19中一班第十九周

1、第十九 周 日工作计划2019年6月24日至2019年6月28日本周目标1、 能够正确的做、立、行、走的姿势；保持看书、绘画的正确姿势，不在太强或太暗的地方看书，看电视不超过三十分钟。2、 初步掌握保持衣物整洁的方法，学习使用筷子。3、 能够整理自己的物品，图书、玩具等。4、 自己的事情尽量自己做，不依赖别人。周小结星期一二三四五下午主要活动活动一:艺术活动-漂亮的蝴蝶（绘画）活动二：户外活动-跳圈圈活动三：室内活动-击鼓传花活动一：音乐活动（主班执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动三：室外活动-大型器械活动一：数学活动（主班执教）活动二：户外活动-切西瓜（体育）活动一：语言活动（主班执教）活

2、动二：室内活动-故事会活动三：户外活动-猪小弟运西瓜（体育游戏）活动一：科学活动-动物怎样出生？活动二：户外活动-拍球生活活动指导要点教育幼儿爱整洁，初步掌握保持衣物整洁的方法。个别教育引导个别幼儿适当地表达和调情绪，如：能从追跑中、叫喊中等兴奋状态较快地平静下来。家长工作天气转凉，为幼儿做好添衣保暖工作。行政审批日 工 作 计 划2019年6月24日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽

3、快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1 组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。日 工 作 计 划2019年6月24日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的额，理解对称的含义。2. 通过摆拼的方式表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3. 在创作时体验团对称带来的均衡美。上午活动：活动一：艺术（美术）-花

4、越开越大（二）教学过程：一、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密-一对称 教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶！找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢。你看到哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条？ 教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?它们什么地方是一样的? 再次观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。教师：其他蝴蝶有没有你们刚才发现的秘密?它们什么地方是一样的?教师：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是样的，这就叫对称。你们在

5、哪里还发现过对称的图案?主编批注：表现对二、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。称是本活动的重难点 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。 此环节中让幼儿摆放 教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?教师：我们除了用一种形状来表现蝴蝶的翅膀，可不可以用两种形状来表现?这两种形状可不可以重叠?(请个别幼儿有助于发展幼儿对自己行为的规划意识。 让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?教师：你准备用什么颜色?我们以前是怎样用

6、颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?3、 幼儿在幼儿用书上自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶”的音乐。 教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上4、 展示和分享作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅画是你最喜欢的?   1. 幼儿人手一套油画棒。2. 若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），梁祝音乐磁带，录音机。3. 幼儿用书：漂亮的蝴蝶 本次活动中，教师提供了各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶，这样不仅提供了探索和联系的机会，而且更有助于发展幼儿对自己行为的规划意识。   日 工 作 计 划2019年6月24日（周一）

7、目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析 探索塑料圈的多种玩法，利用圈的组合,练习立定跳远、双脚前进跳,学习分脚并脚交替向前跳。2 在多层次的跳跃活动中增强弹跳力，提高身体的灵话性和协调性。3 喜欢与同伴共同参与体育活动，感受跳跃运动的乐趣。1.通过传花训练幼儿反应速度。 下午活动活动一：户外活动-跳圈圈活动过程：1 以“开小车”游戏展开熬身运动教师念口令,引导幼儿拿着圈“开小车”进场。导人语:“男孩子拿黄色圈， 女孩子拿红色圈,小圈当方向盘，小车出发了。”幼儿随口令拿着圈圈做各种准备运动。2. 幼儿自由探索圈的玩法，尝试与同伴合作并分享运动经验(1)教师: “塑料圈的本领

8、真大!刚才小朋友把圈当成方向盘做了准备运动。想- 想还可以怎样玩圈呢?请你去试- -试。”幼儿自主探索圈的玩法,教师观察、引导。(2)幼儿分享和交流经验。 教师:“你是怎样玩的? 用圈做了哪些运动?”幼儿自由交流。个别幼儿在集体面前介绍自己的玩法。(3)评价与小结:教师根据幼儿的动作和表述并鼓励幼儿。 活动二：室内游戏-击鼓传花活动过程：准备活动：组织幼儿纵排安静坐在椅子上。游戏开始：1、老师讲解游戏法玩法。2、教师提出游戏的规则。3、幼儿玩游戏34次。结束部分：表扬反应快的小朋友。1 经验准备:幼儿具备初步的立定跳远技能,已玩过民间游戏“跳房子"。2 材料准备:幼儿人手一

9、个直径50 的塑料圈(颜色有红和黄两种);道具小草和青菜;兔子头饰15-20个;音乐小兔跳跳跳。3 场地准备:地面有条起点线。手绢花击鼓传花受到孩子们的热捧，感受其中的乐趣，平时有的幼儿在游戏中不是很积极，比较被动。通过一个学期的击鼓传花游戏，培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。日 工 作 计 划2019年6月25日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 在操作时保持桌面、地面整洁的习惯。2、 愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。1、能在教师的提醒下遵守规则。2、能与同伴友好相处，开心游戏。3、提高自身安全意识，正确玩滑滑梯。活动一：音乐活动（主班

