安徽省滁州市明光第三中学2020年高三语文测试题含解析

1、安徽省滁州市明光第三中学2020年高三语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 参考答案：14.艺术手法方面；精神思想方面。评分标准：本题4分，一点2分。15.（3分）d泛指一般意义上的散文；特指第三段中鲁迅、周作人等人所写的现代散文；泛指一般意义上的散文；特指没有写作难度的当下散文。16.（3分）d此说法过于绝对，“必将”有悖事理逻辑。2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）市长扶贫申平市里实施重点扶贫工程，规定处以上干部都要包村包户，书记市长也带头确定了联系户。春节前，市长终于抽出一天时间，到他负责的联系户家里去走亲戚。这一看，市长感到很震惊，也很心酸。这户人家

2、真是穷得家徒四壁，两个10来岁的孩子都已辍学在家。村长介绍说:原来这家人也没有这么穷，只是因为一个孩子动了一次大手术，花掉人民币3万多元，才变成这样的。这家的女主人是个哑巴，她看见市长，知道是个大官到了，就拖过那个做过手术的孩子，撩起他的衣服指着背上的一处长长的疤痕给市长看。接着，她又比划着，说要给市长做饭吃。市长哪有心思吃饭，但他心中又多了一份感动，他掏空了自己的钱包，又让秘书和司机掏空了钱包，想想还不行，他对村长说:你要帮他家想个项目，让他家尽快从根本上脱贫。村长说:项目是有，可就是缺缺钱呀。再说，也没那么快见效。市长又想了一阵，他对这家的男人说:我想带这两个孩子去我家里过年。男人跟女人比

3、划了一阵，后来他们终于同意了。市长便载上两个脏兮兮的孩子回城了。回到家里，市长先让夫人和保姆给两个孩子洗澡，把他们收拾得焕然一新，然后又亲自带他们去动物园和娱乐场玩。两个孩子先还拘谨得一句话不敢说，半天不到，已经一口一个伯伯地叫了。              第1页 共8页      第2页 共 8页高考资源网（）        

4、0;                                              您身边的高考专家市长就是市长，在哪儿都能碰到熟人，人家

5、惊奇地问:市长，这是谁家的孩子？市长便说:是亲戚家的呀！市长陪两个孩子疯玩了一天，晚上回到家，他看见夫人在收拾东西，便说:你不用收拾了，今年过年不回乡下了，我们在城里过。夫人纳闷地问：怎么，今年你不廉政了？市长说：这你还不明白，今年咱家不是有从乡下来的客人吗？为他们，不回去。第二天就是春节，市长忙着外出慰问到深夜，才赶回来和家人吃年饭。在饭桌上，他和夫人以及姑娘女婿，都给那两个孩子发了红包。大年初一是拜年的日子。往年这个日子，市长家总是屋门紧闭，不见人影。今天市长破例在家，立刻门庭若市。拜年的客人这批还没走，下批已经到了。每有客人进门，他们第一眼就看到市长身边坐着两个孩子，他们几乎都立刻条件反

6、射似地把手伸进衣兜或手提包，拿出两个红包就朝两个孩子递过来，有的还顺便问一句这是谁，有的干脆什么也不问。但是那红包却都是鼓鼓囊囊的。市长也不推辞，有时反倒帮助做工作:孩子，拿着吧，叔叔给，你们就拿着吧，别客气，啊！一天下来，两个孩子各自收到大小红包二三十个，市长让夫人帮助清点了一下，共有人民币2.8万元。市长把这些钱如数包好，让司机专程把钱和孩子一起送回去。他还亲自给村长修书一封，责成他帮助孩子一家人把这些钱花在刀刃上。并说过一段时间他要前往检查。这一年，市长的联系户迅速脱贫。          

7、;                                  （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）a过年时市长带两个孩子去自己家里过年,初一拜年时有客人送红包给孩子，市长也不推辞，有时反倒帮助做工作，目的在于借助两个孩子给自己

8、收红包。b小说通过丰富的语言对白及幽默的笔调描写了市长帮助一户贫困家庭脱贫的故事。c市长富有爱心、责任感，对帮扶户、对两个孩子都表现出极大的重视。善于利用某些拜年客人的心理来达到他扶贫的目的。d文中市长每年都到乡下过年，完全是为了躲避别人的送礼，借助扶贫的幌子摆脱了不必要的麻烦。e市长带着孩子去外面玩，并对外宣称孩子是自己亲戚家的，就是为了让有心人知道，为后面的“扶贫”做铺垫。（2）小说中市长是如何精心布局，迅速完成扶贫任务的？请结合文章加以分析。 （6分）           

