第三章思维的(1)

1、第三章 思维的分析3.1 思维的基本要素 要想对思维有深入的研究，评估思维质量的高低，必须对思维进行分析，所谓对思维的分析就是把整体的思维分解成各个基本要素，考察每个要素的形式、内容、要求及相互间的关系。 在这里，我们把思维与推理作为同义词使用，因为：第一，只要大脑是在理性的基础上作出结论，推理就不可避免地发生。只有当我们对事物有所了解时才能下结论，这样做的结果是：推理与思考同步发生。要做到合理推断，我们需要仔细检查整个过程。我们要解决什么问题？需要哪些信息？是否已经具备？如何检查推断是否准确。 只要你进行推理，你就是在某种情况下，带着某种目的，运用一定的观点和概念，根据一些原因、信息和假设做

2、出富有某种涵义和价值的推论，以达到解决问题的目的。 只要你进行推理，你就是从某种角度，利用一些概念和认识，来实现某些目的。你把重点集中在某些问题和而困扰上，根据一些富有含义的假设，并且利用信息得出结论。 一个实例：假设杰克和吉尔是一对恋人，他们去参加一个聚会。整个晚上杰克都在和苏珊聊天、跳舞。回家的路上，杰克感到吉尔不高兴，就问：“你怎么了？”吉尔停顿了一会儿，说：“我不想看到你整个晚上跟苏珊调情！”杰克：调情？我没有调情！吉尔：那你把它叫做什么？杰克：友谊。我只是表示我的友好。吉尔：一个男人整晚上就跟一个女人在一起，挨着她坐，含情脉脉地看着她，时不时地假装无意地碰她，这不是调情还是什么？杰克

3、：一个女人整晚上就忙着监视她的男朋友，搜集一切证据，准备着一场审讯，可她的男朋友一直都对她忠心耿耿，这不是妄想症是什么？吉尔：妄想症？你居然这样说我！杰克：那我还能怎么形容你的行为？你一点也不信任我，没有安全感，你的指控完全无中生有。吉尔：别装的好像这是第一次一样，我从你的朋友那儿听说，我们在一起之前你就已经和别人打得火热了。杰克：我对你的占有欲和嫉妒也有所耳闻。攻击我之前最好先管好你自己吧，没准你得看看心理医生。吉尔：你不过和所有的男人一样罢了，觉得女人就是要被征服，你的心里全是大男子主义，看不到也不承认自己的所作所为。如果你不考虑改改自己的作风，我就要考虑考虑咱们的关系了。杰克：没错，我也

4、很怀疑咱们的关系是否有必要进行下去了，不过这都是因为你的妄想症。你应该向我道歉。谁对谁错？他们的矛盾产生的根源在哪里？如何消除矛盾？ 思考3.1.1 把你今天所（要）做的事情列一个表。弄清楚导致你做每一件事情的想法，或是做事情过程中的指导思想（注意：你大多数想法是无意识的）。 当你每次做决定时，这个决定都来自于你通过推理得出的结论。从以下两个方面回答：（1）我到底都做了什么？我的思想的前提是什么？推理中的基本要素： 如果我们能够精于找出推理中的基本要素，我们也就可以通过确定不同要素中的问题来发现思维中的缺陷。思维的结构目的观点假设涵义后果信息推论判断概念理论问题 推理：指通过赋予某事物意义来理

5、解它。所有的思考都是理解活动的一部分，因此，推理无处不在。大多数推理活动都是隐性的，只有在提出质疑，需要辩护时，它们才能明确起来。（例如：你为什么讨厌XX人？我觉得他（她）挺好） 目的：思维是行为模式中不可分割的一部分，很小的行为也都有其目的。这种目的是跟我们的目标、愿望、需求和价值观相一致的。 观点：思维的角度、重点和方向 概念：解释、分类或汇总信息时所使用的范畴和观念 问题、要点和困难：需要回答、解决的问题。 信息：推理所需要的论据、数据或经验等前提。 结论：利用已知信息得出的别的判断。 假设：隐含的前提。 涵义：推理所产生的隐含的涵义。（结论意味着什么）根据思维的组成，提出相应的问题思维

6、的结构隐含的问题我的根本目的是什么关键问题是什么需要什么信息基本概念是什么使用了什么假设前提我的观念是什么推论或结论是什么产生的含义是什么3.2 思维要素之间的关系 掌握思维要素的要诀在于：以不同的方式表述这些观念，直至你能够直观地认识到它们之间的非线性的相互关系： 目的影响我们提出问题的方式 提出问题的方式又影响我们采集到的信息 信息决定我们解释它们的方式 解释方式决定我们如何使用它们形成概念 概念化的方式影响据此作出的假设 假设决定了推理有什么样的涵义 涵义决定了我们看问题的方式，也就是观点。思考3.2.1 选择一个你做出的重要决定，如：决定选择某个专业。弄清楚你做出决定的处境，以及你在这

