童年的朋友张海霞

1、童童 年年 的的 朋朋 友友高尔基高尔基作者简介：作者简介：n高尔基（高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时在他五岁时,做木匠的父亲去世做木匠的父亲去世,于是他寄居在外于是他寄居在外祖父家祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧

2、憬，如剧度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本本小市民小市民；长篇小说；长篇小说母亲母亲反映俄国工人反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲义作品。还写有自转体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学。朗读课文，说说朗读课文，说说 “外祖母外祖母”和我的关和我的关系。系。 学法指导：学法指导：要了解一篇文章的主旨，重要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的要的是要抓住文章的“文眼文眼”，即文章的关键，即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。后一

3、段。在每读完一段时，要及时概括段落在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。意思。 外祖母是我终身的朋友，外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最最知心的人，最了解、最珍贵的人。珍贵的人。2 读课文，结合人物描写片段，说说你所读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。认识的外祖母。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是另一种分类：正面描

4、写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。为了刻画人物的性格。外貌描写：外貌描写：头发头发多、密、长、黑、厚多、密、长、黑、厚眼睛眼睛光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆的、温暖的）小、圆脸脸皱纹（但年轻、明朗）皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇嘴唇歪扭歪扭鼻子鼻子松软、大、红松软、大、红 牙齿牙齿坚固、雪白坚固、雪白身材身材肥肥胖胖肥肥胖胖分析分析： 健康健康 慈爱慈爱 乐观乐观 坚毅坚毅语言描写：语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润鲜艳、丰润 对话的内容有关头发、睡觉的事对话的内容有

5、关头发、睡觉的事情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和不令人满意，但只要和“我我”说话说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）（朋友）.总之：总之：“我我”的外祖母是一个饱经的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。人。n动作描写：动作描写：n梳头、编辫子、嗅烟草梳头、编辫子、嗅烟草n分析：反衬她眼睛的明亮。分析：反衬她眼睛的明亮。n神态描写：神态描写：n快活快活（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。永不熄灭的、快乐的、

6、温暖的光芒。写眼睛的句子：写眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒闪出一种难以形容的愉快的光芒 这些句子形象地表现了这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。观、坚毅的个性。说说这些描写表现了人物怎样的内心世界说说这些描写表现了人物怎样的内心世界?n明确明确：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我：突出老人的特征，对生

7、活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对生活中，外祖母如此乐观，必然对“我我”的性格形的性格形成具有重大的影响，也赋予成具有重大的影响，也赋予“我我”在人生中战胜一在人生中战胜一切困难的信心和力量。切困难的信心和力量。n从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、

8、眼神等，都寄寓着笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我我”对外祖对外祖母的爱。特别是比喻句，表现母的爱。特别是比喻句，表现“我我”和外祖母和外祖母“朋朋友友”的关系。的关系。外貌描写中感受到对外貌描写中感受到对“我我”的影响。的影响。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！说！”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。牢地打进我的记忆里。 虽然是批评虽然是批评“我我”的过失，但的过失，但语气语调中却充满了关爱；句语气语调中却充满

9、了关爱；句说说明外祖母的每一句都充满了对我的明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在爱，在“我我”心目中，外祖母的每心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远句话都像歌声那样动听，并且永远刻在刻在“我我”的心上。的心上。点评：课文在人物描写方面有以下特点：点评：课文在人物描写方面有以下特点：n1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。、从一个孩子的视角来观察和描写人物。n2、语言细腻、饱含感情而富有表现力。、语言细腻、饱含感情而富有表现力。n3、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。法。n如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼驼背背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