9、60;                                                  &#

10、160;                                    （3）试结合小说的具体内容简析市长这一人物形象。（6分）         

11、60;                                                 

12、60;                                         （4）小说中市长精心布局，最终用别人的“红包”帮助自己快速完成了扶贫的任务，而“捐赠者们 ”则毫不知情。面对于市

13、长的做法，有人赞同，有人觉得值得商榷，你怎么看？请结合文本谈谈你的想法。（8分）                                           &#

14、160;                                                 &#

15、160;       参考答案：（1）ceb   ( a项中市长让孩子收红包，是为了真真的帮助他们脱贫，而非为了自己的利益。b项丰富的语言对白不恰当，只有少量的语言描写 d项完全为了躲避别人的送礼错，从全文来看，也是为了扶贫的需要。)(2)市长带孩子回家过年，并带他们去游乐场、动物园玩，迅速拉近与孩子的距离；   对外宣称孩子是自己亲戚家的，并留在城里过年；   有人拜年时让孩子坐在自己身边，帮助孩子收下红包。 （ 答对三点即可给满分，其他答案可酌情给分）(3)有爱心。关心百

16、姓疾苦，不仅自己掏腰包帮助贫困户，还想方设法助其迅速脱贫。   敬业，富有责任感。春节前都忙到深夜，带头帮助扶贫困户。   清正廉明。为避免送礼春节都在乡下过。   有心计，为帮助困难户，宣称孩子是自己的亲戚，收到很多红包。（ 答对三点即可给满分，其他答案可酌情给分）(4)观点一赞同：因为市长并没有将红包据为己有，客观上帮助困难户解决了资金问题。这也恰恰体现了市长的聪敏才智，全心全意为民谋福的责任感。身正不怕影子斜，只要做得对，不怕别人议论。  观点二不赞同：市长的做法值得商榷。因为拜年的客人并不知情，他们本意是借拜年之机给

17、市长送红包，他们误认为红包最终会被市长拿去，市长是利用自己的权势、拿别人的钱去扶贫，所以这也是一种变相的受贿。同时也给送礼的人造成误解，无形当中带动了送礼行贿的不正之风。（言之成理，酌情给分）3. 阅读下面的文字，完成下面小题。批评家要历练审美力马 忠当下的某些文学批评，充斥的是大量“拉大旗、作虎皮”，糊弄人的文字。要么是深奥晦涩，要么是流于浅泛。尤其是一些学院式批评，往往以学术规范为终极学术目的，却忽略了文学批评所应具有的思想、精神与灵魂。一个时代的文学批评，最大的功能是对一个时代文学价值的正面发现和阐释。而正面发现离不开审美感受，批评家应该从文本研究出发，发现、总结、升华出理论品质、理论内

18、涵。这才是文学批评的创造力和创新性的体现。中国当代文学批评一度饱受诟病，究其薄弱、乏力的原因，不能不说与审美批评的缺失和混乱有关联。一个批评家要写出有生命力的文学批评，除了要具备良好的理论素养，也不能缺少敏锐的艺术与生活感觉。审美批评是文学批评的基础，更注重文学的内部构成和形式，通过解剖和分析文学作品，用理性的语言向读者呈现作品之美。别林斯基曾说：“当一部作品经受不住美的评论时，它就已经不值得历史的批评了。”那么，强调批评中的审美感受力，会不会削弱思想分析的力量呢？答案是否定的。我们强调审美感受力，是为了加强、为了更好地发挥思想分析的威力。在文艺批评这门学科中，如果没有丰厚的审美感受力，思想分

19、析往往成为公式概念的演绎；同样，如果没有强有力的思想分析，审美感受也将显得软弱和肤浅，不能产生深远的影响。如何重建中国当代文学的审美批评？首先要调动整个心理功能，去感受、体验、理解作品，去捕捉美的印象和把握美的特征，并进而做出审美的判断和评价。只有这样，文艺批评才能成为真正意义上的审美批评，才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美，从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦。其次，要充分学习古今中外的审美批评经验，在学习借鉴的基础上，重新整合、丰富发展新的审美批评体系并使之系统化。除此之外，还必须重视对具体的文学文本的细读。负责任的批评必须深入文本，有感而发，才不乏真知灼见。所有的艺术活动，“情动”

