信息化教学设计方案

1、名师精编优秀教案信息化教学设计方案“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用, 也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名刁佩联系电教学科英语所教学段三、四年级电子邮件单位名称三原县安乐镇中心小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：One The Farm本课的教学目标与教学内容:1、能正确的听、读、写单词 farm, pig,horse,cow,duck,sheep,hen.2、能灵活的运用上述的单词。3、 引导学生感知字母组合ow,ee在单词

2、中的读写。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用（300字左右）通过课件直接展现农场的情形，以及各个小动物的样子，激发学生的学习兴趣，为接下来教学单词提 供了很好的伏笔。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如 何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持亲爱的孩子们，今天我们要去“李珊爷爷的展示农场里的各个动物（牛、羊、鸡、猪、农场”去参观一下，大家想不想去呀？鸭子等），让学生快速的浏览一下，感受一2分钟下农场的氛围。信息技术支持的讲授环节

3、优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：One The Farm本课的教学目标和教学内容：1、能正确的听、读、写单词 farm, pig,horse,cow,duck,sheep,hen.2、能灵活的运用上述的单词。3、 引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读写。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。逐个的播放（猪、羊、鸡、鸭子、马），展现它们的形态，播放它们的声音，相机教授它们的英文名称，并用多媒体播放音频让学生学习单词，指导发音。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的

4、主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明 如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持教学单词：例如：牛同学们，牛是什么样子的？它都有哪些习俗？谁能模仿它的叫声？老师教学单词cow播放牛的图片，牛的叫声，并用多媒 体出示单词cow，并指导发音。多媒体教学歌曲。On The Farm运用多媒体播放歌曲，flash提高学生的学习兴趣。动画来运用网络来补充含有字母组合 的单词。ow,ee广泛的引出含有字母组合 ow,ee的单词。信息技术支持的评价优化（二）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表

5、格呈现您设计此项评 价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：One The Farm本课的教学目标和教学内容：通过不同的激励方法，增强学生的学习自信心，提高学生英语学习的兴趣。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在评价工具一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重 要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具1、认读单词，对读错的单词做爆炸活动。增强认读单词的 兴趣，活跃课堂 氛围。谁踩得地雷少， 你真细心

6、，也很 用心。多媒体现场踩雷并 爆炸，学生的掌声。2、识记单词倒计时。在有限的时间里开始认 单词，背单词。增加学生用心识 记单词的认真程 度。多媒体时间倒计 时。小奖品“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。彬县范公小学作者信息姓名贺小洁联系电教学科英语所教学段小学电子邮件单位名称名师精编 _优秀教案信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：Less on 11Mother' s Day本课的教学目标与教学内容

7、：一、教学目标1、能够正确理解课文，有感情朗读课文。了解母亲节日期及庆祝方式，用英语正确表达母亲节日期。2、 能听懂、会说 What's your gift? It's asecret./I have Mom ' s favorite并能在情境中变换句式进行应答。3、 能在情景中理解、听懂、会说词汇May secret，并能正确应用。4、能在情景问答中应用所学句式表达自己母亲节的计划和想法。二、教学重点和难点（一）重点：1、 能听懂、会说 What's your gift? It's a secret./I haveMom s favorite并能在情境

8、中变换句式进行应答。2、能在情景问答中应用所学句式表达自己母亲节的计划。（二）难点：了解母亲节日期及庆祝方式，用英语正确表达母亲节日期。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）好的开端是成功的一半，导入环节对一堂课的成败起着至关重要的作用，它可以吸引学生注意力，激发学生的认知需求， 导入的作用包括增加知识的形象化、直观化、可视化；强化情绪表达；放大细节和增强真实感；呈现系统逻辑；加强体验与互 动；形成集体记忆等。本节课采用了用多媒体播放和这节课有联系的视频片段，动画片是最能吸引了学生的注意力和兴趣，给 学生带来头脑风暴，增加学生的探索欲望，浓厚的学习兴趣才

9、能学好这节课。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优 化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持名师精编优秀教案母亲节的起源 the o rigin of Mother's Day5 min1906年5月9日，美国费城的安娜贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年（有的文献说是1908年）母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了首次母亲节活动，并鼓励其它人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后她到处游说并向各界呼吁，号召设立母亲节，获得热烈响应。 191

10、4年5月10日美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公布：每年五月的第二个星期日为母亲节。这天，人们向母亲赠送各种各样的礼物，青年人手持一束康乃馨花献给母亲，一些远离母亲的人则打电话向母亲问候，以表达对母亲的崇敬与感激。国家还规定家家户户要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。那么让我们一起来看一段电影吧！AnnaJarvis信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：Mother' s Day本课的教学目标和教学内容：一、教学目标1、能够正确理解课文，有感情朗读课文。了解母亲节日期及庆祝方式，用英语正确表达母亲节日期。2、 能听懂、会说 What's your

