说初中物理教材实用教案

1、第1页/共41页第一页，共41页。具体章节（具体章节（8 8年级：年级：1-101-10章；章；9 9年级：年级：11-2011-20章）章） 第一章打开物理世界的大门第一章打开物理世界的大门 第十一章第十一章 从水之旅谈起从水之旅谈起 第二章第二章 运动的世界运动的世界 第十二章第十二章 内能与热机内能与热机 第三章第三章 声的世界声的世界 第十三章第十三章 了解电路了解电路 第四章第四章 多彩的光多彩的光 第十四章第十四章 探究电路探究电路 第五章第五章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 第十五章第十五章 从测算电费说起从测算电费说起 第六章第六章 力与运动力与运动 第十六章第十六章 从指南针

2、到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车 第七章第七章 密度与浮力密度与浮力 第十七章第十七章 电从哪里来电从哪里来 第八章第八章 机械与人机械与人 第十八章第十八章 走进信息时代走进信息时代 第九章第九章 压强压强 第十九章第十九章 材料世界材料世界 第十章第十章 小粒子和大宇宙小粒子和大宇宙 第二十章第二十章 能量和能源能量和能源第2页/共41页第二页，共41页。提高(t go)全体学生的科学素养全日制义务教育(yw jioy)物理 教育培养目标定位于：第3页/共41页第三页，共41页。1突破学科本位的思想， 注重学生的发展 贴近学生的生活。从生活 走向物理，从物理走向社会。3注重科学探究，提倡学

3、习(xux)方式多 样化 4注意学科渗透，关心科技发展 5建构新的评价体系 第4页/共41页第四页，共41页。保持对自然界的好奇，发展对科学(kxu)的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。 学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试(chngsh)运用科学原理和科学研究方法。 具有创新(chungxn)意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。 第5页/共41页第五页，共41页。经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于(ly)参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。

4、 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立(shl)正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。 第6页/共41页第六页，共41页。 第一，提倡从生活走向物理，从自然(zrn)走向物理，从物理走向社会；第二，科学探究灵活地贯穿于始终。第7页/共41页第七页，共41页。 教材符合8-9年级物理课标的要求。注重了培养目标的调整、学习方式的变化、课程内容的更新、评价系统的改革，更多地注重了学生的终身发展。重视从自然、生活走向物理。引入科学技术的新成 就，使教材增添(zngtin)了活力。注重学科间的渗透，插图生动有趣。科学探究的方 法和精神贯穿于全书，有利于学生主动参与，有利于科

5、学精神、实践能力和创新意识的培养。第8页/共41页第八页，共41页。 教材的栏目(ln m)是体现教材理念和特色的一个窗口，通过丰富多彩的小栏目(ln m)可以让学生和广大的教师们更好地了解教材。第9页/共41页第九页，共41页。请提问 给予学生更广泛的思考(sko)空间.第10页/共41页第十页，共41页。信息窗 提供自学阅读材料等现代物理发展信息，开阔学生(xu sheng)视野，从情感、态度和价值观的角度让学生(xu sheng)更积极主动的学习有趣、有用的物理。第11页/共41页第十一页，共41页。迷你实验室 通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理实验，让学生认识(rn shi)到物理身

6、边。而这些实验其实大都可以通过一些废弃的、身边的器材进行，这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助。第12页/共41页第十二页，共41页。 实验探究 让学生在动手动脑的物理实验中领略学习的快乐，并体会(thu)探究科学知识的意义。第13页/共41页第十三页，共41页。交流与讨论 希望让学生在畅所欲言的过程中，通过讨论与交流相互促进，以期达到让学生具有主动与他人合作，敢于提出(t ch)自己见解并勇于放弃或修正自己错误的目的。第14页/共41页第十四页，共41页。实践活动 为学生提供充分的实践空间(kngjin)。延伸课堂是实践活动对传统物理课堂教学的贡献。第15页/共41页第十五页，共41页。

