《圆的认识（一）》说课

1、教材分析：教材分析： 教材的设计注教材的设计注重从学生已有的生重从学生已有的生活经验和知识背景活经验和知识背景出发，结合具体情出发，结合具体情境，通过观察与思境，通过观察与思考、画一画等操作考、画一画等操作活动引导学生逐步活动引导学生逐步归纳内化，从而体归纳内化，从而体会圆的本质特征。会圆的本质特征。 能熟练地掌握能熟练地掌握这部分内容将为进这部分内容将为进一步学习圆的有关一步学习圆的有关知识奠定基础。知识奠定基础。 学情分析：学情分析： 具备动手操具备动手操作、小组合作作、小组合作学习能力，具学习能力，具有一定信息素有一定信息素养养 理解理解圆的圆的本质特征本质特征有一定难有一定难度度对圆的

2、形状对圆的形状已有初步的已有初步的感知感知 在现代化在现代化教学环教学环境下境下,学习兴趣浓学习兴趣浓厚厚教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能： 会用圆规会用圆规画圆，并在画画圆，并在画圆的过程中，圆的过程中，理解同圆中半理解同圆中半径、直径的特径、直径的特点和联系，体点和联系，体会圆心和半径会圆心和半径的作用。的作用。过程与方法：过程与方法： 结合生活结合生活实际和数字资实际和数字资源，在观察和源，在观察和操作中体会圆操作中体会圆的结构特征。的结构特征。情感态度价值情感态度价值观：观： 能用圆的能用圆的知识解释生活知识解释生活中的简单现象，中的简单现象，感受数学与生感受数学与生活密切联

3、系，活密切联系，体验探索成功体验探索成功的快乐。的快乐。教学重、难点：教学重、难点：会用圆规画圆、认识圆的各部分名称。会用圆规画圆、认识圆的各部分名称。教学教学重点重点理解同圆中半径和直径的特点与联系，体理解同圆中半径和直径的特点与联系，体会圆心和半径的作用。会圆心和半径的作用。教学教学难点难点教法、学法：教法、学法：自主探究法、合作交流法、实践操作法自主探究法、合作交流法、实践操作法学法学法 路牌式教学方法 教法教法教学内容与过程：教学内容与过程：（二）（二）微课自学微课自学认认识圆（识圆（学学）（四）（四）联系实际联系实际内内化圆（化圆（讲讲） （三）（三）动手操作动手操作理解圆（理解圆（

4、学、议学、议）（一）创设（一）创设情境情境感感知圆（知圆（导导）运用信息技术处理教学重难点：运用信息技术处理教学重难点： 自学“圆规画圆的画法，认识圆的各部分名称” 融合点一：微课自学、归纳理解、突出重点融合点一：微课自学、归纳理解、突出重点运用电子白板处理教学重难点运用电子白板处理教学重难点：融合点一：微课自学、归纳理解、突出重点融合点一：微课自学、归纳理解、突出重点交流交流自学自学 汇报汇报运用信息技术处理教学重难点： 探索探索“圆的直圆的直径与半径径与半径的特点与的特点与联系联系” 融合点二：融合点二： 猜想验证、动手操作、突破难点猜想验证、动手操作、突破难点数字化学习资源数字化学习资源形形 象象简简 单单 生生 动动 直直 观观运用信息技术处理教学重难点： 体会体会“圆心和半圆心和半径的作用。径的作用。” 融合点三：绘图工具、亲自体验、深化理解融合点三：绘图工具、亲自体验、深化理解运用信息技术处理教学重难点：白板画图工具白板画图工具易操作易操作 灵活灵活 运用信息技术处理教学重难点：教学反思与评价：教学反思与评价：在画图中认识圆在画