《海上日出》课件

1、这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。海上日出是巴金写的一篇散文。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。他创作的长篇小说“爱情三部曲”（雾雨电）和“激流三部曲”（家春秋）蜚声中外。此外，他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、报告文学、回忆录，翻译了许多外国文学名著。由于贡献卓越，他先后获得意大利的“但丁国际奖”和法国的荣誉勋章，接受了香港中文大学授予的荣誉文学博士学位。他在九十华诞之际，荣获意大利蒙得罗国际文学特别奖。教学目标v1：理解文中重点句的含义

2、，有感情的朗读课文，感受海上日出的壮丽景色，陶冶学生的审美情趣。v2：学习按照一定的顺序进行观察的方法。v3：学会本课生字，能正确读写“一刹那”“分辨”等词语。理清课文脉络理清课文脉络第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段（1 1）（2 23 3）（4 45 5）（6 6）“我我”常常在海上看日出。常常在海上看日出。 作者在晴朗天气看到的海作者在晴朗天气看到的海上日出。上日出。 海上日出是伟大的奇观。海上日出是伟大的奇观。 作者在有云时看到的日出。作者在有云时看到的日出。 朗读第一自然段，思考这段文章朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？里作者向我们交待了什么？ 时间：

3、时间： 天还没有大亮。天还没有大亮。地点：地点： 在海上。在海上。 环境：环境：周围很静。周围很静。 事件：事件： 看日出。看日出。学习课文第一自然段学习课文第一自然段 再看图，细心观察，用自再看图，细心观察，用自己的话说说图片的景色。己的话说说图片的景色。 天水相接的地方出现了太阳天水相接的地方出现了太阳的小半边脸。的小半边脸。太阳像太阳像负着负着什么什么重担重担似的，慢慢儿，似的，慢慢儿，一纵一纵一纵一纵地，地，使劲儿使劲儿向上升。向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目

4、的亮光，一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。彩。 朗读第四、五自然段，思考问题：朗读第四、五自然段，思考问题： 1、这两个自然段分别写了海上、这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？日出的什么景象？ 2、文中是如何描绘的，找出有、文中是如何描绘的，找出有关的语句。关的语句。有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光透过、直射 继续观察，日出时有薄云的景继续观察，日出时有薄云的景象。象。有时候，太阳躲进云里。有时候，太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面阳光透过云缝直射到水面云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了 镶、

5、染 继续观察，日出时有黑云的景继续观察，日出时有黑云的景象。象。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。太阳升起来，人就不能够看见。给黑云镶上一道光亮的金边给黑云镶上一道光亮的金边 这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？ 在看了有关海上日出的图片和课文在看了有关海上日出的图片和课文后，你觉得课文的哪一句话可以概括出后，你觉得课

6、文的哪一句话可以概括出我们的共同感受？我们的共同感受？这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？1、这是什么句型？、这是什么句型？2、句中的、句中的“这这”指的是什么指的是什么3、这句话的正确含义是：、这句话的正确含义是： A、这不是很伟大的奇观。、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。、这就是很伟大的奇观。4、这句表达了作者怎样的思想感情？、这句表达了作者怎样的思想感情？ 这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。写作特色：写作特色： 1、观察仔细。、观察仔细。 2、运用比喻、拟人等方、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。描写得生动、传神。 3、用词非常确切、传神。、用词非常确切、传神。这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。家庭作业：家