（推荐）溧水县2010-2011学年初三二模语文试卷

1、溧水县20102011学年度第二学期初三第二次调研测试语 文 试 卷注意事项：1本试卷8页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。2答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答题卡上。一（25分）1用课文原句填空。(10分)（1）窈窕淑女 ， 。 （关雎）（2）安得广厦千万间， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）角声满天秋色里， 。 （李贺雁门太守行）（4）几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行）（5） ，载不动许多愁。 （李清照武陵春）（6） ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子）（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。

2、 （周敦颐爱莲说）（8）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表）（9）中国“酒”文化源远流长，“酒”在古诗文中也很常见。文人骚客常借酒来抒发自己的心声，有范仲淹思家忧国“ ，燕然未勒归无计”的感伤；有苏轼中秋夜“明月几时有？ ”的万般惆怅；也有岑参大雪天宴送宾客“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的千种豪情。 班级开展“话说南京”综合性学习活动，请你参加。【文化名城】2下面是A组同学简介南京的开场白，请根据拼音写出汉字，给加点字注音。（4分）南京是中国著名的历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅yùn( )育了长江文明，也催( )生了南京这座江南城市。著名文学家朱自清先生游历南京

3、后，对南京有这样一段评价：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的痕迹。你可以揣( )摩，你可以凭吊，可以悠然xiá( )想”【十里秦淮】 3B组同学摘抄了朱自清游览秦淮河后的一段描述，请在横线处填入最合适的词语（3分）（ ）舱前的顶下，一律悬着灯彩；灯的多少、明暗，彩苏的精粗、艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那 （漫射 直射 辐射）着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那 （悄然 悠然 怡然）的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦

4、去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？A、 B、 C、 D、【书苑巡礼】4C组同学到南京图书馆查资料，弄清名著阅读中的问题，选出对名著的叙述不正确的一项（3分） （ ）A童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活画卷，暴露了当时黑暗的社会现实。B藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并记叙了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历，表达了对藤野先生的怀念。C格列佛游记描写了格列佛前后游历了“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及“慧驷国”，并在荒无人烟的海岛上度过孤独时光的

5、奇异幻境。D骆驼祥子中祥子经历三起三落，失去了生活信心，自暴自弃变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。【旅游向导】5玄武湖公园经过全面整治后于2010年10月1日起免费（免收门票）对外开放，D组同学对国庆节1号至7号玄武湖景区游人量和经营收入进行了调查，请你从下则图表中提取一条信息。（2分）年 份内 容2009年10月1号至7号2010年10月1号至7号景区游人量1593万人685万人经营收入12861万元（不含17日门票收入）182万元提取的信息： 【金陵之思】6 E组同学在学习活动中收集了一些新闻材料，请用简洁的语言概括材料反映的主要信息。（3分） 材料一：“江南佳丽地，金

6、陵帝王州”。南京历来就有“六朝古都”的美誉，也有“十朝古都”之说，历史遗迹遍地，文化底蕴极厚，风景名胜众多。 材料二：南京邓府山文物损毁严重，有近五分之一的明代石刻已面目全非。记者在位于南京雨花西路的邓府山石刻园西廊看到，镶嵌在走廊壁上的32方石刻，共有7方遭到了游人的破坏。石刻上各种刀痕、划痕清晰可见，上面的字难以辨认，甚至部分文字被人用硬物抠去。 材料三：为了加强对历史文化名城的保护，继承和弘扬优秀传统文化，促进经济和社会协调发展，历史文化名城整体保护被提上法律层面，南京市历史文化名城保护条例于2010年12月1日起施行。希望全市上下以“敬畏历史、敬畏文化、敬畏先人”之心保护金陵文脉。 二

7、（42分）（一）阅读下面古诗文，完成712题。（14分）阅读下面古诗，回答78题。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。7前两句描写黄云千里，遮天蔽日，北风呼啸，大雪纷飞，到处灰蒙蒙的荒凉壮阔的景色，营造了 的氛围。（1分）8“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”历来为人所称赞。请从内容和情感的角度说一说你的理解。（2分） 阅读下面文言文，回答912题。（11分）舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣！”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。峰之下，先

8、生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。 山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！ (选自清郑日奎游钓台记 有删改) 注释 ：常山：常山县地属浙江省衢州市。

9、先生：指名士严子陵。 垂纶：垂钓。 欲舣舟一登：我就想要停船靠岸登上山去。 磴：石级。 趋列：排列。 9解释下列句中加点的词。（3分）（1）固无登峰求鱼之理也（ ） （2）清风徐来 （ ）（3）或雄拔如武 （ ） 10下列加点的“而”用法与“而舟子固持不可”中的“而”相同的一项是（ ）（3分）A学而不思则罔 （<论语>十则） B夺而杀尉 （陈涉世家） C然后知生于忧患而死于安乐也 （生于忧患 死于安乐）D一鼓作气，再而衰，三而竭 （曹刿论战）11翻译下面的句子。（2分）细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?” 12根据文章内容，选用文中的词语填空。（3分） 作者游钓台，虽不能登山

10、一游，但却有“目游”、“”、“”、“”、“ 耳游”的独特感受，因而作者“快矣哉，是游乎” ！（二）阅读下面文章，完成1317题。（14分）玉米人迟子建（1）有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着沃尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎患了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。（2）我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家去煮。我指着他烤着的玉米问：“多少钱一穗？”（3）“一块

