龙舟坪镇青年教师专业素养大赛活动方案.2

1、 龙舟坪镇第一届青年教师专业素养大赛活动方案为进一步增强全镇教师队伍建设，促动青年教师专业发展，全面展示新时期青年教师风采，根据县教育局关于展开全县第一届青年教师专业素养大赛活动的通知（长教发201522号）精神，决定展开龙舟坪镇第一届青年教师专业素养大赛。为搞好本次活动，特制定本方案。一、 组织机构为了保证活动顺利展开，成立第一届青年教师专业素养大赛领导小组和工作小组。职责：政策宣传，工作协调副组长：冯 平成员：向明 李兴海 各校长 教导主任 学科中心组成员职责：负责活动的具体展开、内外宣传、信息上报等工作。 评委组从龙舟坪镇第一批学科中心组成员中选派，负责此次青年教师素养大赛的评比工作。三

2、、参赛对象 我镇2015年前(含2015年)参加教育工作的中小学教师.四、比赛分组A组：我镇2013年前（含2013年）参加教育工作，年龄35岁以下的中小学青年教师，根据学段学科分为小学英语组、小学语文组、小学综合组（含数学音乐美术）、初中组四个小组。B组：我镇2014年和2015年参加教育工作的教师。五.比赛时间10月21日至22日六比赛地点小学组：津洋口小学初中组：龙舟坪镇中心学校七、比赛内容本次青年教师专业素养大赛由四个模块组成，按赛课（60%），答辩（10%），书法（10%），才艺（20%），计算出选手的最后得分，总分为100分。 赛课：分学段学科，按照正常的教学进度，参赛选手头一天下

3、午由两所学校的教导主任统筹安排分小组先抽签确定赛课顺序，再抽签确定授课班级和内容，津洋口小学和中心学校参赛教师应回避自己所带班级(注：体育教师抽签确定赛课顺序和班级后,教学内容自选)。赛课时评委根据“课堂教学评分表”现场评分，赛课结束时把评分表交给主任评委（各评委小组第一名教师）统计；参赛选手必须始终参与听课观课，并随时记下自己的感悟，为“答辩”做好准备。答辩：评委根据赛课中的具体情境出题（每个评委出2个话题），选手抽签决定答辩内容和顺序，先准备3分钟（一人答辩，一人准备），再根据话题内容做3分钟答辩，答辩时先对案例实行情境描述，再使用一定的教育理论实行评析，并反思自己的教学实践，谈体会和收获

4、。要求：描述生动，观点准确，表达流畅，层次清晰，语音标准。（评价标准见附件2）书法：参赛选手在A4纸上书写硬笔书法作品一幅。字体：正楷或者行楷，内容：精美散文选段（中心校统一选段）；时间：从布局谋篇到书写完成共30分钟；要求：书写规范，无错、漏字；行款整齐，布局合理；大小合适，结构匀称；运笔流畅，点画优美；版面整洁，姿势准确。（评价标准见附件3）才艺：参赛选手在舞台上作3分钟才艺表演，内容必须健康向上，并具有一定的观赏性。选手能够自由选择表演形式，如声乐、器乐、舞蹈、朗诵、武术等。要求：精神饱满，着装得体；内容健康，题材新颖；技巧纯熟，观赏性强；现场发挥好，有感染力。（评价标准见附件4）八、大

5、赛活动流程：1、10月20日下午2：00，所有评委、参赛教师、津洋口小学和龙舟坪镇中心学校的教导主任到中心学校五楼会议室报到。2、10月20日下午2：00至3：30活动部署。3、10月20日下午3：30，由两所学校的教导主任分别组织参加比赛的教师抽签确定授课内容、班级。 4、10月21日小学语文组一至五节课赛课，其它组一至四节课赛课。 5、10月21日下午先分组抽签答辩然后评课(各组主任评委负责支持),活动地点由两所学校的教导主任安排。答辩及评课时间安排：小学英语组、小学综合组、初中组.B组：下午一二节课 小学语文组：下午二三节课 6、10月22日上午8点钟全体青年教师在龙舟坪镇中心学校五楼会

6、议室统一实行书法比赛、展示才艺。7、10月22日上午活动总结及表彰。九、奖项设置每个学科小组设一等奖1人，二等奖1人,其余为三等奖，并根据各单位组织预赛情况评出2个组织奖，由中心学校颁发证书，通报表彰；获得A组小组一等奖的教师参加11月中旬的县级青年教师专业素养决赛。十、活动要求1、 所有人员准时参加活动(不迟到.不早退.不请假)。2、 请参赛选手仔细阅读评价标准,做好充分的准备。3、 参赛教师硬笔书法所需钢笔自备。十二、后勤保障。1、请津洋口小学、龙舟坪镇中心学校教导处协助做好统计进度、安排赛课内容、安排上课、听课、答辩地点、评委资料的准备、会场布置的相关工作。2、10月21日的中午分别在两

