初中语文三年6册必考文言文复习资料精编(名师梳理)

1、初中语文三年 6册必考文言文复习资料精编（名师梳理）七年级上册论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：

2、”饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。"（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子更曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（子张）【文学常识】论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。它与大学_中庸_孟子_»合称为“四书”。孔子，名 丘，字 仲尼，春秋时鲁国人，是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，施家学派的创始人。【知识积累】1. 通假字(1)不亦说乎：同“悦”，愉快。(2

3、)吾十有五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间。2. 古今异义(1)吾日三省吾身日古义：每天。 今义：一日。三古义：泛指多次。今义：数词，三。可以为师矣古义：可以凭借。今义：能够。3. 词类活用(1)名词作状语学而时习之：按时。(2)动词用作名词传不习乎：传授，指老师传授的知识。(3)形容词用作名词温故而知新：学过的知识。新的理解和体会。4. 重点实词有朋自远方来：从。(2)人不知而不愠：了解。 生气，恼怒。(3)不亦君子乎：指有才德的人。(4)为人谋而不忠乎：谋划。竭尽 自己的心力。(5)与朋友交而不信乎：诚化(6)三十而立：立身，指能有所成就。(7)四十而不惑：迷惑，疑惑。(8)不逾矩：

4、越过。 法度。(9)温故而知新：得处(10)可以为师矣：做，成为。(11)学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。(12)思而不学则殆：疑盎(13)人不堪其忧：能忍受。(14)好之者不如乐之者：喜爱，爱好。以为快乐。(15)饭疏食，饮水：吃。 冷水。(16)三人行，必有我师焉：泛指多个，几个。走路。(17)择其善者而从之：好的方面，优点。跟从学习。(18)子在川上曰：河必(19)逝者如斯夫：往、离去。代词，这，指河水。(20)三军可夺帅也：指军队。改变。(21)博学而笃志：坚定志向。(22)切问而近思：恳切(23)仁在其中矣：仁相5. 重点虚词(1)学而时习之：表示顺承，然后。代词，代指

5、“学过的知识”。(2)不亦乐乎：语气词，表反问，相当于“吗”。(3)人不知而不愠：表示转折，去除(4)学而不思则罔：连词，表顺承，就。(5)知之者不如好之者：代词，的人。(6)于我如浮云：介词，对，对于。(7)必有我师焉：兼词，于此，意思是在其中。(8)择其善者而从之：代词，代指“他的，他们的”。6. 重点句子翻译(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(省略动词“知”后的宾语“我”)别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗?(2)温故而知新，可以为师矣。(省略“可以”后的宾语“之”)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭这一点当老师了。7. 文章探究为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆&quo

6、t;？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。提示：围绕“读书学习，学与思缺一不可。学是思的基础，思要在学中讲行，二者相辅相成，不可偏废其一”，结合自己的学习生活来谈即可。七年级下册(一)陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔 痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【文学常识】1 .本文作者是 _刘禹锡_,字_梦得,_座代著名诗人、文学家， 古文运动的积极参与者。本文是他在被贬为地方官时写的。2 . “铭”，古代刻在器物上 用来警诫自己或者称述功德 的文字 最早刻在器物

7、上，后来成为一种文体。文辞精练，用韵，读来铿锵有力； 体制短小，与格言相似。【知识积累】1. 词类活用(1)名词用作动词有仙则名：出名，有名。(2)形容词用作动词有龙则灵：神异。(3)形容词使动用法无案牍之劳形：使劳累。2. 重点实词(1)斯是陋室：指示代词，这。(2)惟吾德馨：只 能散布很远的香气，这里指德行美好。(3)鸿儒：博学的人。(4)白丁：平民，指没有功名的人。(5)素琴：不加装饰的。(6)乱耳：扰乱。3. 重点虚词(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：用在主谓之间，取消句子独立性，不译。(2)何陋之有：宾语前置之的标志，不译。4. 重点句子翻译(1)斯是陋室，惟吾德馨。(判断句，判断动

8、词“是”)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了 )。(2)孔子云：何陋之有？(宾语前置句)孔子说：有什么简陋的呢？5. 文章探究(1)本文运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情操？本文运用了托物言志的手法。借陋室不陋，表达了作者安贫乐道、高 洁傲岸的情操。(2)文章结尾列举三个古代圣贤的居室用意何在？意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，揭 示陋室不陋的原因，表现了作者的高尚情操。(二)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不要不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

