硫酸外溅，造成腐蚀危险。三、总结本文根据问题提出了相应的改进策略，只有有针对性的解决问题才能提高初中课堂的教学质量。初中是化学的基础时期，只有在基础时期牢牢地提升学生学习化学的兴趣，提高课堂的教学质量，才有利于学生今后的化学学习。参考文献：1张万宝.提高初中化学课堂教学质量方法探析j.教育教学论坛，2014，12：75-76.2华雪明.提高农村初中化学课堂教学有效性的研究j.吉林省教育学院学报（下旬），2014，06：103-104.3王培培.新课标下提高初中化学课堂教学有效性初探j.成功（教育