7、所学校就餐.(费用教师自理)。龙舟坪镇中心学校 2015年9月22日附：比赛分组A组 小学英语组：何君凤 （五六年级） 孟淑珍 （三年级） 周 琴（五年级） 小学语文组： 杨翠琴（中段） 田 蔚（一年级） 方 蕾 （一年级） 董珊珊（二年级） 黄 维（低段语文） 小学综合组：黄慧群 （一年级数学）毛 靖（二年级数学） 黄丹丹 （一年级音乐）秦振华（六年级美术）初中组：刘志君（八年级英语） 何金环（七年级语文） 林晓奎（生物） 鲍玉光（初中体育）王璇(美术)B组 ： 上官蕾蕾（七年级体育） 王 寻（七年级思品） 余静莹（七年级英语） 张凤愿（七年级音乐）授课内容评价项目评价内容评价要点得分教学目

8、标10分1.根据课程标准要求，结合教材内容和学生实际确定恰当的教学目标、重点、难点2.教学目标呈现清晰，表述准确，对教学目标处理方式得当教学过程20分3.有效导入：有新意，能有效地吸引学生学新课；问题设置：立足学情，指向教学目标，设置具有启发性的问题4. 自主学习、合作学习、探究学习等安排恰当，时间充分，体现学习方式灵活多样5.探究具有有效性，及时将探究形成的知识反馈并回归生活，学以致用6.教学过程清晰，环节衔接自然，引导启发得当，重难点突破有方教学方法10分7.熟练、合理运用多种手段开展教学活动8.师生、生生之间能以多种形式进行有效互动9.学生参与全面，展示充分，评价方式科学，诊断、反馈、矫

9、正及时有效教师专业素养10分10.教态亲切自然，普通话标准，学科用语规范，板书工整有示范性11.灵活处理预设与生成的关系，机智驾驭课堂，体现教学智慧12.合理使用教、学具及现代信息技术教学效果10分13.课堂氛围民主、平等、和谐14.尝试性评价与形成性评价设计科学，学生达标率高，教学效益好简评总分附件2长阳第一届青年教师专业素养大赛情景答辩比赛评价表参赛教师： 答辩话题： 评委签名： 评价项目评价内容及标准选手得分描述2分按照话题对某节课中的具体情境进行描述，不能偏离话题要求，能运用一定的语言技巧使表述生动，口语化，给人身临其境的感觉观点2分对案例或者教学片断进行评析，观点要鲜明，不能偏离具体

10、的教学情境；观点要正确，符合社会主义核心价值观，符合教育规律和学生身心发展规律表达2分描述和评析时语言表达要流畅，语速不能太快，也不能太慢，语句之间的停顿不能太长（一般不超过5秒），要避免多次重复某一句话现象，避免语句之间使用“啊”“呃”“嗯”“是不是”等无效话语现象层次2分观点从描述的具体教学情境中产生，阐述观点有理有据，层次清晰，有一定逻辑联系。语音2分声音大小合适，普通话语音标准，不出现方言词汇和方言语音，能区分平翘舌音和前后鼻尾音。时限3-5分钟从选手说第一句话开始计时，不足3分钟或者超过5分钟都要从总分中扣一分，评委打分时扣除简评总分附件3长阳第一届青年教师专业素养大赛硬笔书法比赛评

11、价表参赛教师： 评委签名： 评价项目评价内容及标准选手得分书写规范2分横排则从左向右书写，竖排则从右向左书写，无错、漏字现象，不出现不规范的汉字，如不规范的简化字、异体字等。行款整齐2分整体布局与纸张大小合适，行与行之间、字与字之间布局合理，正文与落款相得益彰，整体观感舒适结构匀称2分字体大小合适，字体结构工整匀称，能较好掌握独体字、上下结构、左右结构、半包围结构等各种类型字体的间架，无重心不稳、歪歪扭扭的显现点画优美2分运笔流畅，点画优美。起笔、收笔、使转、提顿等用笔方法熟练，横、竖、撇、捺、钩等笔画书写规范版面整洁2分书写姿势正确，体现“一寸、一尺、一拳”等“三个一”要求；版面整洁无擦痕、无涂改时限30分钟未在规定的时间内完成比赛的扣1分，评委打分时扣除简评总分评价项目评价内容及标准选手得分精神面貌4分精神饱满，着装得体，符合节目主题和角色要求。表演内容4分节目内容健康向上，题材新颖，有时代感，贴近工作和生活。表演形式6分声乐类：气息充足，声区较统一；吐字清晰、声音表现力强；器乐类：姿势正确，音准、音色、节奏、技巧较完美，乐感好，演奏曲目有一定难度；舞蹈类：动作协调、技巧娴熟