9、焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，随后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【文学常识】1 .本文作者是周敦颐.，字 茂叔 ,世称”濂溪先生"，_北宋 哲学家，宋代理学的创始人。2 . “说”是古代一种既可以 说明、记述事物，又可以发表议论的文体。【知识积累】1. 古今异义宜乎众矣古义：应当。 今义：合适。2. 词类活用(1)名词用作动词不要不枝： 生枝蔓。长枝节。(2)形容词用作动词香远益清：远播。3. 重点实词 可爱者甚蕃：值他 怜爱。 很，非常。 多。(2)自李唐来：自乩(3)予独爱：儿(4)出淤泥而不染：沾染(污秽)。(5)

10、濯清涟而不妖：洗。 艳丽。(6)香远益清：更生(7)亭亭净植：耸立的样子。立。(8)予谓菊：认为。(9)随后鲜有闻：少 听说。4. 重点虚词者(2)水陆草木之花：助词，的。(3)莲之出淤泥而不染：用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 空j(4)不可亵玩焉：语气词，相当于“啊” “呀”。(5)同予者何人：什"5. 重点句子翻译(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花，它从淤积的污泥里长出来，却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。(2)香远益清，亭亭净植。香气传得越远就越泊芬，洁净地挺立。(3)菊之爱，随后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。6. 文章探究

11、(1)本文表现了作者怎样的人生情怀？本文表现了作者洁身自好、不慕名利的人生情怀。(2)文章都采用了哪些写作手法？衬托。作者用菊花进行正衬，用牡丹进行反衬，突出莲的高洁品质，从而表现了洁身自好、不慕名利的生活态度。托物言志。菊花象征隐居避世的人，莲花象征品德高尚、洁身自好的人，牡丹象征追求富贵的(三)河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钳，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一

12、老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【文学常识】本文选自阅微草堂笔记,作者是纪也，字晓岚，清代学者、文学家。【知识积累】1. 古今异义(1)二石兽并沉焉古义：一起。 今义：并列。(2)尔辈不能究物理古义：事物的道理、规律。 今义：一门学科(3)渐沉渐深耳 古义：罢了。 今义：耳朵，五官之一，用来听声音。(4)但知其一

13、古义：区_ 今义：表转折，但是、去除2. 重点实词(1) 一寺临河干：靠匹山门圮于河：倒星(3)阅十余岁：经过，经历。棹数小舟：划(船)。(5)曳铁钳：恒(6)是非木柿：这 削下来的木片。(7)湮于沙上：埋迄(8)不亦颠乎：颠倒，错乱。(9)盖石性坚重：句首发语词。(10)啮沙为坎穴：咬，这里是冲刷的意思。(11)遂反溯流逆上矣：逆迤(12)如其言：按照。(13)可据理臆断欤：主观地判断。3. 重点虚词之4. 重点句子翻译(1)尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？(2)乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石头的性质坚

14、硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽被埋没于沙里，越沉越 深罢了。(3)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而逆流而 上。(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有 很多呀，难道可以根据某个道理就主观判断吗？5. 文章探究文章末尾为什么说“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤”？作者想要引起人们思考，提醒人们考虑事物要全面、深入，不能一知半 解，不要仅凭主观臆断就妄下结论，更不要因为知道一点就骄傲自满、 目中无人，甚至嘲笑他人。八年级上册(

15、一)三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜且，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【文学常识】三峡节选自 水经注校证 » ,作者郦道元一北魏地埋_学家。他撰写的水经注是公元6世纪前中国最全面、最系统的综合性地理著作。【知识积累】1. 通假字略无阙处：同“缺”，空隙、缺口。2