7、加油站 用简介明快的语言告诉学生一些尚未掌握的物理概念(ginin)或规律，像加油站一样方便，人性化，是本栏目的目的所在。第16页/共41页第十六页，共41页。探究点拨 告知本章节探究内容的重点和核心，让师生在进行(jnxng)该环节的探究过程中能随时修正。期望通过对探究内容的理解让师生正确获取科学探究的精髓。第17页/共41页第十七页，共41页。作业 给学生更充分的练习空间。用最典型的、有意义(yy)的练习让学生得到充分的知识和技能的储备。第18页/共41页第十八页，共41页。教学内容标准(biozhn)科学(kxu)探究科学(kxu)内容将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程

8、转化从学生被动接受知识向主动获取知识转化同等重要的地位 第19页/共41页第十九页，共41页。教材内容展示(zhnsh)第20页/共41页第二十页，共41页。八年级物理(wl)上教材内容：第21页/共41页第二十一页，共41页。八年级物理(wl)下教材内容：第22页/共41页第二十二页，共41页。九年级物理(wl)上教材内容：第23页/共41页第二十三页，共41页。制作(zhzu)人：刘军九年级物理(wl)下教材内容：第24页/共41页第二十四页，共41页。声 音声音是由物体振动(zhndng)产生的声音(shngyn)在空气中的速度340m乐音(yu yn) 和 噪声回声定位人耳的听觉范围是

9、20-20000Hz声音的传播需要介质 响度、音调、音色噪声的防止和应用声的内容体系人耳听不到的声音：超声、次声第25页/共41页第二十五页，共41页。光学(gungxu)内容体系光速(un s)光源(gungyun)光沿直线传播 在均匀介质中在两种介质界面光的反射反射定律平面镜成像折射规律凸透镜成像及应用光的折射第26页/共41页第二十六页，共41页。热学的内容(nirng)体系热量(rling)热现象(xinxing)内能温度分子运动论内能的利用燃料燃烧Q=cmtQ=mq第27页/共41页第二十七页，共41页。力学(l xu)的内容体系密度(md)质量(zhling)重力功功的分配（机械效

10、率）力浮力测量压力压强功的快慢（功率）简单机械机械能简单的运动摩擦力功的原理牛顿第一定律第28页/共41页第二十八页，共41页。电学的内容(nirng)体系发电机电功率电 流磁效应磁场(cchng)电磁感应焦耳定律磁场对电流的作用电动机欧姆定律串并联电路的特点电 功家庭电路化学效应热效应第29页/共41页第二十九页，共41页。电和磁的内容(nirng)体系磁场(cchng)(磁感线)永磁体的磁场(cchng)电流的磁场磁场磁场电磁铁电磁继电器电流电流产生作用电动机原理发电机原理感应电流方向导体运动方向磁感线方向(机械能电能)(电能机械能)第30页/共41页第三十页，共41页。新课标对九年级物理

11、(wl)上的基本要求 1.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。3.了解热量的概念。4.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。5.了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的物理现象。6.从能量转化的角度认识(rn shi)燃料的热值。7.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。8.通过能量的转化和转移，认识(rn shi)效率。9.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。10.说出能源与人类生存和社会发展的关系。1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2会读、会画简

12、单的电路图。3能连接简单的串联电路和并联电路。4能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的事例。5会使用电流表和电压表。 1通过实验，探究影响金属导体电阻的因素 2通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 3理解欧姆定律，并能进行简单的计算。4了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。1理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。2通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 3在探究过程中归纳电流、电压与电功率的关系，并得出电功率的计算公式。经历探究的过程，使学生既得到实践技能的训练，也对物理规律加深了理解。4能区分用电器的额定功率和实际功率。5学读家用电能

13、表，通过电能表计算电费。 第31页/共41页第三十一页，共41页。教学设计明确目标有的放矢技巧规律点滴积累知识拓展能力提升教学方法灵活运用过程(guchng)与方法情感(qnggn)态度与价值观知识(zh shi)与技能层级评价查漏补缺整合总结统览全局探究思维收集、处理、传递信息示范演示多媒体辅助构建模型概念分析假设、推理图像、对比课后反思创造性活用教材讲解讨论启发诱思理论联系实际开放课堂挑战自我树立信心 勇于实践、敢于创新指点迷津教学设计保护学习兴趣，探索因人而异的教学方式。帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。提倡使用身边的物品进行物理实验。以多种方式向学生提供广泛的信息，把阅读理解、收集信息