10、执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动过程：一、教师开放各区域提供幼儿选择。请小朋友自主选择材料到指导的区角活动。二、教师讲游戏规则，自己找自己的好朋友一起玩，要互相谦让，从那里拿的玩具要放回那里去。三、分小组操作。1、请小朋友们自己选择喜欢的区角开始活动。四、活动结束1、放音乐结束活动并同老师一起收拾材料活动三：室外活动-大型器械活动过程：一教师提出参加户外活动的明确要求。教师讲解规则：一个跟着一个走，手扶栏杆，不准推挤。二准备运动。三、幼儿自由活动，教师进行个别指导教育。四、教师总结，活动结束。1、 开放各区域2、 提供各种玩具材料1、检查场地安全2、滑滑梯器械日 工 作 计 划2019年6

11、月26日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。3、体验合作创编游戏的乐趣。活动二：户外活动-切西瓜（体育）活动过程：1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。(1)2人合作玩游戏“包剪锤”(2)6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2、游戏“切西瓜”(1)全体幼儿变成一个大西瓜师:西瓜长得是什么样子的?师:我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)(2)教师 当切瓜人示范切西瓜的方法师:切西瓜的人怎么切西瓜?(引导幼儿仔细观察

12、“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方- -拍切一下”幼儿学念游戏中的儿歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!”(3)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师:西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?(被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置先到者为胜,胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始)(4) 幼儿游戏2-3次:3、游戏“切水果”(1)创编游戏儿歌和队形。师:除了可以切西瓜，还可以切什么水果?引导幼儿用想到的水果名称替换歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。（2）分组进行自由创编看哪组想的多，和别的组玩的不一样。4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

13、1、示意图2、录音机、音乐 3。3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。 日 工 作 计 划2019年6月27日（周四）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 锻炼语言的表达能力，和语言组织能力。2. 大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。3. 锻炼思维能力，从故事中学习点滴做人做事的道理。1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。2.能集中注意力,观察球的飞行方向接球,提高接球能力。3.愉快地参加活动,体验合作活动的乐趣。活动一：室内活动-故事会活动过程：一、幼儿上台分享故事教师引导其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意

14、义。2、 提出问题在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，引导幼儿积极思考，明白故事中的哲理，积极参与到活动中去。四、老师上台进行总结。对讲的好的小朋友给予表扬，鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总结学习其中的道理。延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。活动二：户外活动-猪小弟运西瓜（体育游戏）活动过程一、 准

15、备活动。1、幼儿佩戴胸饰扮小猪,教师扮猪妈妈:小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!2、教师放音乐,幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)，结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。3、幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。二、 游戏“你抛我接”。1、教师:我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。2、请两名幼儿示范互相抛接球。3、教师:他们的手是怎么拿球的?在抛接球时,怎样抛接才能使球不掉地?4、教师边示范边讲解动作要领:五指分开,双手持球,抛向对方(接住球)。5、幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。6、圆圈抛接球:幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边

16、向他抛球，被喊到的幼儿接住球,迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位,第二名幼儿接住后再循环游戏,依次传球。 游戏重复进行。(可请24名幼儿同时进行游戏)三、 游戏“猪小弟运西瓜”。1、向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队。听信号,每队排头从球筐里取出一个球,转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放在排尾的球筐里。最快将“西瓜运完的队伍为优胜。若球没接住,则必须重新抛接,再向后传。2、 幼儿游戏23次。四、 结束游戏。1、幼儿进行放松整理。2、师幼共同收拾器材,回活动室。1 道具和服装2 家长配合（提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的

17、故事，必要时有道具和服装的准备）1.球人手1个,球筐8个。2.小猪胸饰人手1个。3.音乐磁带、录音机。为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，激发儿童的阅读兴趣，体验读书之乐，同时为孩子们创设一个想讲敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，提高孩子的语言表达能力，促进口语发展，提高孩子的综合素质 。猪小弟运西瓜这样的户外活动可以让幼儿掌握多种投掷方法和发展向不同方向投掷的能力。在晨间活动和平时的户外活动中让幼儿继续玩抛接球的游戏。游戏中变化传球姿势如站、蹲、跪、坐等，或变化传递方式如抛、滚、踢、拖等，还可变化抛接球时的移动方式如跑、跳等。日

18、工 作 计 划2019年6月28日（周五）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 了解动物出生的基本方式胎生、卵生、有探索动物出生的兴趣。2. 能够分辨常见动物出生的方法，会进行正确的分类。活动一：科学-动物怎样出生？活动过程：1.引发探索动物出生方式的兴趣教师：你知道动物是怎么生出来的吗?2.了解动物出生的基本方式胎生、卵生教师：小鸡、小鸭它们是怎样出生的?(观看小鸡孵化录像，感知什么叫卵生)教师：还有那些动物也是这样出生的?教师：小狗是从狗蛋里生出来的吗?小狗是怎样生出来的?还有哪些动物的出生方式是和小狗一样的?小结：动物很有趣，出生的方式也不一样。像小鸡这样通过母鸡妈妈