16、. 古今异义(1)至于夏水襄陵古义：到了。 今义：表示另提一事。良多趣味 古义：甚，很。 今义：好。3. 一词多义自绝4. 词类活用(1)动词用作名词 虽乘奔御风：飞奔的马。(2)形容词用作名词回清倒影：清波。5. 重点实词(1)略无阙处：完全没有。(2)自非亭午夜分：正三 半夜。(3)不见曦月：日光，这里指太阳。(4)夏水襄陵，沿溯阻绝：冲上、漫上。顺流而下。逆流而上。(5)或王命急宣：有时候。(6)虽乘奔御风，不以疾也：即使。驾驭。 快。(7)素湍绿潭：白色的。 急流。(8)绝多生怪柏：极高的山峰。(9)清荣峻茂：茂松(10)每至晴初霜且，林寒涧肃：早晨。肃杀，凄寒。(11)属引凄异：连搔

17、 延长。(12)故渔者歌曰：因此，所以。6. 重点虚词(1)其间千二百里：指示代词，相当于“这”。(2)虽乘奔御风：连词，表假设，即使。(3)春冬之时：结构助词：的。(4)则素湍绿潭：连词，表顺承，就有。(5)故渔者歌日：代词，相当于“的人”。7. 重点句子翻译(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡的七百里地界中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。(2)有时朝发白帝，暮到江陵。这时(坐上船)，早晨从白帝城出发，夜晚就到了江陵。(3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春天、冬天的时候，就会有激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的 清波，倒映着(岸边各种景物的)影子。(4)每至晴初霜且

18、，林寒涧肃。在秋天每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和 肃杀。8. 文章探究(1)作者是从哪些方面描写三峡的山的？作者运用正面描写突出了三峡的山连绵不断的特点，从正面描写、侧面描写两个角度突出山遮天蔽日的特点。(2)本文表达了作者怎样的感情？表达了作者对三峡的热旁和对祖国大好河山的赞美之情。(二)答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【文学常识】本文作者是 陶弘景 ，字通明，自号 华阳隐居 。南朝 齐梁 时思想家，被称为“山中宰相”。著

19、有陶隐居集。【知识积累】9. 一词多义乱10. 重点实词(1)四时俱备：四fh J(2)晓雾将歇：消散。(3)夕日欲颓：#l(o 坠落。(4)沉鳞竞跃：指水中潜游的鱼。(5)未复有能与其奇者：参与。这里有“欣赏” “领悟”的意思。11. 重点虚词(1)实是欲界之仙都：结构助词，的。(2)未复有能与其奇者：代词，指美丽的山水。12. 重点句子翻译实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这.里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。13. 文章探究“猿鸟乱鸣” 一句中的“乱”字和“沉鳞竞跃” 一句中的“竞”字都用得好，说说好在哪里。“乱”写出了 “鸣”

20、的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；“竞”写出了 “跃”的状态，争相跳跃，写出了热闹的气氛。(三)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【文学常识】苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士,世人称其为苏东坡。宋代 著名文学家， 豪放. 派词人代表。与父亲 x、弟弟 .苏辙并 称为“三苏”，为唐宋八大家之一。【知识积累】14. 古今异义(1)念无与为乐者古义：考虑，想到。 今义：思念，想念。(2)但少闲人如吾两人者耳古义：只是。 今义：

21、但是，表转折关系的连词。15. 重点实词(1)月色入户：门 欣然起行：高兴的样子。 走。(3)遂至承天寺寻张怀民：于是 1二(4)怀民亦未寝：躺着休息，睡觉。(5)相与步于中庭：共同，一起。 慢走，散步。(6)水中藻、苻交横：交错。(7)庭下如积水空明：形容水的澄澈。(8)盖竹柏影也：大概是。(9)但少闲人如吾两人者耳：我们 语气词，相当于“罢了”。16. 重点虚词(1)念无与为乐者：连词，和，跟，同。的人。相与步于中庭：在。(3)何夜无月：疑问代词，哪，哪个。17. 重点句子翻译(1)月色入户，欣然起行。(省略句，“欣然”前省略主语“我”)月光照进门，我高兴地起身走出去。(2)庭下如积水空明

22、，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。(省略句，“庭下”后省略“月光”)庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、苻纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(疑问句)哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这.样的闲了。18. 文章探究谈谈作者在本文中表达的思想感情。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜和漫步的悠闲。(四)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响

