上学期学前班教学工作计划

1、上学期学前班教学工作方案 关于上学期学前班教学工作方案三篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作方案，开个好头吧。但是工作方案要写什么内容才是正确的呢？以下是的上学期学前班教学工作方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的根底。 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领

2、域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。 在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 1大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 2小肌肉动作：多数孩子小肌肉开展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。 3生活能力：一局部孩子的自我效劳能力普遍一般。自制能力和床上用品较为困难。 4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。 1智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、

3、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。 1品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、保护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 2交往能力：多数孩子比拟活泼，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3情绪情感：

4、喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。 4个性特征：与逐渐形成遵守活动规那么的意识；局部孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育

5、目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。 抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的开展。 2幼儿平安管理与教育： 结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。 3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 日常性的家长工作： （1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了

6、解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 （1）家访（或 ）： 完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。 （2）家长会： 向家长介绍幼儿园的有关；本学期园内的大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 （3）家长开放日： 请家长来

7、班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。 本学期我担任学前(二)班班主任，并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作方案： 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳，注意力分散，坐不稳，爱做小动作甚至厌学的现象，为了使拼音课上得更生动有趣，我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。 一

8、、教学目标 1、学会6个单韵母的发音及四声。 2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规那么及发音和用法。 3、书写格式要正确标准。 二、措施与方法 1、采用直观教学，如图片、卡片。 2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。 4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。 数学是一门提高幼儿智力反响能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。 一、教学目标 1

9、、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。 2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。 3、认识几种常见的几何立体图形，进一步感知几何体的特征。 4、认识高矮粗细，能够按高矮粗细给10以内的物体排序。 5、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的意义。 6、学习解答简短的'应用题，列出算式并计算结果。 7、认识整点钟和半点钟。 8、学习看日历，知道一个星期有7天。 9、了解相邻数的含义。 10、初步了解分类的方法，学会简单的分类。 11、认识符号=，会使用这些符号比拟数的大小。 12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 二、措施与方法

10、 1、认真备好课，上好课。 2、布置有针对性的作业，认真批改作业。 3、多关注接受能力差的孩子，多辅导，多训练。 4、明确每个单元教学的要求和训练，抓住重点，突破难点。 5、把数学贯穿到生活中，激发孩子自觉学习数学。 本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很标准，初步接受写字，对于孩子来说既新鲜又困难，对于老师来说需要更多的耐心来指导。 一、教学目标 1、掌握正确的握笔方法，把握适宜的书写力度。 2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。 3、掌握汉字的根本笔画名称，并在田字格中标准书写。 4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字和合体字。 5、感受写字时的成就感

11、，热爱写字。 二、措施与方法 1、板书范写要清晰，格式标准，汉字端正。 2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。 3、注重练习书写，质量重于数量。 4、多鼓励，少批评。 学前班的教育任务是向幼儿进行体、智、德、美全面开展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 我班共有幼儿 名，其中男生 名，女生 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展： 1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。 2、开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐能力。 3、开展幼儿的感知觉。 4、能独立的，有表