20、是关键，文章之“言”，文学之“嗟叹”皆因情而生。这一点当下的文学批评走失了。对此，批评家吴义勤提到了一个重要观点：“文学批评家的代言人意识取代了个人意识。因此，文学批评最大的问题就是没有个体的审美体温，变成了冷冰冰的新闻发言人式的文字。没有个体的审美体验和真实感受，就没有了感染力，没有了可信度。”文学批评家要有很强的个人意识，必须保持文学研究的感受，要保持对文学作品的直感和历史眼光。一言以蔽之，批评也是一种创作，在这里面，它必须渗透着批评家对文学的热爱、对生活的理解。批评家只有历练了自身的“审美力”，获得了感受情感、细读人物与作者内心的能力，才有足够的资格去对作品、作品中的世界及与外部世界的关

21、系发言，才有可能获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实。（选自2019年1月30日中国文化报，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是a. 一些学院式批评多以学术规范为终极学术目的，这导致此类文章缺乏应有的思想、精神与灵魂。b. 中国当代文学批评一度饱受诟病，表现得薄弱、乏力，主要是由审美批评的缺失和混乱造成的。c. 文学批评应以审美批评作为基础，审美感受力不强，文学批评思想分析的威力往往也会有所减弱。d. 从文本研究出发总结、升华出理论品质和内涵，是重新整合、丰富发展新的审美批评体系的基础。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是a. 文章从当代文学批评现象入手，论证

22、了“审美感受”对当代文学批评创造力和创新性的意义。b. 文章论证了文学批评审美感受力与思想分析的关系，并突出思想分析对审美感受力的意义。c. 文章提出了重建中国当代文学审美批评的具体方法，强调了个人意识对文学批评的重要性。d. 文章按照提出问题，分析问题，解决问题的思路，从不同角度论证了批评家要历练审美力。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是a. 良好的理论素养，敏锐的艺术与生活感觉是批评家写出有生命力的作品，实现其作品最大功能的基本条件。b. 文学批评中“情动”是关键，文字和情感皆因情而生，所以必须深入文本，有感而发，才能不乏真知灼见。c. 一部作品必须经受住美的判断和评价才可能值得历

23、史的批评，才可能给批评家带来更大的美的情感和愉悦。d. 批评家们要想获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实，就必须热爱文学，理解生活，历练“审美力”。参考答案：1. c    2. b    3. c【1题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。a项，强加因果。前后两句没有因果关系。原语境“一些学院式批评，往往以学术规范为终极学术目的，却忽略了文学批评所应具有的思想、精神与灵魂”前后为转折关系。b项，“主要

24、是由审美批评的缺失和混乱造成的”曲解文意，原文“中国当代文学批评一度饱受诟病，究其薄弱、乏力的原因，不能不说与审美批评的缺失和混乱有关联”是“不能不说”，并没有主次之分。d项，“是重新整合、丰富发展新的审美批评体系的基础”无中生有。第二段“批评家应该从文本研究出发，发现、总结、升华出理论品质、理论内涵”是文学批评的创造力和创新性的体现，第五段“重新整合、丰富发展新的审美批评体系并使之系统化”说的是如何重建审美批评，前者是后者的基础没有依据。故选c。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思

25、路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。b项“并突出思想分析对审美感受力的意义”理解错误，原文“我们强调审美感受力，是为了加强、为了更好地发挥思想分析的威力”，应是突出“审美感受力”对“思想分析”的意义。故选b。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。c项，“才可能给批评家带来更大的美的情感和愉悦”张冠李戴。根据原文“才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美，从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦”可知，不

26、是给“批评家”而是给“读者”“带来更大的美的情感和愉悦”。故选c。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成47题。田绍斌，汾州人。仕河东刘钧为佐圣军使，戍辽州。周显德四年，领五十骑来归，钧屠其父母家属。宋初，随崔彦进征李筠，攻大会砦，破之，以功迁龙捷指挥使。又败筠于泽州荼碾村，筠退保泽州，绍斌凿濠围守，流矢中左目，前军部署韩令坤以其事闻。及太祖召见于潞州，绍斌杀晋军益众，夺其铠甲。又从讨李重进于扬州，壁城南，围三日，城溃，斩首逾千级。会全师雄寇神泉，绍斌率所部败其党数千，时汉、剑道梗，因赖以宁。至道元年，领徒入蕃讨贼，斩首二千级，获羊、马、橐驼二万计，马以给诸军之阙者。