23、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横树上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【文学常识】本文作者是 吴均，字也生一南朝梁文学家。【知识积累】19. 通假字(1)蝉则千转不穷：同“哦”，鸟鸣，这里指蝉鸣。(2)窥谷忘反：同“返”，返回。20. 古今异义(1)莺飞戾天者古义：至、到达。 今义：罪过，乖张。(2)经纶世务者古义：筹划、治理。 今义：比喻规划、管理国家大事的才能。21. 一词多义 绝上22. 类活用(1)方位名词用作动词负势竞上：向上。(2)形容词用作动词风烟俱净：消净，散净。互相轩邈：向高处和远处伸展(3)名词用作动词任意东西

24、：向东或向西。(4)动词用作名词猛浪若奔： 飞奔的马。(5)使动用法望峰息心：使.平息。(6)名词作状语横柯上蔽：在上面。23. 重点实词(1)风烟俱净：都(2)从流飘荡：跟、随。(3) 一百许里：表示约数。水皆缥碧：都(5)直视无碍：障碍。(6)急湍甚箭：超生(7)负势竞上：凭生(8)互相轩邈：高；远。这里均作动词用。(9)横树上蔽：树木的枝干。(10)在昼犹昏：好险(11)疏条交映：掩/24. 重点虚词莺飞戾天者：的人。25. 重点句子翻译(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(省略句，“甚”的后面省略介词“于”)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(2)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥

25、谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。26. 文章探究本文表达了作者怎样的人生情怀？表达了作者对山水的赞美和鄙弃功名利禄、厌倦官场政务的感情。(五)富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女 子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违 夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行 天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈。此之谓大丈

26、夫。”【知识积累】27. 通假字往之女家：同“汝”，你。28. 一词多义戒29. 类活用(1)动词用作名词居天下之广居：住匹(2)使动用法富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：惑乱，迷血改变，动摇。 屈服。30. 重点实词(1)岂不诚大丈夫哉：真正，确实。(2)丈夫之冠也：行冠礼。(3)父命之：教导、训诲。(4)以顺为正者：准则，标准。31. 重点虚词 是焉得为大丈夫乎：怎么，哪里。32. 重点句子翻译富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。(六)生于忧患，死于安乐舜发于吠山之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔放举于海，百

27、里奚举于市。故大将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿具体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。人包过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而 死于安乐也。【文学常识】孟子，名 轲_,字子舆_,战国时期著名的思想家、教育家, 是做_家学派的代表人物之一，与 _孔上_合称“孔孟"，有“ 亚圣”之称。【知识积累】33. 通假字(1)曾益其所不能：同“增”、增加。(2)衡于虑：同“横”梗塞、不顺法家拂士：同“弼”，辅佐。34. 一词多义市发35. 类活用(1)名词用作动词人恒过：犯错误。

28、(2)使动用法苦其心志，劳其筋骨，饿具体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性：使痛苦。使劳累。使经受饥饿之苦。使身处贫困之中。使做事不顺。使受到震撼。使坚忍起来。36. 重点实词(1)舜发于吠亩之中：田地(2)傅说举于版筑之间：选拔、任用。(3)故大将降大任于是人也：所以。 责任，使命。 代词，“这，这个”。(4)人包过，然后能改：常常(5)困于心，衡于虑，而后作：思虑 奋起。这里指有所作为。(6)征于色，发于声，而后喻：了解、明白。(7)入则无法家拂士 ：指在国内。(8)出则无敌国外患者：指在国外。匹敌、相当。(9)国恒亡：灭亡。37. 重点虚词于而(3)必先苦其心志：代词，他们的。所以

29、动心忍性：用来。(5)曾益其所不能：接动词，构成所字结构。(6)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：连词，表假设，如果。38. 重点句子翻译(1)舜发于吠亩之中。(倒装句，状语后置句 )舜从田地之间被任用。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。(省略句，“知”前省略主语“人们”)然后人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。39. 文章探究本文阐述了什么道理？个人经历磨难，才能成才；国家若无忧患意识，则易亡国的道理。八年级下册(一)桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲

