幼儿园幼儿体质测试方案及结果分析报告

1、XXXX浏儿园XXXX-XXXX 学年幼儿体质测试方案（含结果分析）根据纲要和指南精神，为了解我园幼儿体质情况，促 进教师和家长对学生体质健康的重视，进一步提高幼儿体质健康水 平，根据我园学年初工作计划，决定对全体幼儿进行体质测试。特制 定此方案。一、领导小组：组长：XXX成员：各班班主任二、测试教师:XXX XXX XXX XXX三、体质测试的项目：坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木四、每各项目的意义：坐位体前屈：躯干和下肢柔韧性立定跳远：主要反映人儿童下肢的爆发力。网球掷远：反映儿童上肢腰腹肌肉力量。双脚连续跳：反映儿童协调性和下肢肌肉力量10米折返跑：反映

2、人体的灵敏素质。走平衡木：反映人体平衡能力五、测试时间：5月5日至5月30日结果分析完成时间：6月10前六、测试方法：坐位体前屈：幼儿面向仪器坐在垫子上，双腿向前伸直；脚 跟并拢，蹬在测试仪的挡板上，脚尖白然分开。测试时，幼儿双手并 拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈，用双手中指指尖推动游 标平滑前进，直到不能推动为止。10米折返跑：幼儿至少2人一组，两腿前后分开，站立在起跑 线后；当听到起跑信号后，立即起跑，直奔折返线，用手触摸到物体 （木箱或墙壁）后返回，直奔目标线。网球掷远：幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手） 持球；将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能 踩

3、线或过线。走平衡木：幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木， 双臂侧平举，当听到“开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。双脚连续跳：幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，听到“开始”的口 令后，双脚起跳，连续跳过10个软方包停止。立定跳远：幼儿两脚并拢站在“起跳线”后， 摆动双臂，双脚蹬地 尽力向前跳。连续2次，记做好一次成绩。七、测试结果分析人员：XXX XXX XXX八、标准：表一 10乂2往返跑（秒）男岁5分4分3分2分1分3<8.08.09.09.110.210.312.812.915.83.5<7.57.58.38.49.49.511.311.414.04<6.96.

4、97.67.78.58.610.110.212.44.5<6.76.77.27.38.08.19.79.811.85<6.46.4 6.97.07.67.78.99.010.35.5<6.26.26.76.87.37.48.58.610.06<5.85.86.26.36.86.97.98.09.4表一 10乂2往返跑（秒）女岁5分4分3分2分1分3<8.28.29.39.4 10.510.613.413.516.83.5<7.77.78.68.79.79.812.012.114.94<7.27.28.08.19.09.110.810.913.24.5&

5、lt;7.07.07.67.78.58.610.210.312.45<6.76.77.27.38.08.19.69.711.25.5<6.46.4 6.97.07.67.79.09.110.56<6.16.16.56.6 7.27.38.58.610.2表二 立定跳远（厘米）男25分4分3分2分1分3>7676 5958 4342 3029 213.5>8484 7069 5352 3534 274>9595 8079 6565 4746 354.5>102102 8988 7372 5554 405>110110 9695 8079 6564

6、505.5>119119103102 9089 7069 566>127127111110 9594 7978 61表二 立定跳远（厘米）女岁5分4分3分2分1分3>7171 5554 4039 2928 213.5>8181 6564 5049 3433 254>8989 7473 6059 4443 324.5>9696 8180 6867 5049 405>102102 8988 7574 6059 505.5>109109 9695 8281 6665 546>116116101100 8786 7170 60表二网球掷远（米）男5

7、分4分3分2分1分3>5.55.54.03.53.02.52.01.53.5>5.55.54.54.03.02.52.01.54>6.06.05.04.54.03.53.02.5 2.04.5>8.08.06.56.04.54.03.02.55>9.09.07.57.05.55.04.03.5 3.05.5>10.010.08.07.56.05.54.03.5 3.06>12.012.09.59.07.06.54.54.0 3.5表三网球掷远（米）女岁5分 -4分3分2分1分3>5.05.03.53.02.52.01.513.5>5.05.