27、捷闻，手诏嘉谕之。数部金粟帛诣灵武、清远。远人砻服不扰。未几，皇甫继明、白守荣等督转饷于灵州，绍斌率兵援接，抵成井。贼逾三千余，来薄阵。且行且斗，至耀德，凡杀千人。寇复尾后，绍斌为方阵，与敌兵确于浦洛河，大败之。初，守荣与绍斌为期，既而继明卒，故后一日，遂为贼所围。守荣等欲击之，绍斌日：“蕃戎轻佻，勿弃辎重与战，当按辔结阵徐行。"守荣等忿日：“若但率兵来迎，勿预吾事。"守荣等自欲邀功，与战，败。绍斌率所部徐还，一无遗失。至清远，见濠中人裸而呼日：“我白守荣也。"绳引而上，解衣遗之。时命李继隆、范廷召讨继迁，就命绍斌为本州都部署兼内外都巡检使。丝隆丛遗盗之败上闻，言

28、绍斌握兵不顾，欲图方面，有异志。太宗怒日：“此昔尝背太原来投，今又首鼠两端，真贼臣也。"即遣使捕系诏狱鞫问，贬虢州安置。真宗即位，召还，授右监门卫大将军、领叙州刺史，寻改莱州防御使。调环庆灵州清远军部署。庆州有野鸡族，数为寇掠，道路患之。绍斌召其酋帅三人，断臂、馘、劓放还，寇感化，帖服。景德二年，卒，年七十七。为人有法，然性暴戾，故屡被黜。子守信，为内殿崇班闰门祗候。 （节选自宋史·田绍斌传有删改）4对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a壁城南    壁：营垒b会全师雄寇神泉    寇：侵犯c贼逾三千余，

29、来薄阵    薄：迫近d即遣使捕系诏狱鞫问    鞫：审问 5以下各组句子中，全都直接表明田绍斌“为人有法”的一组是（3分） 绍斌率所部败其党数千 绍斌为方阵，与敌兵确于浦洛河，大败之蕃戎轻佻，勿弃辎重与战，当按辔结阵徐行绍斌率所部徐还，一无遗失    调环庆灵州清远军部署    绍斌召其酋帅三人，断臂、馘、劓放还，寇感化  a   b    c    d 6下列对原文有关内容的概括和分

30、析，不正确的一项是（3分）a田绍斌在刘钧手下任职，镇守辽州。周显德四年，他带领五十骑投奔后周，刘钧为此十分卤怒，把田绍斌的家属全杀了。    b宋朝初年，田绍斌两次打败李筠，但在围守泽州作战时，左眼不慎中箭受伤。太祖召见他后，他愈战愈勇，又连续取得多次胜利。c田绍斌在至道元年人蕃讨贼作战中大获全胜。捷报上闻，皇帝亲手书写了诏书嘉奖他，还为他输送了金银、粮食、丝织品。d浦洛之战后，朝廷新任命的征讨大臣向皇帝进谗言，皇帝为谗言所动，一气之下，把田绍斌打发到虢州去了。   7将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）初，守荣与绍斌为期，既而

31、继明卒，故后一日，遂为贼所围。（5分）（2）继隆以浦洛之败上闻，言绍斌握兵不顾，欲图方面，有异志。（5分）参考答案：4.a 5.c6.c  7.（1）起初，白守荣与绍斌约定日期，不就继明战死，所以晚到一天，于是被贼兵包围。（2）继隆把浦洛之败上奏使朝廷知道，说绍斌掌握军队 却不顾念救援， 想谋划独霸一方，有二心。5. 阅读下文，完成小题。何玮，何伯祥之子，袭父职，知易州。从围襄樊，宋将夏贵率舟师来救，玮时建营于城东北，当其冲。贵兵纵火焚北关，遂进逼玮，万户脱因不花等呼玮入城，玮曰：“建功立业，此其时也，何避焉！”乃率其众，誓以死战，开营门，以身先之，贵败走。至元十一年，丞相颜伯受名伐

