民族声乐演唱语言训练的策略路径

1、民族声乐演唱语言训练的策略路径【关键词】民族 声乐 演唱 语言 训练 技巧民族声乐的语言运用，是民族声乐演唱中的重要组成部分之一，它直接 关系到民族声乐演唱的优劣成败。因此，民族声乐的语言练习，也自然成为民族声 乐教学中的题中应有之义。一、民族声乐语言训练技巧的原则民族声乐语言训练技巧，是为民族声乐演唱服务的，因此在具体训练中， 必须遵循以下几项基本原则。（一）民族化原则民族声乐演唱，顾名思义，以民族化为生命与灵魂。所以其语言训练技巧 也必须遵循民族化原则。即“演唱方法大都比较简便自然，嗓音的运用较质朴，随意性很强。从发声生理的角度分析，我国的民族唱法大体是运用纯真声演唱的 所谓自然大本腔唱法

2、。这样演唱其声音与语言结合得很紧密，具有较强的说唱性。歌声音质明亮，发声部位靠前，感情表达直接、亲切、自然”。（二）情感化原则民族声乐演唱以情感为生命与灵魂。我国古代声乐理论始终强调“以情 带声,声情并茂”，并强调情感表达的适度、恰切、自然、真实,要有“分寸感”。 主张“不但声之宜讲，而得曲之情尤为重要”。（三）技巧化原则民族声乐演唱在语言运用方面，积累了许多技巧。例如咬字吐字的技巧、 字真意切的技巧、收声归韵的技巧、字与字的衔接技巧、四呼五音的技巧，等等。 强调“字正腔圆” “依字行腔”，强调“一声唱到融神处，毛骨萧然六月寒”，讲 求“字清为一纯，腔纯为二绝，板正为三绝”，讲求语言的抑扬顿挫

3、、轻重缓急， 强调语气与重点（情感重点与逻辑重音）等。二、民族声乐语言训练技巧的要点民族声乐语言训练技巧的要点，有以下几项：（一）唱好字的音、调、韵一要唱好字音。字音即字的发声，简称“字声”，也就是字的读音。汉语 的字音，由声母和韵母拼读而成。声母大多为辅音，共有21个,又分为七类（双唇 音b、p、m;唇齿音f;舌尖音 d、t、n、I;舌前音j、q、x;舌根音g、k、h;舌齿 音z、c、s;翘舌音zh、ch、sh、r）。也有些字以元音开头,称作“零声母”。读 声母常出现的错误是舌齿音与翘舌音不分，即“四”“十”不分。在传统的声乐 理论中，还根据韵母发音的着力部位不同，分为“四呼”（开口呼、齐齿

4、呼、合口 呼、撮口呼）。歌唱时必须首先把字音唱准,例如“那（n a ）英”不能唱成“那（n d） 英”“心广体胖（p a n） ”不能唱成“心广体胖（p d ng） ” ,如此等等均须注意。二要唱好字调。字调即字的“声调”，指的是汉字发音时所具有的高、 低、升、降的音高变化。现代汉语变古代汉语的“五音”为“四声”一一阴平、 阳平、上声、去声，分别用“ -”“/”“v”“ ”4个符号表示。阴平为不升不降；阳平是从低升到高。上声为从半低降到最低，再升至半高；去声为从高降到低。 字声唱错，就是所谓“倒字”现象，是歌唱之大忌。例如”相声”不能唱成“响 声”，“小品”不能唱成“小频”。三要唱好字韵。字韵

5、是歌词音乐美的重要元素之一，必须把韵唱准，不能 “跑韵”。（二）唱好字的头、腹、尾汉字分为字头、字腹、字尾三部分，字头即声母，字腹即韵母（元音）,字 尾即收音。要咬准字头、吐准字腹、收好字尾。（三）唱好重音、衬字汉语重音分情感重音与逻辑重音两种，必须唱准、唱好;衬字是情感表达的重要组成元素，也是艺术风格的重要体现元素，也必须唱好。例如“赫呢 哪”“巴扎咳”等。三、民族声乐语言训练技巧的方式民族声乐语言训练技巧，要采用科学有效的方式，才能够得到具体落实。 其中主要有以下几种方式。（一）古典诗词朗诵民族声乐歌词，许多都与古典诗词有渊源关系，甚至直接以古典诗词作 为歌词。例如枉凝眉卜算子等。所以进行

6、古典诗词朗诵训练，有助于提高 民族声乐语言技巧运用的能力。（二）戏曲唱词朗诵民族声乐歌词，许多也与民族戏曲唱词密切相关，所以进行戏曲唱词朗 诵训练,也有助于提高民族声乐语言技巧运用的能力。（三）曲艺文词朗诵民族声乐歌词，许多也与民族曲艺文词密切相关，所以进行曲艺文词朗 诵训练,也有助于提高民族声乐语言技巧运用的能力。（四）新诗朗诵民族声乐歌词，更有许多就是新诗，所以进行新诗朗诵训练，也有助于提高民族声乐语言技巧运用的能力。（五）视唱练耳民族声乐语言训练技巧，主要通过“视唱练耳”课进行。在“视唱练耳” 教学训练中，要强调语言与乐谱并重，二者有机统一、完美结合，以字带声，以声表 字,字声交融，相辅相成。（注：本文为佳木斯大学人文社会科学面上项目 歌唱语言运用与创新的 研究研究成果,项目编号:W20