8、04.03.53.02.52.01.54>5.05.04.54.03.53.02.524.5>5.55.54.54.03.53.02.525>8.5；8.56.05.54.54.03.53.0 2.55.5>8.5；8.56.56.05.04.53.536>8.0；8.06.56.05.04.53.53表四 坐位体前屈（厘米）男岁5分4分3分2分1分3>14.914.9 -11.711.6 8.68.5 4.94.8 2.93.5>14.914.9 -11.611.5 8.58.4 4.74.6 2.74>14.914.9 -11.511.4 -

9、8.58.5 -4.54.4 -2.44.5>14.414.4 -11.010.9 -8.07.9 -4.24.1 -1.85>14.414.4 -11.010.9 -7.67.5 -3.53.4 -1.15.5>14.414.4 -11.010.9 -7.67.5 -3.33.2 -1.06>14.414.4 -10.510.4 -7.17.0 -3.23.1 -1.0表四 坐位体前屈（厘米）女岁5分4分3分2分1分3>15.915.9 -13.012.9 -10.09.96.36.23.23.5>15.915.9 -13.012.9 -10.09.96.

10、36.23.54>15.915.9 -13.09.0 8.09.08.09.08.04.5>16.016.0 -13.012.9 -10.09.96.05.93.05>16.616.6 -13.213.1 -9.79.65.55.43.05.5>16.716.7 -13.012.9 -9.79.65.55.43.06>16.716.7 -13.012.9 -9.69.55.45.33.0表五 走平衡木（秒）男岁5分4分3分2分1分3<6.66.610.510.616.816.930.030.148.53.5<5.95.99.39.415.015.127

11、.027.141.14<4.94.97.37.411.511.621.521.633.24.5<4.34.36.2|6.39.69.717.817.928.45<3.73.75.25.37.87.914.014.122.25.5<3.33.34.54.6 6.76.812.012.119.26<2.72.73.73.85.35.49.39.4 -16.0表五 走平衡木（秒）女岁5分4分3分2分1分3<6.96.910.710.817.317.432.432.5 -49.83.5<6.16.19.69.715.015.127.427.5 -40.44&l

12、t;5.35.38.18.212.212.322.522.6 -32.24.5<4.74.76.97.010.110.218.618.7 -26.55<4.14.15.75.88.28.314.014.1 -23.75.5<3.63.6 5.05.1 7.47.5 12.512.6 20.16<3.03.0 4.2，4.3 6.16.2 10.710.8 17.0表六 双脚连续跳跃（秒）男岁5分4分3分2分1分3<6.66.6 9.19.213.013.119.619.725.03.5<6.16.18.28.311.111.216.917.021.84<

13、;5.65.67.07.19.19.213.113.217.04.5<5.35.36.46.58.18.211.211.314.55<5.15.15.96.07.27.39.89.912.55.5<4.94.95.65.76.86.99.39.411.96<4.44.45.15.26.16.28.28.310.4表六 双脚连续跳跃（秒）女岁5分4分3分2分1分3<7.17.19.79.813.413.520.020.125.93.5<6.26.28.48.511.211.317.017.121.94<5.95.97.37.49.59.613.413.5

14、17.24.5<5.55.56.76.88.58.611.912.014.95<5.25.26.16.27.57.610.010.112.75.5<4.94.95.75.86.97.09.29.311.56<4.64.6 5.25.36.26.38.38.410.5XXXX幼儿园幼儿体质测试结果分析2016年5月幼儿园对全园373名幼儿进行了八项内容的体 质测试，除身高体重外，包含 6个方面的技能。一、通过对测试结果的统计，我们发现以下几个问题：1、测试不合格的幼儿共21人 其中中班11人、大班10人。 不合格的项目主要集中在网球投掷和双脚连续跳两个内容上。2、 在测试合格的幼儿中，大部分幼儿10米X 2往返跑、坐 位体前屈、走平衡木处于中等及以上水平，网球掷远、双脚持续跳、立定跳远处于一般及以下水平。二、针对结果，我们进行了分析，主要原因有：1、活动组织缺乏科学性和计划性，尤其表现在技能的锻炼 方面不均衡。跑的多、跳的少，脚部活动多，手部活动少。2、 在活动强度上力度不够，优秀级幼儿仅占8%。3、活动时间不充足。三、在分析原因的基础上，我们进行了研讨，打算从以下几 个方面进行调整和改进，以增强幼儿体质的均衡发展：1、增加户外锻炼的科学性和计划性，尤其是对于两个弱项，我们将重点进行加强，在这个过程中，我们将以游戏形式进行，如: 小青蛙跳荷叶、小小投射手等，