三家店镇一中落实素质教育工作总结

1、三家店镇一中落实素质教育工作总结 近几年，我校以十七大精神和“八荣八耻”重要思想为指导，在县教育局的正确领导和关心支持下，在全校教职工的团结协作和努力拼搏下，学校坚持依法治校，认真抓好学校各项工作，并根据目前我校所面临的新形势、新任务，学校因校制宜，以更高的标准、更昂扬的精神和更扎实的工作作风，努力推进教育现代化工程的实施，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量，较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下： 一、教育局部： （一）、坚持依法治校，推进学校管理民-主化。 学校行政进一步明确分工，坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作。校领导班子都能做到廉洁自律，主动接受全体教师监督，经常

2、深入群众，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民-主性、合法性。例如，学校在进行评优评先的时候，程序合理、民-主、透明，做到“三公开”。各类先进的评选均在个人申请、公开述职的根底上，由全体教职工投票产生，并在公示栏中进行公示，充分考虑到能反映出群众的真实的声音。 实行双向选择岗位聘用制。这两年，我校制定双向选择岗位聘用制，实行条块管理、级部负责方式。责任到人，极大地调动教师的工作积极性。 （二）、坚持德育为首，注重德育工作常规化。 在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，注重德育工作从小事、从身边事抓起，加强德育工作常规化管理，注重德育工作的成

3、效。 1、加强班主任队伍建设，加强对班主任的常规量化，按班主任工作考核细那么严格考评班主任及班级，本着对每一位学生负责的观念，实行班主任资格审查制，有效地保证了班主任队伍的战斗力。学校尤其注重加强班主任队伍建设，组织班主任研讨会，制订切实可行的德育方案，使我校德育工作科学化、标准化、化。 2、狠抓学生管理。首先抓好中学生守那么和中学生日常行为标准的学习和训练，使标准贯穿于整个学年。与此同时，加强行政领导值班、学生常规检查、加强门卫制度。做好学生迟到、早退等检查工作。认真抓好检查、催促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上表达，评估中见成效，逐步形成自觉的行为习惯。 3、继续抓好班集体建设。做

4、好日常班级常规管理考核工作，每学年逐步完善考核方案，狠抓教育质量，各班加强学生的学习目的、学习态度的教育，指导学生改良学习方法，努力学好各门功课，注重学生自立、自理、自控能力及兴趣培养；关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 4、抓好法制教育和平安教育。全校教职工和学生共同学习学生伤害事故处理方法，学校把法制教育和平安教育工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管副校长具体抓，利用班会课、升旗仪式等各种场合进行法制平安教育，并且借助家庭、社会等多方面的力量，如邀请派出所有关人员到我校进行进行法制平安宣传教育，使全校

5、上下重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。 5、注意抓时机，显主题，注重活动育人。每学年，学校开展了丰富多彩的集体活动，例如：运动会、播送操比赛、读书活动、社会实践活动等；以创立“平安校园”、“教学常规标准学校”为契机，努力宣传，积极营造“和-谐、文明校园”，创造一个绿色宁静平安的校园。利用升旗仪式、班会课等，宣传社会主义荣辱观。做好贫困学生的“扶贫帮困”工作；积极做好增强团员意识主题教育活动的提高、总结工作。 二、教学局部 (一)、深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。 抓好新课程教材和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。学校加强对新教材研究，进

6、一步修订完善校本培训方案，组织落实好培训内容，组织教师学习学科课标，学习学科最新根底理论、教改信息以及教育实践技能等，要结合学校实际落实好校级培训，通过培训使教师形成全新的课程观、教学观和学生观，创造性的使用新教材，扎实开展好新课程改革。 狠抓集体备课的落实。组织全体教师分学科分年级进行集体备课，把握新教材编写的'体例、立足点，理清教学的目标要求，确定课堂教学的重点、难点和根本的知识点，研讨适合新教材教学的课堂教学模式，努力解决新课程“教什么”和“怎么教”的问题。 注重课堂研究，积极构建有效课堂。大力落实教研室关于开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的一系列实施意见，积极探索，努力构建科学、实用、高效的新的课堂教学模式。围绕“新课程、新理念”，优化教学设计，改良教学方式和学生的学习方式，建设有效课堂和高效课堂，提高课堂教学效率。学校定期举行观摩课、示范课，每位教师讲一节公开课，互听互评，探索以“学生开展”为本的新的教学模式。通过观摩教学、课例研讨等方式，切实改变课堂教学一言堂、满堂灌等陈旧方式、改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的学习现状，逐步形成学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，课堂上真正表达师生互动、生生互动，激活学生的主体意识，切实形成“自主高效、多-维互动”的教学模式。学校以构建优质高效的课堂教学模式为重点，进一步加强课堂教学研究，减少无效劳