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1、做一片美的叶子教学设计五1作者：佚名转贴自：转载点击数： 98第二时教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗诵文。2 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内 在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重难点： 凭借对文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 教学准备：1、请学生前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾 作用等自然知识。2、有关叶子的风景录像片。 教学过程：一、复习检查。1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。二、细读文。（一）欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美” 。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”？ （1）找出有关词语。（2）读句子。（ 3

2、）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的 一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。（二）感悟叶子和大树的关系， 体会叶子的内在之美 1、读题，师质疑。 大树和叶子之间有什么联系呢？ 2、生再读文，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作” ：叶子的蒸腾作用和光合作用。4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美” 这句话。（三）由物及人，体会叶子精神。1 再读题：做一片美的叶子2 给题目加主语（谁） “”做一片美的叶子3 怎样做做一片美的叶子？读文读句 （911 自然段） 4人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子， 再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美 好，奉献，为他人服务。普通，平凡） 古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人 们）三、回溯上文，品味升华，总结全文。1、齐读 18 自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而 生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论 伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们 都来做“做一片美的叶子” ，让生命之树常绿！3、齐读 911 自然段。作业设计：1、练读文；2、学习了这篇文，你有什么感

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