30、穷其林。林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遭人随其往，寻向所志，遂迷，不

31、复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【文学常识】本文选自陶渊明集，作者 陶渊明 ，一名 一 字 元亮自号”五柳先生"，东晋著名诗人、散文家。我们还学过他的诗文饮酒(其五)。【知识积累】40. 通假字便要还家：同“邀”，邀请。41. 古今异义(1)芳草鲜美古义：新鲜美好。 今义：食物滋味好。(2)阡陌交通 古义：交错相通。 今义：指运输事业。(3)率妻子邑人来此绝境妻子 古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。绝境 古义：与人世隔绝的地方。 今义：没有出路的境地。(4)无论魏晋古义：不要说，更不必说。今义：表示条件关系的连词(5)不

32、足为外人道也古义：不值得，不必。 今义：不充足，不够。42. 一词多义寻遂舍志43. 类活用(1)形容词用作动词欲穷其林：尽(2)形容词意动用法渔人甚异之：对感到惊异。(3)名词用作动词未果：实现。44. 重点实词(1)缘溪行：沿着，顺着。(2)落英缤纷：花复前行：冉，又。(4)仿佛若有光：隐隐约约，形容看不真切。(5)便舍船：就(6)才通人：仅仅、只。(7)豁然开朗：开阔敞亮的样子。(8)屋舍俨然：整齐的样子。(9)桑竹之属：类£(10)鸡犬相闻：听叟(11)悉如外人：全，者B。(12)黄发垂髯：指老人和小孩。(13)并怡然自乐：都(14)具答之：详细。(15)咸来问讯：全，都。(

33、16)具言所闻：详细(17)皆叹惋：者他(18)延至其家：邀请。(19)此中人语云：告远(20)既出：已经。(21) 便扶向路： 沿着、顺着。 先前的。(22)及郡下：至心(23)诣太守：拜访。(24)欣然规往：打算，计划。(25)后遂无问津者：渡口。45. 重点虚词为之其所(5)问今是何世：代词，相当于“哪” “哪个”。(6)乃不知有汉：竟然，居然。46. 重点句子翻译(1)林尽水源，使得一山。(省略句，“尽”后省略介词“于”)桃林在溪水发源的地方就到头了，接着便出现一座山。(2)余人各复延至其家，皆出酒食。 (省略句，“洒食”后省略宾语“招待他”)其他人各自再邀请渔人到他们家去，都拿出酒饭

34、(招待他)。 南阳刘子骥，高尚士也。(判断句，”也”表判断 )南阳的刘子骥，是位志向高洁的隐士。47. 文章探究作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看待这样的理想？作者向往一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活幸福、愉快的理想社会。它在阶级社会中只能是一种幻想，在当时不能变成现实:它在客观上反映了人民撰脱压加、剥削的愿望：具有积极的意文。(二)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然

35、不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。【文学常识】本文作者是柳宗元 ，字壬任一世称«柳河东"，>代著名文学家，是唐宋八大家之一。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。【知识积累】48. 古今异义(1)潭中鱼可百许头 古义：大约。 今义：动词，许可。(2)崔氏二小生古义：年轻人。今

36、义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。49. 一词多义 清从50. 类活用(1)方位名词作状语从小丘西行百二十步：向西下见小潭：在下面。日光下澈：向E(2)名词作状语皆若空游无所依：在空中。斗折蛇行：像北斗星那样。像蛇那样。其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。(3)形容词意动用法心乐之：以为乐。(4)形容词使动用法凄神寒骨：使凄凉。使寒冷。51. 重点实词(1)从小丘西行百二十步：走。(2)伐竹取道：砍瓦水尤清冽：格外。 凉。(4)近岸：靠近。(5)青树翠蔓：藤SL(6)蒙络摇缀：缠绕。(7)参差披拂：随风飘拂。(8)潭中鱼可百许头：大过 表示约数。(9)彳台然不动：静止不动的样子。(10)俶尔远逝

37、：忽然。(11)往来翕忽：轻快迅疾的样子。(12)斗折蛇行：前行。(13)其岸势犬牙差互：形型(14)不可知其源：源头。(15)四面竹树环合：环绕包围。(16)悄怆幽邃：凄生 逛一(17)不可久居：停留。(18)乃记之而去：离工52. 重点虚词(1)以而其(4)为垠：成为。(5)似与游者相乐：介词，跟，同。53. 重点句子翻译(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(省略句，省略主语“潭边”)(潭边)青翠的树木藤萼：蒙盖缠绕：摇电牵连：参差不齐：随风飘拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。54. 文章探究文章借山水表达

