第5章动作与早期感知觉的发展

1、第五章、动作与早期感知觉的发展第一节、动作的发展一新生儿的反射活动无条件反射的种类1.具有较持久的生物学意义、毕生保持；2.无明显生物学意义、逐渐消失；3.对临床诊断具有重大价值的的反射。常见的无条件反射无条件反射条件反射新生儿所形成的条件反射标志着儿童心理现象的发生,标志着作为个体的人的心理的最原始的形态的出现。幼儿期有许多教育依赖于条件反射。二、儿童早期的动作发展（一）大动作的发展1.大动作的发展序列2.爬行动作的发展腹地爬行手膝爬行同侧身体协调对侧身体协调3.行走动作的发展行走的四个阶段（二）精细动作的发展1.手的抓取和抓握46个月，自主耻骨抓握（满把抓）1岁左右，钳形抓握15个月，握笔

2、涂鸦2岁，划横线，搭积木2.绘画和书写绘画：涂鸦初期的表征形式现实性绘画书写：多数6岁儿童能清晰地写出字母、自己的名字、110的数字。3.其他自理动作（三）早期动作发展的规律1.顺序性2.系统性3.螺旋上升4.普遍性与个体性同时存在三、早期动作发展的意义1.促进中枢神经系统的发育；2.促进感知觉的发展；3.促进对客观世界的建构；4.促进个体社会性的发展；四、早期动作发展的影响因素 成熟是动作发展的基础。（一）成熟因素 家庭教养 文化 经验的获得（二）环境与学习因素 目标、动机等（三）认知因素第二节、早期感觉的发展一早期视觉的发展（一）视敏度的发展视敏度（视力）新生儿：成人视力的1/10至1/3

3、0；4周：成人视力的1/3；56个月：成人的正常视力。45岁幼儿平均距离21米才能看出缺口；56岁则可距27米；而67岁则为3米。近视眼我国小学生的近视发病率为，中学我国小学生的近视发病率为，中学生为，大学生为。我国青少生为，大学生为。我国青少年近视的发病人数居世界首位，近视的发年近视的发病人数居世界首位，近视的发病率仅次于日本，占世界第二位。病率仅次于日本，占世界第二位。浙江省小学生近视发生率浙江省小学生近视发生率40.3。首先，每天用眼时间不宜过长。首先，每天用眼时间不宜过长。其次，要养成良好的用眼习惯。莫近距离其次，要养成良好的用眼习惯。莫近距离看书、写字；不在开动的车上看书；不在看书、

4、写字；不在开动的车上看书；不在光线暗的环境中看书；不歪头或躺着看书。光线暗的环境中看书；不歪头或躺着看书。再次，认真做眼保健操。不以正确的手法再次，认真做眼保健操。不以正确的手法按摩准确的穴位，眼保健操起不到应有的按摩准确的穴位，眼保健操起不到应有的效果，反而有害。效果，反而有害。要注意检查教室的采光、照明情况，墙壁要注意检查教室的采光、照明情况，墙壁要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。（二）颜色视觉的发展有有研究表明，研究表明，80%80%出生出生8 8分钟到分钟到1313天的新生儿能分辨天的新生儿能分辨红红与与灰。灰。到到3 3m m，能辨别出三原色，能辨别出三

5、原色，6m6m的彩色知觉已接近成人水平。的彩色知觉已接近成人水平。婴儿有颜色偏爱吗婴儿有颜色偏爱吗？彩色彩色 非彩色非彩色波长较长的暖色波长较长的暖色 波长较短的冷色调波长较短的冷色调1.51.5y y后，颜色识别能力进一步发展。后，颜色识别能力进一步发展。二、早期听觉的发展“一切刚刚出生的幼儿都耳聋一切刚刚出生的幼儿都耳聋”普普莱尔莱尔（一）听觉（一）听觉产生于胎儿期产生于胎儿期新生儿新生儿“知道知道”出生前听过的声音吗？出生前听过的声音吗？实验一实验一 节拍声节拍声心跳声心跳声催眠曲催眠曲足月足月产的新生儿产的新生儿早产儿早产儿听觉系统在胎龄听觉系统在胎龄3030周左右发育成熟。周左右发育

