人事一年的工作总结

1、人事一年的工作总结 xx，xx，xx，弹指一挥间，又一个三年过去了，这三年也是我从教生涯中的第17，18，19年。在这匆匆而过的岁月里，我紧张而充实地工作着，苦中有乐，累中有趣，真是“酸、甜、苦、辣、咸”五味俱全。今天，在xx年到来之际，再回首过去的这段难忘的时光，真是有太多太多的收获，总结如下： 第一，xx年上半年我担任了将乐县白莲中心小学三年级（1）班的语文科教学兼任班主任工作。这是一个让人头疼的班级，后进生，特殊生占了一定比例，老师换了一个又一个，全校教师几乎无人愿意接手这个班。在学校领导的鼓励声中，在学生家长的期盼中，在孩子们的热切等待中，我勇敢地接管了这个班级。（“语文教学是我最拿手

2、的方面。”其他老师愿意愉快地来接手我曾经教学的班级，让我有更多精力来抓这个特殊班级，这让我觉得很欣慰。） 之后的几个月里，我住在学校办公楼的四楼，与全班40多位同学几乎朝夕相处 在“六一儿童节”的全校文艺汇演中，我指导的全班大合唱只怕不抵抗和由全班女生表演的集体舞北京的金山上受到了广阔师生的喜爱和好评。经过半年的“耕耘与付出”，在期末的全县语文统考中，三年段语文成绩前三名的同学都在我接手的这个班级。真是“天道酬勤”！这个半年，我经受住了严峻的“挑战”，也深刻地检验了自己的“语文教学能力”与践行“教育良心”的坚决信念。 那一学年的暑假，我被学校推荐为骨干班主任，参加了三明市的进修学习，并在三明市

3、中小学骨干班主任大会上作经验交流。 第二，xx年9月至今，为响应三明市“加强住校学生的食宿平安”和我县“推进幸福成长工程”的指示精神，我被“加强“到管理100多位寄宿生（留守孩）的工作岗位，担任了一名全职的“生活老师”。 管理寄宿生（留守孩）的工作相比从事“语文教学”或是担任班主任的工作都更具挑战性、艰巨性与复杂性。 “没有越不过的山，没有趟不过的水。”在老教师和学校领导的真诚指导与帮助下，我迅速转换角色，顺利地投入到管理寄宿生的各项工作中去：衣、食、住、行、学、卫生内务、课外活动、谈心沟通等等。“朝夕相处”变成了“日夜相守”。有句话用来形容生管工作真的是很贴切：“一切为了孩子，为了孩子的一切

4、，为了一切的孩子。” 两年半的生管工作，“平凡的事情实在做，简单的事情认真做”，我潜心学习优秀的管理经验，逐步掌握寄宿生同学的个性特征，家庭状况，学习根底等方面的内容。不断总结、反思，在陪伴孩子们成长的同时，也在逐步地完善自我，丰富自我，超越自我。 经过领导与老师们的齐心协力，如今，我校的“幸福成长”工程取得了优异的成绩，成了我县的标致性亮点工程之一，深受广阔群众的好评。 xx年度我的被定为“优秀”，并参加了县级“优秀生活教师”的评选；xx年我被评为镇“先进教师”。 第三，在管理寄宿生（留守孩）的'工作岗位上，充分锻炼了我的组织、沟通、协调能力。“孩子的事情比天大。”小孩子是最真诚、最

5、单纯的群体，他们在生活、学习、交友中遇到的每一个困惑都会真实地表现出来。要让每个孩子都能顺利地融入到“宿舍”这个集体中，都能体验到快乐，都能感受到幸福，不仅需要社会、家庭、学校等多方面的关心，还需要同学们充分调适好自身的各项因素，保持健康和-谐的“身心”才行。生活老师得在日复一日的事无巨细的各项琐事中，善于引导，善于发现，与上级部门及领导保持高度一致；与班主任、科任教师密切合作；与学生家长充分沟通。为同学们树立起“小主人”的意识，把宿舍集体当成温馨的家，把同学和老师当成朋友，在住校的寄宿生活中“幸福成长”。 第四，开展丰富多彩的课外活动，既锻炼了寄宿生同学的综合素质，又厚实了我自己多方面的艺术

6、底蕴。两年多来，我在领导老师们的支持与鼓励下，组建并训练了“幸福成长”腰鼓队和“幸福成长”舞蹈队，举行了“经典诵读”、“中英文歌曲演唱比赛”、“寄宿生作文比赛”、“寄宿生书画展览”、“跳绳比赛”、“寄宿生儿童节联欢会”等活动，活泼了校园气氛，也为寄宿生同学各方面能力的开展提供了平台，充分展示出了留守孩子们的才华与风采。 第五，工作之余，我积极参加各级的教育教研活动，撰写教育教学论文，还通过“写博”来反思修正自己，不断总结方式方法，把感悟与见解流落笔端的同时，也大大提高了我的写作能力。自xx年起，我在“新华网”和“将乐在线”上撰写博客文章，共落笔成文数百篇，我把其中的300余篇文章按年汇编成了三本博客文集，有30多万字。 虽然这三年我在工作上取得了一定的成绩，但也还存在着一些缺乏之处，比方：对低年级的寄宿生同学的生活照顾做得还不够全面；对特殊留守孩的关爱与纠偏工作做得还不够细致；对寄宿生同学的心理疏导与情感沟通做得还不够深入等。这些问题都有待我在以后的工作中不断地改良和加强。 总之，过去的三年，我切实履行着“为人师表”的崇高准那么，切身践行着“学高为师，身正为范”的师道尊严。“