11、gift? It's asecret./I have Mom ' s favorite并能在情境中变换句式进行应答。3、 能在情景中理解、听懂、会说词汇May secret，并能正确应用。4、能在情景问答中应用所学句式表达自己母亲节的计划和想法。二、教学重点和难点（一）重点：1、 能听懂、会说 What's your gift? It's a secret./I haveMom s favorite并能在情境中变换句式进行应答。2、能在情景问答中应用所学句式表达自己母亲节的计划。（二）难点：了解母亲节日期及庆祝方式，用英语正确表达母亲节日期。请简述讲授环节的目的

12、和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（ 字左右）。好的开端是成功的一半，导入环节对一堂课的成败起着至关重要的作用，它可以吸引学生注意力，激发学生的认知需求，导 入的作用包括增加知识的形象化、直观化、可视化；强化情绪表达；放大细节和增强真实感；呈现系统逻辑；加强体验与互动； 形成集体记忆等。本节课采用了用多媒体播放和这节课有联系的视频片段，动画片是最能吸引了学生的注意力和兴趣，给学生 带来头脑风暴，增加学生的探索欲望，浓厚的学习兴趣才能学好这节课。300第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个）

13、，并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持（一）热身及复习（Warmingup）活动1.数字风暴2minPPT岀示数字，学生说岀所给数字的基数词和序数词。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning,T: Are you happy today?Let '甲lay a game.教师岀示课件，分别岀现数字，让学生说岀对应的基数词和序数词。T:I can say “two second ” 课件岀示数字2，教师示范说岀第一 组。T: Look at the next n

14、umber ,What can you say?S:课件依次出示数字3.5.6.9.10.12，学生模仿说岀对应基数词和序数词。名师精编优秀教案活动 2.Sing “months song ”.1min学生跟随视频演唱一首关于月份的歌曲。活动3 :游戏猜一猜5min通过抽球游戏，让学生将所给的 数字和月份，拼成节日。师生交流该 节日日期表达及礼物。最后剩May,让学生说一说，想一想，在五月份有 什么节日。T: There are 4 balls here, I will choose No. 1, which holiday do you know?（课件显示第一个球上 分别有数字1，单词Ju

15、ne，玩具 飞机图）S: I know Children ' s Day.Children ' s Day is onuhe 1st.（教师引导学生说岀节日日期表达）T: What ' s gift forChildren on Children ' s Day?S: Toy plane are children ' s gift.（教师引导学生进行完整表述。）T: Next?（课件显示第2球上分别 有数字10，单词September，鲜花 图）S: 3. Teachers ' Dayis on.September 10 th. Flowers

16、are teacher ' s gift.T: Next?（课件显示第3球上分别有数字25，单词December，糖果图）S: 4.Christmas ' Day is onDec.25 th .The candies are people ' s gift.T: Next?（课件显示第4球上出示新授单词May）教师引导学生拼读单词岀示单词组 day today play holiday 学生拼读 个别朗读T:Ok,Which holiday do youknow in May?S:I know May Day 教学资源运用：相关数字、月份 节日的图片，制作成多媒体课件

17、，激dU!6 s ,ei|；ej jei| mou” onbon。seoQ :丄回Aea s ,o屮0|/| si Ae|/| ui Aepuns puooes eqi g（）U!6 s ,o屮印oi| smou” onbon。乙（）;seq e;e|oooqo se>i!i jo屮oiu s , on6ono K ）（舸 呈沓揺凰回工用勒谟） 。工彰”宙轴畀工笔L”宙 轴库'凝卫彌條呈沓酗 jeqJojq nioiu jeqjd|/| 翌堀豁目心役°屮圾田昔'呈里弔凑罢谧血g s jeoiAi阳伍'畀国轴鸽垄 鲁工田'轴谟瀚箭多宙剥U!6 ;n

18、oqe L|；s eq Ae|/| :s乙inoqm 6ui>|e; 人o屮 eje ;eq/v eiu |e; no人 ueg '6u!>|e; eje onbon。pu b pea sex ：1 oo; Uj6 e s , Xs dPueq s ,o屮印 uj Sj 1EL|/A ：1-U!6 e s , i| 0 dPueq s , onbon。ui si ;eq/v !± pea pu bonbon。：s乙人o屮 eje oq/v sejnisdo屮疋 >|00|* >io ：1 凰回最回国瞻王澎雎 Uuiiugi，（uone;uesejd ）

19、咏爭（二）。直曰韦煮鬟S;NO,lt ' s a secret. 课件岀示 It ' ssaecret. 句子。 教师通过肢体语言引导学生理解句子的情景 这 是个秘密”并请学生表演此 单词。 自然拼音法引导学生拼读单词'si:kritT:When will Guoguoknow her father ' s gift?师适时追问。S;She will know onMother ' s Day.课件出示句型引导学生理解句子，学生正确朗读。4 ）模仿录音，进行跟读、 朗读练习。a. 引导学生模仿录音中的语音、语调，进行跟读。b. 师生分别扮演角色，进行 朗