32、宋，辟玮为帐前都镇抚。师次阳罗堡，夏贵率战舰列江上下，玮从元帅阿术，率众先渡，诸军继之，贵复败走。宋丞相贾似道率舟师拒于丁家洲，玮将勇敢士出战，夺舟千余艘，似道遁去。三十一年，拜中书参知政事。时宰执凡十一人，玮曰：“古者一相，专任贤也，今宰执员多，政出多门，转相疑忌，请损之。”不从，遂乞代。大德四年，授侍御史，以母病辞。七年，授御史中丞，陈当世要务十条，成宗嘉纳之。京师孔庙成，玮言：“唐、虞、三代，国都、闾巷莫不有学，今孔庙既成，宜建国学于其侧。”从之。赛典赤等还自贬所，复相位，玮言：“奸党不可复用，宜选正人以居庙堂。”帝深然之。监察御史郭章劾郎中哈剌哈孙受赃，具服，而哈剌哈孙密结权要，以枉问

33、诬章。玮率台臣入奏，辨论剀切，章遂得释。成宗崩，丞相阿忽台奉皇后旨，集廷臣议袱庙用摄政事，玮难之，阿忽台变色曰：“中丞谓不可行，独不畏死耶？”众皆危惧，玮从容曰：“畏死不义耳，苟死于义，夫复何畏！”未几，以疾去位。武宗即位于上都，授太子副詹事，遣使促使就职，复遥授平章政事，商议中书省事。武宗至自上都临朝问曰孰为何中丞玮出拜帝曰朕知卿以忠直为国朕有不逮卿当勉辅。  （节选自元史·何玮传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）a武宗至/自上都临朝/问曰/孰为何中丞/玮出拜/帝曰/朕知卿以忠直为国/朕有不逮卿/当勉辅。b武宗

34、至自上都/临朝/问曰/孰为何中丞/玮出拜/帝曰/朕知卿以忠直为国/朕有不逮/卿当勉辅。c武宗至/自上都临朝/问曰/孰为何中丞/玮出拜/帝曰/朕知卿以忠直为国/朕有不逮/卿当勉辅。d武宗至自上都/临朝/问曰/孰为何中丞/玮出拜/帝曰/朕知卿以忠直为国/朕有不逮卿/当勉辅。5下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（    ）（3分）a至元，是元世祖忽必烈的年号，从1264年到1294年忽必烈驾崩，一共使用了31年，因此忽必烈又被称为“至元大帝”。b丞相，是封建官僚机构中的最高官职，是辅佐皇帝总理百政的官员，自有此职以来就只能由一人担任，处于一人之下，万人之上的

35、位置。c御史，本为史官，秦以后置御史大夫，职位仅次于丞相，主管弹劾、纠察官员过失诸事。d闾巷，古时二十五家为一闾，后来称居民的区域为闾里、闾巷，泛指乡里民间。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）a何玮英勇善战。宋军援救襄樊，何玮所部位于首当其冲的城东北，但何玮毫不畏惧，拼死作战，打败了宋军。b何玮战功卓著。在元军打败宋朝将领夏贵率领的水军和击败宋朝丞相贾似道率领的水军的战斗中，何玮起到了十分重要的作用。c何玮关心国事。他担任御史中丞时，向成宗上奏陈述十条当时的重要事务，其中包括在孔庙旁建立国学的建议，得到成宗嘉奖和采纳。d何玮正直敢

36、为。他先反对赛典赤等人出任宰相，后在监察御史郭章被诬陷时率谏官陈奏皇上，辨明了事实。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）玮将勇敢士出战，夺舟千余艘，似道遁去。（5分）（2）古者一相，专任贤也，今宰执员多，政出多门，转相疑忌，请损之。（5分）参考答案：4b5b6c7（1）何玮率领勇猛敢死之士出战，夺得一千多艘战船，贾似道逃走。（“将、遁、舟千余艘”各1分，整句通顺2分）（2）古时只设一个丞相专门任用贤明的人，现在宰相的人数过多，政令出自多个宰相的门下，转变成互相怀疑猜忌的局面，请减少宰相的人数。（一句1分）4试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，