6、成熟。心跳声对婴儿具有抚慰作用。心跳声对婴儿具有抚慰作用。实验二实验二用塑料玩具狗发出的“唧唧”声为刺激，对42名出生24小时内的新生儿测试： 一次刺激引起反应19名（45.2%） 两次刺激引起反应16名（38.1%） 三次刺激引起反应5名（11.9%）（二）早期听觉的发展1、纯音听觉、纯音听觉出生后的新生儿能够感受外部世界的声音。婴幼儿的听觉敏度处于不断的发展中，其水平要在正常成人之下。在第八个月时，儿童出现对音高差异的感受能力，并随着年龄的增长而不断提高。儿童听觉定位的发展成U型路线。（二）早期听觉的发展2、语音听觉、语音听觉在最初的几个月里已经能辨别言语和非言语。三岁以上幼儿的语音辨别能

7、力在性别、年龄方面存在差异。语音听觉的偏好 新生儿最愿意听母亲的声音；新生儿爱听柔和的声音，爱听高音调的声音。（二）早期听觉的发展研究者发现，1-2个月的婴儿似乎偏好乐音（有规律而且和谐的声音）而不喜欢噪声（杂乱无章的声音）；喜欢听人说话的声音，尤其是母亲说话的声音； 2个月以上的婴儿似乎更喜欢优美舒缓的音乐而不喜欢强烈紧张的音乐； 7-8个月的儿童乐于和着音乐的节拍舞动双臂和身躯；对成人安详、愉快、柔和的语调报以欢愉的表情，而对生硬、呆板、严厉的声音表示烦躁不安，甚至大哭。应用：儿童听觉障碍新生儿出生6-8星期：不能对声音做出反 应；1岁左右：不会学说话；小学阶段：难以掌握语词，尤其在复述的

8、时候音准度差；可能原因经常发生中耳感染，头部和耳部受伤；患有颚裂、唐氏综合症。三、早期味觉的发生与发展（一）味觉的发生味觉感受器在胚胎2个月时开始发育，从4个月开始已能受到足够的味觉刺激，出生时味觉已发育的相当完好了，并在其防御机制中占有相当重要的地位。（二）早期味觉的发展1.味觉反应2.味觉偏好孕期饮食影响味觉偏好营养需要影响味觉偏好四四、早期嗅觉的发生与发展新生儿有嗅觉吗？新生儿有嗅觉吗？观察新生儿对香蕉、臭鸡蛋、酒精反应观察新生儿对香蕉、臭鸡蛋、酒精反应新生儿新生儿“认识认识”母亲的气味吗？母亲的气味吗？ 实验：实验： 母亲用过的毛巾母亲用过的毛巾 其他人用过的毛巾其他人用过的毛巾 人工

9、喂养的人工喂养的婴儿婴儿母乳喂养的婴儿母乳喂养的婴儿低低低低高高低低个体嗅觉发展具有相当的稳定性。个体嗅觉发展具有相当的稳定性。四、四、早期嗅觉的发生与发展新生儿已能区分好几种气味，并产生各种反应：改变面部表情、不规则的深呼吸、脉搏加强、打喷嚏、头躲开、四肢和全身不安宁地动。出生一周的婴儿已能辨别母亲的气味和其他人的气味。出生不到12小时的新生儿对草莓和香蕉的味道表示满意，对臭鱼和臭鸡蛋的味道表示拒绝，这表明区别味道的能力有可能是天生的。灵敏的嗅觉有其重要的生物学意义嗅觉的发展相当稳定，一个人在6岁-94岁之间嗅觉保持了相当高的一致性，很少有嗅觉下降的证据。五、早期触觉的发生与发展皮肤觉皮肤觉

10、包括触觉、温度觉和痛觉，对于维持儿童的生命具有直接的生物学意义。（一）儿童触觉的发展（一）儿童触觉的发展儿童从出生时就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，如吸吮反射等；触觉是婴幼儿认识世界的重要手段；婴儿依靠触觉实现与母亲身体的接触，建立良好的依恋关系。1、口腔触觉、口腔触觉婴儿早期已经有了口腔触觉的探索活动，口腔触觉有了辨别力。而且能够通过口腔触觉认识物体。对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。口腔触觉作为探索手段早于手的触觉探索。 2、手的触觉、手的触觉手的触觉是通过触觉认识外界的主要渠道。大约5个月左右，出现真正意义上的手的触觉探索，以抓住东西为标志。出现眼手协调动

