社区健康教育与健康促进PPT课件

1、Company Logo什么是健康？什么是健康？没有疾病，不虚弱道德良好能正常生活,工作和娱乐精神没有问题1湖南省卫生宣传教育信息中心第1页/共46页Company Logo第2页/共46页Company Logo几个让我们关注的新闻事件李钟郁 WHO总干事 2006年5月死于脑血管意外 61岁高秀敏 著名喜剧演员 2005年8月 心脏病 46岁陈逸飞 画家 2005年4月死于肝硬化上消化道出血 59岁牛振华 著名演员 2004年5月 死于酒后驾车车祸 48岁陈晓旭 著名演员 2007年死于乳腺癌 42岁侯跃文 著名演员 2007年死于心脏病 59岁张国荣 著名演员 2004年死于抑郁症 48

2、岁第3页/共46页Company Logo一天中发生的事一天中发生的事 4500人死于恶性肿瘤 3600人死于脑中风 3500人死于心脏病 3100人死于狂犬病 2900人死于伤害 2400人死于肝炎 1600人死于结核病 1200人死于艾滋病第4页/共46页Company Logo如果时空穿梭，如果时空穿梭，2020年后年后多少人会坐在轮椅上度过另外20年？猝死会不会暴发流行？第5页/共46页Company Logo谁偷走了我们的健康？谁偷走了我们的健康？n行为与生活方式：n 肥胖（肥胖（60006000万，超重万，超重2 2亿）亿）n 吸烟（吸烟（3.43.4亿）亿）n 缺乏体力活动（缺乏

3、体力活动（3.53.5亿）亿）n 精神紧张压力精神紧张压力n 高脂膳食和过咸饮食习惯高脂膳食和过咸饮食习惯n 不良个人卫生习惯不良个人卫生习惯n环境：环境污染与生态恶化、微生物变异、居住拥挤、人口流动、老龄化、局部贫困、灾害n卫生服务：健康公平性不足、健康素养不高、卫生资源配置合理性待提高等第6页/共46页第7页/共46页第8页/共46页Company Logo肥胖不仅是形象问题肥胖不仅是形象问题第9页/共46页Company Logo第一节、社区健康教育第一节、社区健康教育一、基本概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健

4、康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到维护和促进健康、预防疾病的目的。第10页/共46页Company Logo健康教育发展过程示意图50年代以前的卫生宣传50-80年代的卫生宣教90年代以后的健康教育目前的健康教育与健康促进单纯卫生知识的宣传卫生知识的宣传与卫生信念、卫生习惯的培养知识的传播,信念的培养,态度的改变,行为的改变强调政策干预，社会共同参与， 以行为改变为主要目的,促进社会整体素质的提高。第11页/共46页Company Logo健康教育的概念健康教育的概念健康三部曲知识传达观念态度转移习惯行为改变第12页/共46页Company Logo 社区健康教育 是以

5、社区为基本单位，以人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。第13页/共46页Company Logo(一)、健康相关行为 是指任何与疾病预防、增进健康、维护健康及恢复健康相关的行为。分健康行为和危害健康行为。二、健康教育相关理论第14页/共46页Company Logo健康四大基石健康四大基石 合理膳食 膳食要平衡，热量和各种营养要素应该有一个基本平衡。 适量运动 运动所致的热量消耗应与摄入保持出入量的平衡。 戒烟限酒 吸烟对身体没有任何益处，适量饮酒对健康有一定益处。 心理健康 世界卫生组织第15页/共46页Company Logo 良好的生活方式 心胸豁

6、达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；戒除烟草，饮酒适量；家庭和谐，适应环境；与人为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。 不良的生活方式 吸烟，酗酒，服药不适当，体力活动少，饮食高热量、多盐，轻信巫医，社会适应不良，生活节奏破坏。 世界卫生组织第16页/共46页Company Logo危害健康行为危害健康行为1、日常危害健康行为吸烟、酗酒、赌博、缺乏体育锻炼等。2、致病性行为模式3、不良疾病行为瞒病行为、恐惧行为、自暴自弃行为等；4、违规行为 第17页/共46页Company Logo( (二二) )健康相关行为改变理论健康相关行为改变理论.知-信-行模式第1

7、8页/共46页Company Logo健康教育的作用在于把健康知识转变成健康行为知识信念行为 行为学的研究表明，知识与行为之间有着重要的联系，但不完全是因果关系。一个人的行为与知识有关，也与价值观和信念有关，更与长期的生活环境有关。知识是基础，但知识转变成行为尚需外界条件，而健康教育就是这种促进把知识转变成行为的重要外界条件。第19页/共46页Company Logo 1.1.知知- -信信- -行模式行模式信息传播觉察信息引起兴趣感到需要认真思考相信信息产生动机尝试行动态度坚决动力定型行为确立知信行第20页/共46页Company Logo影响态度转变的因素： 信息的权威性 传播的效能 恐惧

8、因素 行为效果和效益第21页/共46页Company Logo2.2.健康信念模式健康信念模式修正因素个人认知行动的可能性 行为的契机大众媒介宣传他人的劝告医疗工作者的提醒家属和朋友的患病新闻和杂专等的报道知觉到易感性知觉到严重性认识到疾病的威胁采取预防性保健行为的可能性人口因素社会心理因素构造因素认识到预防性行为的益处相反预防性行为的益处认知障碍 第22页/共46页Company Logo三三 、健康教育策略和形式、健康教育策略和形式.语言健康教育 （1）交谈 （2）健康咨询 （3）专题讲座 （4）小组讨论 （5）同伴教育第23页/共46页Company Logo.文字健康教育 （）卫生标语

9、 （）传单 （）手册 （）墙报或专栏 （）报刊或画报三 、健康教育策略和形式第24页/共46页Company Logo .形象化健康教育 .电化健康教育 .网络健康教育 .民间传统教育三 、健康教育策略和形式第25页/共46页Company Logo健康教育 第26页/共46页Company Logo健康教育健康教育第27页/共46页Company Logo第28页/共46页Company Logo四、社区不同人群护理的健康教育特点四、社区不同人群护理的健康教育特点（1）健康人群（2）高危人群（3）患病人群（4）患者家属及照顾者第29页/共46页第30页/共46页Company Logo第31

10、页/共46页Company Logo第32页/共46页Company Logo第33页/共46页Company Logo可行性第34页/共46页Company Logo确定优先项目的基本原则确定优先项目的基本原则第35页/共46页Company Logo第36页/共46页Company Logo第37页/共46页Company Logo第38页/共46页第39页/共46页Company Logo第40页/共46页Company Logo健康促进的领域健康促进的领域和和策略策略 主要活动领域1、制定促进健康的公共政策2、创造支持性环境3、加强社区的行动4、发展个人技能5、调整卫生服务方向主要策略

11、：倡导、赋权、协调第41页/共46页Company Logo 健康教育与健康促进的区别健康教育与健康促进的区别 特点 健康教育 健康促进主体 医护人员 政府或政策制定者核心 个体行为和生活方式改善 支持性环境主要任务 动员个人为促进自己的 社会动员 健康改善行为 主要方法 传播结合教育，以教育为主 多因素全方位整合性，强调组 织行为和支持性环境的营造效果 可致KAP的变化，可带来个体 个体和群体健康水平的提高， 健康水平的提高，但难以持久 具有持久性第42页/共46页Company Logo影响健康促进活动的主要因素影响健康促进活动的主要因素 组织与队员社区参与，开发领导是首要策略 干预与支持是中心环节 加强信息传播是重要手段 开发利用社区资源，加大资金投入是保证 加强人员培训