牛津学习--英语课堂活动设计电子教案

1、Oxford Brasenose College第一页，共31页。ContentPersonal Feelings & Reflections 个人体会(thu)及感悟Activities 教学活动教学活动第二页，共31页。ActivitiesActivitiesListening&speaking第三页，共31页。1.1st impressionremember 4 facts of one classmate after introductionintroduce your group members to the other group (1to 1)T checks t

2、he informationWANTED (pic, reward, information)第四页，共31页。2. Predicting similarities3. Greet each othernew friendslong time no seereluctant to greet each other第五页，共31页。4. Are you a/an adj person?late&early, mountain&valley ,fire&ice,forest&city.第六页，共31页。5.Name the category (pic)name ea

3、ch categoryrank them/put them in orderexplain the reason第七页，共31页。6.Who wants to be a millionnaire?7.SIRI-check pronounciation8.Read in different tones.predict relationship why who where9.Would I lie to you?4 true 1 false10.4 corners debatesay sth to attract or convince peopleagree disagree agree a l

4、ot disagree a lot第八页，共31页。11.Backs to the wall12.Volleyball- expand vocabulary13.Sticker on the backpronounciationvocabulary (fish- chips)collocation14.Onion-ring第九页，共31页。15.Line-up第十页，共31页。课堂教学活动课堂教学活动(hu dng)(hu dng)16. Hook & Magnet Predicting from wordsPredicting from the title or the first

5、sentenceReader questionsReading in different tones 第十一页，共31页。Predicting from vocabularyWild Stealing Fight Bank Armour Horses Gang Outlaws Hostages Poor/Hungry Railway line Prison第十二页，共31页。第十三页，共31页。17.Alphabet Games选择一个字母 按类别(libi)，找出以该字母开头的单词A girls name A fruitA sportAn adj.An animalA verb用一句话解释这

6、些(zhxi)单词或连词成句单词(dnc)的英文释义定语从句的练习第十四页，共31页。18.“Paparazzi ” 由学生随意(su y)选择一个字母 “M”收集由M 开头的物品的英文名称展示小组的收集成果/组间竞猜第十五页，共31页。19. Sentence level taskteenager parents radio their cows coffee football a in on to we had I green fat rich quickly dancing is eat was say think the classroom happy go play quick分组包

7、含3个词的句子(j zi)/4个词/5个词要求词数越多，则难度增加语法、句式结构的练习第十六页，共31页。20. Dictogloss (合作(hzu)听写) 普通听写：accuracy / stressful/ individualDictogloss: 以小组为单位1) 播放/朗读 听力材料 2) 学生不拿笔记，抓取材料的大意 3) 组内成员合力组织语言4) 再次呈现听力材料，学生记录准确信息5) 小组呈现，最接近原文的获胜听两遍Meaning - Form; Collaboration; Less stressful 第十七页，共31页。21.Drama in classroom - 角

8、色扮演呈现图片（选择主人公）选择3个不同的词 （name, place, household object）在限定时间内做故事接龙(ji lng)， 故事中必须呈现选定的词汇。用ipad/手机中限时录音软件对口语活动录音在故事发展过程中存在障碍的词汇可以跟进解决；为口语活动的延伸提供可能性第十八页，共31页。22. Reading Circles同一篇文章，每个学生/小组承担一个角色进行阅读读后活动- 从不同(b tn)的视角解读文章可以参照学生能力差异赋予角色可以由学生自主选择角色第十九页，共31页。23.Reading PuzzlesStudent A/Group AStudent B /

9、 Group BStudent C/Group CStudent D/Group D文段1文段2文段3文段41、读自己拿到的文段2、与所拿文段相同的同学(tng xu)讨论并总结文段大意3、与不同文段的同学(tng xu)交换信息4、根据所得信息归纳出文章大意5、教师给出整体文章，学生核准理解文章大意- 归纳总结- 语言表达- 听力抓取- 分析信息(xnx)- 加工成文第二十页，共31页。24. Treasure Hunt 夺宝奇兵 - 文化(wnhu)传承问题类别：有关于牛津建筑、学院历史由来建筑用途（授予学位(xuwi)、开学典礼）学院的一些规定寻宝过程中：1、询问路人2、通过自己的参与，

10、了解(lioji)其文化起始年级学生对于学校的了解/以英文为媒介第二十一页，共31页。25. 25. 扫码答题扫码答题1、分组- 每组对应一个颜色 成员1 - 扫码； 成员2 - 抄录题目(tm)及答案 其他成员- 答题2、扫码- 英文题目(tm) - 下一道题目(tm)所在地的线索3、 所有小组(xioz)完成任务后，教师集体核对答案 并给予答对题数最多及最快完成的小组(xioz)奖励第二十二页，共31页。2121世纪世纪(shj)(shj)需要的技能需要的技能 沟通交流Critical thinking批判性思维(swi)创造性第二十三页，共31页。如何在课堂如何在课堂(ktng)(ktng)活动中渗透活动中渗透 趣味性信息差第二十四页，共31页。体会体会(t(thu)hu)与感