38、了作者怎样的感情？文章通过写凄清幽静的景物，表达了作者抑郁不得志的凄苦孤寂之情。（三）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【文学常识】本文选自庄子内篇中的逍遥游。庄子，名 周战国时期哲学家，道 家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。【知识积累】1. 通假字北

39、冥有鱼：同“溟”，海。2. 重点实词(1)怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也：记叁(3)水击：击水，拍打水面。(4)拎扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。旋风。(5)去以六月息：离开。 气息，这里指风。(6)野马也：山野中的雾气，奔腾如野马。(7)亦若是则已矣：这怛3. 重点虚词之而其以4. 重点句子翻译(1)齐谐者，志怪者也。(判断句，”者，也”表判断 )齐谐这本书，是记载一些怪异事物的书。(2)去以六月息。(状语后置句)凭借着六月的大风离开。5. 文章探究作者详细描写鲸与鹏的形体之大，其用意是什么？它们虽然形体巨大，表面看起来自由自在，实则需借助风的力量才能腾空而游，并没有得到真正的

40、逍遥。(四)虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！【文学常识】本文选自礼记正义。礼记，战国至秦汉问儒 家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣 编纂的。【知识积累】1. 通假字学学半：同“”，教导。2. 古今异义(1)不知其旨也古义：味美。 今义：主张，意见。(2)然后能自强也古义：这样以后。今义：表示一件事之后接着发生另一件事。3. 词类活用(1)名词用作动词弗食，不知其旨也：吃。(2)形容词用作动词教学相长：增旦4. 重点实词(1)虽有至道：最好的道理

41、。(2)教然后知困：困咫(3)然后能自反也：反思。(4)知困，然后能自强也：勉励。5. 重点虚词不知其旨也：代词，它的。6. 重点句子翻译(1)是故学然后知不足，教然后知困。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑。(2)教学相长也。教与学是互相推动、互相促进的。7. 文章探究说一说自己对“教学相长”的理解。教与学是相辅相成的，学习能使教的内容有所增长，教人学习又反过来 促进教人者知识的积累，让自己的学识得到提高。在不断地教与学中， 自己的学识会不断提高。(五)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，

42、一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【文学常识】本文作者是韩愈 ，字 退之， 唐 代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之首。唐宋八大家：韩愈 、 柳宗元 、 欧阳修苏轼、苏?u 、 王安石 、m£ 。“说”是古代的一种 议论 文体，用以陈述作者对某些问题的看法。【知识积累】1. 通假字(1)祗辱于奴隶人之手：同“祇 (只)”，只，仅。(2)食马者：同“饲”，喂。(3)才美不外见：

43、同“现”，表现。2. 古今异义策之不以其道 古义：正确的方法。今义：道路。3. 词类活用(1)形容词用作动词祗辱于奴隶人之手：受侮辱。一食或尽粟一石：吃之(2)数量词用作动词食马者不知其能千里而食也：行千里路。(3)名词用作动词策之不以其道：用马鞭驱轩。(4)形容词的使动用法食之不能尽其材：使竭尽。4. 重点实词(1)骈死于槽杨之间：本义为两马并驾，引中为并列。 不以千里称也：著称。(3) 一食或尽粟一石：吃。(4)食不饱：忆(5)才美不外见：才能。(6)且欲与常马等不可得：犹，尚且。等同。(7)安求其能千里也：怎&(8)食之不能尽其材：才能、才干。(9)鸣之而不能通其意：通晓。(10

44、)执策而临之：马修 面对。5. 重点虚词其之虽(4)骈死于槽杨之间：介词，在。(5)且欲与常马等不可得：副词，犹，尚且。介词，跟，同。(6)策之不以其道：介词，按照。(7)鸣之而不能通其意：表转折，去76. 重点句子翻译(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(倒装句，定语后置 )日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。(2)安求其能千里也？(反问句)又怎么可能要求它日行千里呢？7. 文章探究(1)本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”“伯乐” “食马者”各自喻指什么？“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”指愚妄无知、平庸浅薄的封建统治者。(2)本文通过描写千里马的遭遇，