20、读练习，进行角色扮演的 示范。c. Pair work.进行朗读、表演课文对话活动。（小组评 价）d.表演5）教师岀示月历，学生自主 归纳总结母亲节日期表达 方式T:依次岀示历年 20082009 2010 2011 20122013 2014 历年五月月历，指着月历上五月第二 个周日引导学生说出“ The sec ond Sun day in May is Mother ' s Day. ”S:（学生岀示2014五月月历，学生依次说岀）教学资源运用：母亲节日历 的图片，制作成多媒体课件 进行呈现。【设计意图】教师利用日 历，创设真实的情景.让学 生观察历年日历图片，自己 总结、自己归

21、纳规律。得出 母亲节日期的表述。引导学 生自己动脑总结归纳印象 深刻，从而突破难点。6 )转述课文根据所给提示转述课文。 在空白处给予选项支持。The second(Saturday Sun day ) in May is( AMother' s Day BFather ' s Day).This is my gift .1 have her favorite(watchchocolate)want to know my father ' s gift.BUle won' t tell met ' s a (secretgift).(三)、语言运用(Pr

22、oduce)12mi n1 )创编对话图：泰国学生们在精心挑选纯洁的茉莉花教师出示图片及语言支 柱辅助，以不同国家小 朋友的角度，引导学生 在情景中选择句型应 答。角色 1: Mike(comes f rom Can ada.)A:The sec ond Sun day in May is Mother ' s Day.What' s your gift? Mike:It ' s.I canformom.角色 2： Sara(comes f rom America.)A:The sec ond Sun day in May is Mother ' sAqeeq

23、no人 qsi/v 'ujo|/| LUO|/| no人 9A0| |LUO|/|;se;eej6 o屮 eje no人 AeQ s ,eq；0|/| Adden iuo|/| ;seq o屮 eje no人AeQ s ,eq；0|/| Adden:Aes o; ;ue/v | ioi| eAO|noAeq |e; pu e (伽) ssi>| e lun|/|o/!9 T! uo “ Aea s ,o屮o|/| Adden ” 羽!1 spj o m屮!m pjeoinjqneeq e iuo|/| eAig 川o Mosnoii eiuos op o; d|en(WB )uo

24、neujeo pai injqneeq e iun|/| An日 op 0 s6uiq 1o屮o i；seqno人 ai , noAjeeq o屮 ej o lu eqi*enboigp o屮 e>|eiu o seoueues ej o iuo om; esooqo ueo no人：丄。建M多堇田腆也凑回轴目韦凑军'尋莘呈里甥均異luoiu Aiu oAes o; ;ue/v |LUOIUojueo | eiJOAej s luoiu军皿再也阴映信鼻肓:ffi 9ABM/1s < 1|：日6Uj6 jnoA s ，疋L|/w血G s ,o屮0|/| si Ae|/| ui

25、Aepuns puooes eqi：v 口目渤£毋涉LUOIU AlU 0Aes o; ;ue/v |eiJOAejs , luoiu eAeq | :g 6Uj6 jnoA s ，疋L|/w血Ga nd happy.2）写给Sara的一封回信 信，告诉他你在母亲节到来 之际的想法。来信：Hello,l am Sara.Thesecond Sunday in May isMother ' s Day.I have Mom ' s favo ritecarnation.l can make a card f o r mom.I want to say I love yo

26、u ” to my mom. What are you going to do on Mother ' s Day?回信：Hello,I am. Thesecond in May isMother ' s Day.I have Mom ' s fav o rite.I canmakef o r mom. Iwant to say “ ” to my mom.（四）文化欣赏 5min步骤1.多媒体课件出示“世界各国特色母亲节”阅读材料，学生在优雅的音乐 中阅读欣赏。1. 【泰国】泰国将泰国王后诗丽吉殿下8月12日的生 日定为母亲节”。节日期间， 全国最有意义的活动是评选优

27、秀母亲”成千上万的女 儿手持洁白的茉莉花作为母亲之花敬献给母亲，以表达感激之情。2. 【印度】每年四月五日是 印度的妈妈节。这一天，凡 是生了孩子的妈妈都要穿 上五彩缤纷的纱丽，戴上精 美的首饰，来到公共场所尽 情娱乐。3. 【法国】法国人的母亲节 则更像是一个为全家人举 行的生日会。法国母亲节定 名师精编优秀教案在五月的最后一个星期天， 全家人聚在一起享用晚餐， 餐毕端岀一个为母亲而做 的蛋糕母亲节油画。4. 总结:母亲节在当今已发 展成为一个国际性节日，现 已有40多个国家公认这一 节日，但日期、习俗各不相 同。世界上的绝大多数国家 如中国、丹麦、芬兰、意大 利、土耳其、澳洲和比利时， 都

28、是在五月的第二个星期 日庆祝母亲节的。 无论用哪 种方式表达，全世界孩子们 热爱母亲、关心母亲的情怀 都是一样的。步骤2:小小宣传员 Wewant to say something aboutMother ' s Day:让学生以小小宣传员的身 份，根据下面问题，以母亲 节为题材说一说。T: Boys a nd girls ,Mother ' s Day is coming .We are going to be the little compere f o r our TV stati on .Let' s say toall the childre n :学生小组讨论说出：When is Mother ' s Day ?What can you do f o r Mother ' sDay ?What can you say f o r mother?Others 信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的