37、这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。5试题分析：b “自有此职以来就只能由一人担任 ”错，有些朝代可由多人担任。这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文

38、学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。考点：理解常见古文常识。能力层级为理解b。6试题分析：c “向成宗上奏陈述十条当时的重要事务”中不含在“孔庙旁建立国学”的内容。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理

39、主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点

40、：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【文言文参考译文】何玮，何伯祥之子，承继父职为易州知州，随蒙古大军围攻襄樊时，宋将夏贵率水军来援救，何玮的军营位于城东北，首当其冲。贵兵纵火烧毁北关，进逼何玮军营。万户脱因不花召玮退入城内，玮回答说：“建功立业正在此时，为何退避。”率众誓死战斗。将夏贵军击溃。至元十一年（1274），丞相伯颜受命伐宋，以何玮为帐前都镇抚。大军至阳罗堡，夏贵率战舰封锁江面。玮在元帅阿术指挥下率所部先渡江，诸军随后，夏贵败走。宋丞相贾似道率水军在丁家洲进行抵抗，玮率军出战，夺舟千余艘，贾似道逃跑，何玮因功授武德将军、管军总管，佩金虎符。平宋之后，晋升为怀远大将军、太平路军民

41、达鲁花赤，很快又升为昭勇大将军、行户部尚书、两淮都转运使。至元十八年，何玮提升为参议中书省事。二十年，升为江南浙西道按察使。二十二年，改任大名路总管。二十八年，调湖南宣慰使。三十一年，拜中书参知政事。当时宰相共十一人，玮曰：“古时只有一个宰相，素以贤者任职，现在宰相多，政出多门，相互猜忌，请减少。”此意见未被采纳，请求更换他自己职务。大德四年（1300），授侍御史，因母病辞职。七年，授御史中丞，奏陈当时要务十条，成宗嘉奖并采纳了。京师孔庙建成，何玮上书说：“唐、虞、三代，国都、闾巷都建有学校，今孔庙既成，应在其旁建立国学。”朝廷同意了。赛典赤、八都马辛从被贬谪的地方回来恢复丞相之职。玮上书道：

42、“奸党不可再用，应选正人在朝廷为官。”成宗深以为然。监察御史郭章弹劾哈剌哈孙受赃，已完全服罪。但哈剌哈孙又暗中勾结权贵，诬告郭章是冤枉了他。玮率台臣陈奏皇上，辨清事实，使郭章免于诬陷之罪。九年，成宗崩，丞相阿忽台奉皇后懿旨，召集廷臣讨论将成宗列于祖庙附祭及仁宗代理朝政的事，何玮提出反对意见。阿忽台对他声色俱厉地说“：中丞认为不可行，难道你不怕死？”众皆畏惧，而玮从容回答说：“怕死就是不义，如果为义而死，又有何畏。”不久称病辞职。武宗即位于上都，授何玮为太子副詹事，遣使催他就职，并遥授平章政事，商议中书省事。武宗从上都回到京师，临朝问谁是何中丞。玮出班拜见。武宗道：“朕知卿忠直为国，如朕有不到之

43、处，卿当勉力辅佐。”6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。邵嗣尧，字子昆，山西猗氏人。康熙九年进士，授山东临淄知县。有惠政，以忧去。十九年，服阕，补直隶柏乡。兴水利，减火耗，禁差拢，民安之。县人大学士魏裔介为嗣尧会试座主，家人犯法，严治之，不少贷。又有旗丁毒殴子钱家，入县庭，势汹汹。嗣尧不稍屈，系之狱，移文都统讯主者，主者不敢承，具论如法。值岁饥，或言勒积粟家出粟，嗣尧曰：“人惟不积粟，故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？” 已而蠲粟者众，岁不为灾。有言开滏阳河通舟楫者，巡抚于成龙使嗣尧往相度，嗣尧力持不可，谓：“此河旱潦不常，未可通舟楫。即或能通，恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。