14、、观察记录作为课外作业的一部分。重视科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究，重视探究中的交流与合作。加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系。第32页/共41页第三十二页，共41页。7）交流(jioli)与合作。 科学探究分为七个要素1）提出(t ch)问题。2）猜想(cixing)与假设。3）制定计划和设计实验。4）进行实验和收集证据。5）分析和论证。6）评估。第33页/共41页第三十三页，共41页。电阻的串并联欧姆定律影响电阻大小的因素十四章科学探究探究(tnji)过程探究(tnji)方法探究(tnji)方法探究过程探究方法探究过程电流与电阻有关与材料有关与长度有关设计实验制定计划

15、控制变量控制变量电流与电压有关设计并实验设计表格进行试验猜想假设进行试验理论推导串联电阻变大并联电阻变小猜想假设与横截面积有关猜想假设电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料有关得出结论探究结果探究案例等效替代当电阻一定时电流与电压成正比；当电压一定时电流与导体的电阻成反比电阻一定时电压一定时实验次数实验次数电压电压 （V）电流（电流（A）实验次数实验次数电阻（电阻（）电流（电流（A）1. 探究活动时，教师应根据探究的实际要求灵活掌握。不一定要按照七个要素的排列顺序，可以交叉也可以将后面的要素提到前面进行.2.探究活动应该循序渐进，由简单到复杂，由部分探究到经历较完整的探究过程。3. 在探究的过

16、程中要注意学科的渗透和融合，教师应鼓励和提倡学生应用他们在其它学科中学到的知识和技能.第34页/共41页第三十四页，共41页。传统 现在人才培养模式的改变 倾向于知识(zh shi)的灌输传统的教学方式培养了不少优秀(yuxi)的人才 缺乏对学生学习兴趣、探究能力以及科学态度方面的培养(piyng)致使学生对学习物理望而生畏学生对物理望而生畏，丧失信心和热情 积极地进行教学方法的改革 培养学生的科学探究能力、与人合作以及科学态度和科学精神 重视科学探究学习方式 激发学生的好奇心、培养处理信息的能力、尊重事实、承认不确定性、批判地思考、创造性、持久性、第35页/共41页第三十五页，共41页。最后

17、结果要看三维目标的达成度过程要看学生的动脑、动手(dng shu)的程度。要看课内有没有激起学生思考的火花 一节好课的标准（评价(pngji)的“指标”以学定教 ）第36页/共41页第三十六页，共41页。我们(w men)在教材处理方面的一些尝试: 我们在实际教学中发现本教材在课程章节(zhngji)知识点编排顺序上与物理学知识的内在体系不吻合。例如:学习八年级物理第五章第四节来自地球的力时,要计算重力G=mg，探究重力与质量的关系,而质量的教学内容确在下学期第七章第一节,因此我们把它调到第五章第四节前教学.学习九年级物理第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点时, 这些热现象都是与温度

18、有关的现象，而温度的知识却在第十二章。因此我们把“温度”调到“熔点与沸点”之前教学。建议在教学中根据知识的内在逻辑顺序，更科学灵活的安排各个章节(zhngji)的教学顺序。第37页/共41页第三十七页，共41页。教师(jiosh)的收获通过学习(xux)新课标钻研教材:1.进一步提高了对标准(biozhn)的理解和认识，更新了教育理念 。2.教学内容从单纯知识传授向能力生成转变。3.备课方式从机械搬用教材向创造性活用教材转变。4.教学方式从单向认知向多元互动转变。5.树立了“民主意识”和“生命意识”。 课堂充 分体现了“学生是学习的主人” 的思想。第38页/共41页第三十八页，共41页。通过八、九年级物理的学习学生1.学习一定的物理知识，养成良好的思 维习惯，在解决问题或做决定时能尝 试运用科学原理和科学研究方法。2.通过经历基本的科学探究过程，具有 初步的科学探究能力，乐于参与和科 学