7、一过程中作出的推论（花费、前景、优势）。说出这一决定的涵义，已经产生和将会带来的后果，你在决定时所考虑的因素，描述这一问题的方式。看看你能否找出这些要素之间的联系。 （如果你觉得困难，那也是很正常的。）3.2.1有目的思考 一切有效的思考都存在目的。要理解自己和他人的思维，就必须了解它的目的是什么。但是，这些目的往往是模糊的、多元的，相互矛盾的。 思考3.2.2 写出自己的五个基本目标，然后评价它们对你的思维的影响。3.2.2 心存概念去思考 概念无处不在，却无法自觉形成，必须通过自己的努力构建概念之网。精确掌握词汇的正确用法。 思考3.2.2 能否理解以下概念之间的差异： 聪明的/狡猾的 2

8、、权力/控制力 3、爱情/风流韵事 4、相信/了解 5、朋友/熟人6、极度、羡慕3.2.3对信息前提的思考 大脑接受信息时的三种模式：吸收被动信息；形成主动谬误；获得主动真理 被动信息：没有理解和有效使用而被接受的信息。 思考3.2.3.1 回顾学过的知识。找出那些要求掌握的部分，看其是否属于被动信息。例如：那些以名词解释的形式予以考试的概念；经常听到却不一定真正理解的格言、谚语；某些宣誓词；等。 主动谬误：指被吸收并主动运用的错误信息。 人人都会有一些认识属于主动谬误，尽可能地消除这些错误是我们的职责所在。 思考3.2.3.2 回顾学过的知识，找出那些你过去深信，现在认为是错误和有害的部分。

9、 主动真理：指主动吸收并灵活运用的知识信息。 批判性思维的重要技能就是重新评估收集到的信息。要做到这一点，首先要分清信息和事实，信息和证据往往不是一回事。 受过教育的人深知：信息多被证明为是片面的，甚至是错误的、误导的、虚假的总之就是彻头彻尾的错误。 必须怀有一种健康的怀疑态度： 在多大程度上，我可以靠直接的经验判断一信息的真伪。 这个信息在多大程度上与我认为正确或笃信的经验相一致。 提出这一信息的人是如何证实它的。 是否有一套明确的系统或程序来评价这种类型的信息的真伪。 承认这一信息是否会有利于提出它的人或组织。思考3.2.3.3 评价以下信息，判断其真伪。 你的一位朋友告诉你算命有的很准确

10、，他就有这样的经历。 一则报道说，一个人在心脏病突发后被抢救了过来，他说灵界的确实存在的，因为他看到自己离开了自己的身体，通过一个白光通道升入了天空。 你的朋友说，有一次他看到了不明飞行物（UFO） 一则报道说，一只小狗经训练后掌握了算术运算，甚至会做应用题。 一则文章说，成年老鼠的智商可以达到正常7-8岁儿童的水平。 一位女士说，男人无法真正理解女人，因为男人不可能体会女人的感受。 一位政治家说，中国不适合采用西方的三权分立制度，这不符合中国的国情。3.2.4 区别推论和假设 推论：根据已知正确的命题，得出其他命题正确的思维活动。 假设：我们认为理所当然正确或者预先假定的东西，它通常为我们已

11、知且深信不疑，是我们信念体系的一部分。 人们往往在某种情境下得出某种结论，这些结论基于人们无意识中采用了某种（些）假设。 批判性思维的一重要技能是把思维中潜意识的部分提升到有意识的层面，使思维得以确认和重建。 正确区分原始材料和对材料的解释 弄清楚我们做出的结论和思考其前提和背后的假设，我们就可以控制自己的思维。 思考3.2.4.1 区分信息、推论和假设 假设现在是中午十二点，你会有什么样的结论。 小明来教室时，头用绷带包扎着。 小明是一个13岁的孩子。思考3.2.4.2 根据特定情景（信息），你会得出什么结论，其假设是什么。情景（信息）推论 假设前提看到一个女人坐在轮椅上一个警察紧追一辆车杂货店里，一个小孩在妈妈身边哭一个人在图书馆里看资本论老师让你下课后留下来你学习时，你的室友总是放很吵的音乐半夜，电话铃响起你的男（女）朋友答应给你打电话，却没有打。3.2.5 理解涵义 批判性思维的一个重要技能是：什么是一个陈述或情景的真正涵义，什么是主观推测（可能是错误的）