语文版五年级语文上学期文言文阅读与理解必考题

1、语文版五年级语文上学期文言文阅读与理解必考题班级：_ 姓名：_1. 阅读孔子论学，完成练习。“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣，”“学而时习之，不亦说乎。”（选自论语）注释行：行走。焉：在其中。故：旧的知识。习：复习说：同“悦”高兴、快乐。1请给下面的字选择正确的读音。说_（shu  yuè）   矣_（y  ài）2下面说法错误的一项是（  ）A.读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人行，必有我师焉。”B.用以上句子选自论语。论语记录的全是孔子说的话。C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的

2、事。D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。3读了以上文段，你得到的启示是：学习应该_、_、_。2. 阅读小古文，完成练习。晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。1解释下列字词在文中的意思。短：_延：_使：_  2将下列词语填入横线，使这段话能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辩  自取其辱  满面春风  仪表堂堂  其貌不扬晏子虽然身材矮小，_，但他出使楚国时，

3、_，让原本十分傲慢的楚王_，维护了齐国的尊严。3为什么最后傧者更道，让晏子从大门入？请结合晏子说的“使狗国者，从狗门入”一句的意思，写一写。_3. 阅读古文，回答问题。送东阳马生序节选余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。注释：无从：没有办法。致：得到。假借：借。弗之怠：不懈怠，不放松读书。走：跑。逾约：超过约定的期限。以是：因此。1联系上下文说说下列句子中加点字的意思。（1）余幼时即嗜学。   余： _   嗜学：

4、0;_（2）每假借于藏书之家。   每： _2借助注释说说下面语句的意思。（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。_（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_3读了这篇古文，你有什么感受，结合自己的实际谈一谈。_4. 古文阅读。  余尝谓：读书有三到，谓_，_， _。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，_最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1按原文内容填空。2解释下列词语的意思。谓：_漫浪：_3作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）_5. 课内阅读。浙江潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以

5、至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。1“浙江之潮，天下之伟观也”在全文中起_的作用。解释_ 。2用“   ”标出文中具体描写浙江潮的句子，这是按由   到 的顺序，从   、   、   、   四个方面来写的。6. 阅读理解。文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴

6、，群儿谋取之，穴深， 不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。1选择加点字正确的解释，画“”。（1）群儿谋取之（ A.代词，指球   B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意   B.于是，就）2这件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友没有拿到球的原因是_。4文彦博想到的办法是_，结果_。5你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。_7. 课内阅读。古人谈读书盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流  有识则知学问无尽  不敢以一得自足 

7、0;如何伯之观海  如井蛙之窥天，皆无识者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾国藩1请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。2给短文空白的地方加上标点。3解释文中加点字的意思。盖：（_）   窥：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（  ）。A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而时习之，不亦说乎。D.予独爱莲之出淤泥而不染。5结合选文，请你谈一谈为何读书“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？_8. 小古文阅读。高山流水

8、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。选自列子·汤问1给加点字选择正确的解释。伯牙善鼓琴（_）善良；慈善。 擅长；长于。赞许。善哉（_）善良；慈善。 擅长；长于。赞许。志在高山（_）意向，心里想着。记号。记载的文字。伯牙所念（_）惦记。说，读，诵读。 心里想到的。2用自己的话说说画线部分的意思。_3由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（）。A.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声

9、中听不出伯牙所想4“高山流水”常用来比喻。A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美9. 先选择字词的意思，再说说每句文言文的意思。（1）患不知人也。（ ）A.忧愁   B.忧虑，担心  C.祸患_（2）不患人不已知。（ ）A.知道自己   B.被别人了解自己 C.不了解自己_（3）由，诲汝知之乎！（ ）A.理由   B.缘由  C.孔子弟子，姓仲，名由_（4）知之为知之，不知为不知，是

10、知也。A.知道 B.同“智”智慧  C.了解_10. 读自相矛盾，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1先解释句中加点字，再解释句子意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：_ 陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_2“其人弗能应也”的原因是什么？_3“利”的意思有：好处，利益；锋利，锐利（跟“钝”相对）；利润或利息；胜利，指赢的一方；顺利，便利。本文中“

11、吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出师不利”的“利”是第_的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第_的意思。4请用“自相矛盾”造句。_5假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？_11. 阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。注释：连同。 有的人。想要。因为、由于。1读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。A_B_ 2本文对你的启发，可以用论语中的句子 来说明。

12、（  ）A.知之为知之，不知为不知，是智也。B.三人行，必有我师焉。C.人不学而不蕴，不亦君子乎12. 读下面短文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1这则寓言名叫_。2“其人弗能应也”的原因是（）。A.矛很锐利，能戳穿他的盾B.盾很坚固，他的矛戳不穿C.他自己也无法回答3这则寓言告诉了我们一个什么道理？_4你在生活中见过类似的事情吗？举例说一说。_13. 小古文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅，孔指以示儿口：“此

13、是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列字词。甚（_）   诣（_）   乃（_）   未闻（_）2写出下列句子的意思。（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”_（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”_3杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法不正确的一项是（   ）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。14. 文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1虎求百鲁而食之()A.设法得到 B.恳求，乞助C.需要 D.寻找2天帝使我长百兽()A.替，让 B.出使 C.派，差遣 D.用3天帝使我长百兽()A.管理，治理 B.生长，发育 C.增加 D.排行第一