45、表达了作者怎样的思想？表达了作者怀才不遇、有志难酬的愤懑心情和对统治者不能识别人才、摧残埋没人才的不满和愤慨。九年级上册(一)岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至

46、若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把洒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【文学常识】本文作者是范仲淹 ，字 希文 ，谥号“文正”，北宋 思想家、政治家、军事家、文学家。【知识积累】1. 通假字(1)政通人和，百废具兴：同“俱”、全、皆。(2)属予

47、作文以记之：同“嘱”，嘱托。2. 古今异义(1)越明年 古义：第二年。今义：今年的下一年。(2)属予作文以记之古义：写文章。今义：文章。(3)气象万千 古义：景象。今义：指大气的状态和现象。 微斯人 古义：如果没有。今义：细小。3. 一词多义或居通极(5)观4. 词类活用(1)名词用作动词滕子京谪守巴陵郡：做太守。(2)方位名词作状语北通巫峡，南极潇湘：向北。 向南。(3)名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在之前。在之后。5. 重点实词(1)谪守巴陵郡：因罪贬谪流放，出任外官。(2)横无际涯：边际。(3)朝晖夕阴：日出(4)前人之述备矣：详尽。(5)迁客骚人：被降职到外地的官员。泛指文

48、人。(6)连月不开：接色 指天气放晴。(7)橘倾楫摧：倒下。折断。(8)薄暮冥冥：迫生(9)春和景明：日叁(10)波澜不惊：起，动。(11)沙鸥翔集：停息。(12)长烟一空：全(13)宠辱偕忘：一也(14)把酒临风：持、执。(15)予尝求古仁人之心：探求。(16)或异二者之为：不同。(17)吾谁与归：归/6. 重点虚词之则何以7. 重点句子翻译(1)刻唐贤今人诗赋于其上。(状语后置，状语“于其上”后置 )在它的上面刻唐代贤人和今人的诗赋。(2)属予作文以记之。(省略句，省略主语“滕子京”)滕子京嘱托我写一篇文章来记述这.件事。(3)此则岳阳楼之大观也(判断句，“也”字表判断)这就是岳阳楼的壮丽

49、景象。（4）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置，定语“高”“远”后置）他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。（5）微斯人，吾谁与归？（倒装句，宾语前置。语序应为“吾与谁归” ）如果没有这种人，我同谁一道呢？8. 文章探究请概括本文的中心思想。这篇文章叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼周围的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的 旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（二）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

50、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之洒 也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍

51、颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【文学常识】本文作者是欧阳修 ，字 永叔一 自号X一 晚年又号六一居士，北宋 文学家、政治家、史学家，唐宋八大家之一。【知识积累】1. 古今异义(1)醉翁之意不在洒古义：意趣，情趣。 今义：意思。(2)野芳发而幽香古义：忆 今义：芳香。(3)射者中，弈者胜古义：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。 今义：动词，

52、放箭。 颓然乎其问者古义：倒下的样子。 今义：颓废的样子。2. 一词多义谓临乐归3. 词类活用(1)名词用作动词名之者谁：取名，命名。(2)名词作状语山行六七里：沿着山路。有亭翼然临于泉上者：像鸟张开翅膀一样。4. 重点实词(1)环滁皆山也：环缝 其西南诸峰，林壑尤美：各个，众多。山谷。 格外。(3)蔚然而深秀者：茂盛的样子。(4)峰回路转：曲折、回环。(5)饮少辄醉：就2(6)故自号曰醉翁也：所氏(7)得之心而寓之酒也：寄推(8)日出而林霏开：弥漫的云气。 消散，散开。(9)云归而岩穴暝：昏眩(10)佳木秀而繁阴：茂松(11)至于负者歌于途：背。(12)杂然而前陈者：陈列，摆开。(13)临溪而渔：到 捕鱼。(14)弈者胜：下棋。(15)觥筹交错：洒性 洒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。(16)树林阴翳：遮盖。5. 重点虚词而于(3)名之者谁：的人。6. 重点句子翻译 望之蔚然而深秀者，琅哪也。(判断句，”者，也”表判断 )一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅哪山。(2)至于负者歌于途，行者休于树。(倒装句，状语后置句，状语“于途”“于树”后置)至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。(3)醉能同其乐，醒能述以文者，