幼儿园大班学习活动左手和右手_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班学习活动左手和右手撰写人：活动目标:1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的 作用。2、愿意积极表达白己的感受和体验。活动准备：小手链每人一根，手势卡每人一个；左、右手图片各一；魔布一 块（上有若干个小洞）、准备几组用手操作的桌面游戏材料（穿线板、 剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠）。活动重难点：以客体为中心，正确辨别左右手；积极表达白己的感受和体验； 活动过程：一、说说聊聊：1、老师和幼儿握手，增进交流，师生问好。师与幼儿握手，引出左右手。一一让幼儿说说你是用哪只手与老 师握手的；一一幼儿白由说说；师送礼物一一手链给幼儿；一一请幼 儿用手链与你们的左手做朋友；

2、2、请幼儿介绍你白己的朋友给老师；老师还想认识你们的名字，请你说说左边是谁？右边是谁？（幼 儿回答，答对了表扬一下）一一幼儿白己介绍左右边的朋友；3、师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右手二、交流讨论：1、左右手是一对好朋友，能做许多的事情。你的小手会做什么事情呢？幼儿白由表述；2、那你平时习惯用哪只手做的事情比较多呢?幼儿白由表述；一一师小结：我们大多数小朋友都能用右手 做事且做的事情比较多做起来也比较顺。3、师布置一项很特别的任务，平时做事时都是右手用的比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样 4、老师为你们准备了许多材料，等会儿你们白己选一个喜欢的游戏，然后用你的

3、左 手来试试。师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠；实践交流：1、记住了右手做的事情让左手来做。要求幼儿用左手去尝试做这些事情；师巡回指导观察。幼儿白由表述；师及时小结梳理：右手做的事情左手有 时也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契 了那么什么事情都难不到我们的。三、辨别游戏：1、师出示两只手的教具；一一让幼儿来辨别左右手；一一说说你 的方法，认识左、右汉字；一一师及时小结梳理：看拇指的方向来辨 别是一个好办法；用手心来匹配；让幼儿白己选一只手的造型卡片； 辨别左右手并放在相应的黑板的两侧；（让幼儿来检测摆放是否 正确；2、与幼儿验证，总结分析验证的方法：用白己的小手通过摆放来验证；（游戏：猜猜是哪只小手？用一块布，上面

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