11、五”，他转动着竹签，头也不抬地说。（4）“我想买四穗。”我说。（5）他抬起头，问了句：“你能吃了四穗？”（6）“我要买生的，回家去煮。”我说。（7）他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”（8）我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。”（9）“那也不卖！”他坚决地说。（10）这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来账？”（11）一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”（12）天哪，竟然是这理由！我在心底嘀咕着，掉头而去。到了中山路与革

12、新街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱，顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“吃好了再来啊。”（13）我提着生玉米向回走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性的，晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。（14）夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的暮色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足

13、的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？（15）我想好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受因坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子中心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。 (选自迟子建小说选)13.联系全文，谈谈小说标题“玉米人”的含义。（2分） 14.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）（1）句中加点字好在哪里？（2分）一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那

14、些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？” （2）理解下列句子的含义。（2分）我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子中心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。 15.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 开篇写“我”遇见玉米人，“他似乎患了伤风，不时地抽着鼻子”，暗示了玉米人整天站在外面卖玉米受风吹烟熏，工作环境差，表现了他的辛苦劳累。B.文章运用大量的对话描写刻画人物，表现玉米人的性格特点，给人留下深刻的印象。C.第12段写出摊主的精明，与前文对比，衬托出玉米人放弃眼前利益，为他人着想的品格。D.从第14段中，我们可以看出当时天气又黑又冷，作者

15、饥寒交迫，想买烤玉米来充饥。16.根据文章第13段画线句展开合理想象，描写玉米人此时的心理活动。不超过60字。（3分） 17. 玉米人拒绝利益，坚守一份关爱。其实，古今中外，很多人也常选择坚守，请选择人物仿照示例写一句话。（2分）人物选择：李白、文天祥、贝多芬、托尔斯泰。示例：陶渊明远离尘嚣，坚守一份自适； ，坚守 。 （三）阅读下面文章，完成1822题。（14分）活出闪亮的人生刘墉1997年，我到隆安县去的时候，那里的孩子跟我说，他们其实很用功。我说：“你们很用功未来怎么样？”他们说：“我要进城。”“我要到隆安去。”有一天你要走向大城市走向海外，有一天你可能很有钱，你可能很发达很有名，你要想

16、一想说，我就这样满足了吗？我在24岁写的萤窗小语里面说：人如果，没有更高的追求，就会在现实中沉落下去。我们怎样活出闪亮的人生？我们要活出闪亮的人生，最重要的是要学会思想。诺贝尔奖获得者李远哲在读博士的时，曾请教他的指导教授，“请问教授，这该怎么做？”你知道这个教授怎么答？“你干吗问我啊，如果我告诉你，你还需要来做研究吗？”对的，你必须要自己去想。上海的朱学勤有一句话讲得很妙：把背书背出来的大学生作为自己的研究生，是自己的一个羞耻。要做一个作家，这不会太难的。你可以说，“哈哈，我可以持之有物，言之有理，我背名人语录。”是啊，以前我也背名人语录。古人说独学而无友则孤陋而寡闻。我那时候是写信交笔友，

17、不像你们是交网友。做作文的时候，没有什么古人的可以用，就自己编一个句子，在前边加凯撒大帝说，但是凯撒大帝从来就没有说过。那个时代，知识不够普及，所以你能够持之有物，言之有理，你引用了一大堆古人的话，觉得有学问。而今天，不稀奇了！上网一查，什么资料都来了，随便你抄。今天这个时代，会记忆管什么用啊。你要成功就要学会思考，会使用工具，会创造，用你不同的眼光来看这个世界，写出你不一样的感觉！我们要活出闪亮的人生，就要善于发现自己！知道吗，知道今天我还在想办法发现自己；一直到今天，都在想办法认识我自己。我们每个人在这个世界上，都要迫使自己达到极限。你不要以为你在学校里面功课最棒，将来到社会上就能成功。不

18、一定！尤其是在今天，我们要开拓我们脑子里不一样的位置。以前我以为我不喜欢的、我不需要的就不必要去学，但是现在我才发觉，如果你在学生时代不喜欢的、你不擅长的物理化学微积分之类的你都努力的学，它有一个好处，就可以把你大脑里面不同的部位都建立起公路网，当别人不通的时候，你能够通。所以我们每一个人，发现自己、也就是开拓自己，开拓大脑里面去穷大的空间，你们说对不对？有的人的记忆像独脚的桌子，一只脚它可以站住；有的人的记忆需要三只脚、四只脚才能站住。这种人不是一个傻子噢，他可以记忆很久，因为桌子有好几只脚站着，很稳；独脚，也可以站住，但是不见得那么稳。我们要活出闪亮的人生，就要终身学习。今天的时代和以前不一样了。你如果看看清明上河图，那里头的车子农耕器具是不是到民国初年还使用呢？以前说家有万贯不如一技在身，找个师傅学手艺，三年出师了，用一辈子。现在你说你大学毕业了，你想用一辈子，对不起、办不到。所以，在今天是终身学习，你要不断提高自己的位阶，不断提高自己的境界，你才能够活出闪亮的人生。我们要活出闪亮的人生，必须自己告诉自己，不是学到大