44、”事遂寝。盗杀人于县界，立捕至，置之法。或毁於上官，以酷刑夺职。尚书魏象枢奉命巡视畿辅，民为申诉，事得白。于成龙复荐之，补清苑。嗣尧益感奋自励，屡断疑狱，人以包孝肃比之。二十九年，尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠，行取，擢御史。三十年，出为直隶守道，持躬清介，苞苴杜绝。遇事霆发机激，势要惮之。所属州县，肃然奉法。三十三年，江南学政缺，圣祖谕曰：“学政关系人材，朕观陆陇其、邵嗣尧操守学问俱优，若以补授，必能秉公校士，革除积弊。”时陇其已卒，遂命嗣尧以参议督学江南。既莅事，虚衷衡校，论文宗尚简质，著四书讲义，传示学者。甫试三郡，以积劳遘疾卒。身无长物，同官敛赀致赙乃得归葬。士民思之，为立祠肖像以祀焉。圣祖澄

45、清吏治，拔擢廉明，近畿尤多贤吏，如彭鹏、陆陇其及嗣尧，当时皆循名上达，闻于天下。（节选自清史稿·列传二百六十三）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 于成龙复荐之/补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史b. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑/狱人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史c. 于成龙复荐之补清苑嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史/d. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断我人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘

46、荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史11. 下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是a. “阕”有“止息终了”的意思。“服阕”是指守孝期满除去孝服。b. 畿指京畿，国都及其行政官署所辖地区。“畿辅”指京都附近的地方。c. 学政官名。清代国子监置学政，掌管执行学规、考校训导等事务。d. 祠，又称祠堂、祠庙，是旧时供奉祭祀祖宗或有功德的先贤的建筑。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 邵铜尧体恤民情注重兴利除弊。任柏乡县知县时，他兴修水利减少碎银融化重铸银锭时的折耗税，禁止差役扰民，反对开浚旱涝不定的滏阳河。b. 邵嗣尧刚正不阿，一直执法严明。他依法惩治打人的旗兵和杀人的强盗；

47、遭毁谤复出，再任御史时权要都忌惮他，所辖州县风气肃然，人们奉公守法。c. 邵嗣尧廉洁奉公，从不徇私谋利。他会试的主试官的家人犯了法，他严加惩处毫不宽恕杜绝贿赂；去世后清贫得连丧葬费用都靠同僚筹集。d. 邵嗣尧德才兼备，深受百姓爱戴。他被剥夺官职后人民为他申诉；受康熙帝赏识担任江南学政，鞠躬尽瘁，积劳成疾去世后，士人百姓仍怀念他。“13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人惟不积粟故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？（2）即或能通恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。参考答案：10. a    11. c    12. b

48、    13. （1）人们只因为不储存粮食，所以遇到荒年就束手无策，我正希望让贮存粮食的人家获得厚利，为什么强制（人家拿出粮食）呢？ （2）即使能通航，恐怕也是水运货物的好处归属了商人，清淤通河的害处归属穷苦百姓了。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“之”指的是卲嗣尧，“嗣尧”是“感奋自励”的主语，排除c项。“疑狱”是疑难案件的意思，不应该断开，排除b项。“清廉慈惠”是推荐的原因，结合句意内容分析，排除d项。句意：于成龙又推荐了他，补缺任清苑

49、县知县。卲嗣尧更加感动振奋、自我激励，屡次断破疑难案件，人们将他比作包青天。康熙二十九年，尚书王骘因卲嗣尧清正廉洁孝慈仁爱推荐他，他被保举之后调任京职，提拔为御史。故选a。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法

50、等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。c项，“清代国子监置学政，掌管执行学规、考校训导等事务”错误。学政，为提督学政的简称，掌管教育行政及各省学校生员的考课升降等事务。故选c。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。b项，“任御史时权要都忌惮他，所辖州县风气肃然，人们奉公守法”错误，原文是“出为直隶守道持躬清介，苞苴杜绝。遇事霆发机激，势要惮之。所属州县，肃然奉法”。

51、故选b。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“惟”，介词，因为；“故”，所以；“岁饥”，遇到荒年；“则”，连词，就；“方”，正；“何为”，为什么呢。（2）“即或”，即使；“舟楫”，船只；“之”，助词，的；“挑濬”，清除淤塞,开通河道；“害”，害处；“民”，百姓。【点睛】参考译文：邵嗣尧，字子昆，山西省猗氏县人。康煕九年考中进士，任山东临淄知县。为政有仁德，因父母丧事离任。康煕十九年，守丧期满除丧服，补缺任

52、直隶省柏乡县知县。他兴修水利，减少碎银融化重铸银锭时的折耗税，禁止差役扰民，使百姓安居。本县籍的大学士魏裔介是卲剐尧会試时的主试官，魏裔介家人犯了法，卲嗣尧严加惩处，毫不宽恕。又有一个旗兵毒打一户放高利贷的，到了县廷，还气势汹汹。卲嗣尧毫不屈从，拘捕他入狱，发文给都统，让他讯问旗兵的主人，主人不敢承担卲嗣尧就依法判（旗兵）的罪。正值饥荒之年，有人提议（官府）强制贮存粮食的人家拿岀粮食，邵嗣尧说：“人们正是因为不储存粮食，所以遢到荒年就束手无策，我正布望让贮存粮食的人家获得厚利，为什么强制人家拿出粮食）呢？”不久，捐出粮食的亼多了，当年没有造成灾荒。有人提议开浚滏阳河船，巡抚于成龙派遣卲嗣尧前去

53、考察测量，卲嗣尧极力主张不能开浚，说：“这条河大旱大涝不定，不宜邁船。即使能遜航，恐怕也是水运貨物的奷处归属了商人，清淤通河的害处归属穷苦百姓了。”事情于是中止。强盗在县城边界杀人，邵嗣尧立刻抓捕他）到县廷，依法处置。有人到上级那毁谤（他），用他溢施酷刑的罪名剥夺了他的官职。（后）尚书魏象枢奉命巡视京城周边地区，柏乡县百姓为卲嗣尧申诉，冤情得以昭雪。于成龙又推荐了他，补缺任清苑县知县。卲嗣尧更加感动振奋、自我激励，屡次断破疑难案件，人们将他比作包青天。康煕二十九年，尚书王骘因卲嗣尧清正廉洁孝慈仁爱推荐他，他被保举之后调任京职，提拔为御史。康熙三十年，他出京担任直隶省守道，自身秉持清正耿直（的品

54、行），社绝贿赂。遢到事情如雷霆发作，行为杋敏，情绪激切，有权势居要职的人忌惮他。他所管辖的州县，风气肃然，（人们）奉公守法。康煕三十三年，江南学政一职空訣，圣祖康煕帝口谕：¨学政一职关系人材，我观察陆陇其、邵嗣尧操守学问兼优，如能用（他俩）补缺授任，（他们）一定能秉持公正考评士人，荜除积久的弊端。当时陆陇其已去世，朝廷于是任命邵嗣尧以参议身份督学江南。卲嗣尧到任后，虛怀若谷，以无偏见之心品评考核，评论文章崇尚简约质朴，撰写四书讲义，传给学子们看。（措施）刚刚试行了三个郡，他就因积劳成疾去世。卲嗣尧身上没有多余的物品，同僚们凑钱作为丧葬費，他才得以归葬故乡。士人百姓都怀念他，立祠堂画肖

55、像来祭祀他。康煕帝廓清吏治，提拔廉明的官员，临近囯都的地方，贤官特别多，例如彭鹏、陆陇其和卲剐尧，他们当时都以循吏之名被向上报送，闻名天下。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下面是宝玉挨打中的一段文字：此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢!”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的!”想象一下，如果宝钗来看宝玉，会有怎样的情景？请描写出来。要求：（1）至少有两种以上人物描写方法。    

56、（2）人物语言、行为与小说中人物性格相符。（3）200字以上。参考答案：写作指导：宝玉：贾宝玉并没有在毒打下屈服，他对已经选定的生活道路绝不改悔。宝钗：怀着一种功利心而来。说话做事细致周到。性格中绵里藏针、心存主见人物描写方法4分，想象合理6分，语言生动形象、结构完整5分。每少50字扣4分8. 2014年1月，我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1400万人民币冠军奖金，湖北省领导在武汉机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。请你为为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。（4分）赞成：_反对：_

57、参考答案：言之成理即可，示例如下：赞成：李娜向全世界展示了荆楚儿女的顽强拼搏精神，奖励李娜，是传递正能量。反对：李娜不缺钱，奖励李娜可以有其他方式，80万应该用在更需要的地方。9. 下面是王超给一位李姓亲友发出的一张请帖，有四处欠妥。请将表述不当的地方找出来并加以修改。（2分）李女士：适逢我乔迁之喜，为答谢各位亲友倾囊相助，我于10月1日下午6时在聚珍酒楼准备了丰盛的酒宴以聊表谢意。                         &#