11、作，是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。 7个月左右，儿童积极主动地探索活动。（二）温度觉（二）温度觉新生儿的温度觉比较敏锐，且对冷的刺激更敏感。由于婴幼儿缺乏对温度的认知，成人要对其加以保护。感觉的发展皮肤觉（三）痛觉（三）痛觉新生儿的痛觉感受性是很低的。儿童的痛觉是随着年龄增长而发展的，表现在痛觉感受性越来越高。紧张、恐惧、伤心、焦虑、烦躁等都可以构成痛的情绪成分，它影响对痛感觉的耐受性。皮肤饥饿理论皮肤饥饿理论心理学家们认为，人类和其它所有的热血动心理学家们认为，人类和其它所有的热血动物都具有一种天生的特殊需求，即接触和抚物都具有一种天生的特殊需求，即接触和抚摸。科学家们称这种现象为

12、摸。科学家们称这种现象为“皮肤饥饿皮肤饥饿”，这是一种情感上的需求，这种需求是无法用这是一种情感上的需求，这种需求是无法用饮食能得到满足的。饮食能得到满足的。婴幼儿对这种情感上的需求更为强烈，如果婴幼儿对这种情感上的需求更为强烈，如果长期从感觉上得不到这种满足，将会引起食长期从感觉上得不到这种满足，将会引起食欲不振、发育不良、智力衰退和行为异常等。欲不振、发育不良、智力衰退和行为异常等。 实践证明，孩子们的这实践证明，孩子们的这种天然的感情需要，若种天然的感情需要，若能够从感觉上给予适当能够从感觉上给予适当的满足，他们就会与父的满足，他们就会与父母的感情更加深厚，而母的感情更加深厚，而且会使他

13、们心理上产生且会使他们心理上产生良好的刺激，大脑的兴良好的刺激，大脑的兴奋和抑制会变得十分协奋和抑制会变得十分协调，因而能良好地促进调，因而能良好地促进大脑的发育、智商的提大脑的发育、智商的提高和心态的正常。高和心态的正常。 第三节、早期知觉的发展一视知觉的发展（一）二维图形知觉的发展研究方法：视觉偏爱法研究结果出生2天的婴儿就能顺利辨认视觉图形；新生儿无法理解面孔的意义；新生儿喜欢看对比度高、并明显明暗分界以及由弧线的中等复杂程度的图案；婴儿喜欢看有更多对比的图形。（二）深度知觉的发展 吉布森和瓦尔克吉布森和瓦尔克 “视崖视崖”装置装置研究结果6.514m 婴儿 27/3627/36能爬过能

14、爬过浅浅滩滩3/363/36少部分爬过少部分爬过深滩深滩2m 与 9m 婴儿面朝下放在深滩平面上面朝下放在深滩平面上2 2m m 心率减慢心率减慢 好奇好奇9m 9m 心率加快心率加快 恐惧恐惧视刺激逼近：向婴儿呈现一个以一定速度向其逐渐逼近的物体或影象，观察儿童反应，发现2-3个月婴儿有保护性闭眼反应，4-6个月婴儿有躲避反应。123与爬行经验与爬行经验有关有关（三）物体知觉的发展1.形状知觉出生后一周就已经具备形状恒常性；同一对刺激中，图案越复杂，注视的时间越长2.大小知觉：大小恒常性在出生后几天就已经存在。3.面孔知觉新生儿偏爱自己母亲的面孔基于总体和外围特征；2个月，表现出对母亲面孔的

15、稳定偏爱；3个月，很好地区分面孔特征；5个月，识别表情；经验在面识别中起重要作用。二、方位知觉3岁儿童已能辨别上下方位；4岁儿童已能辨别前后方位，从具体方位知觉上升到方位概念需经历较长的时间；5岁开始能以自身为中心辨别左右方位；6岁儿童已完全正确地辨别上下前后四个方位但以自身为中心的左右方位辨别能力尚未发展完善。三、跨通道知觉 将来自不同通道的信将来自不同通道的信息相互联系起来，而息相互联系起来，而不是将景象、声音和不是将景象、声音和触摸感觉彼此独立地触摸感觉彼此独立地体验。体验。跨通道知觉跨通道知觉不少研究者（包括皮亚杰）认为，婴儿出生时各不少研究者（包括皮亚杰）认为，婴儿出生时各主要感觉通

16、道是完全不协调的，只有通过几个月主要感觉通道是完全不协调的，只有通过几个月的感知运动经验，才逐渐学会把来自不同感觉通的感知运动经验，才逐渐学会把来自不同感觉通道的信息联系起来。道的信息联系起来。另一些研究者则认为，婴儿出生时已拥有跨感觉另一些研究者则认为，婴儿出生时已拥有跨感觉通道知觉能力，至少他们拥有某种能迅速通过经通道知觉能力，至少他们拥有某种能迅速通过经验获得这种能力的先天倾向。现有证据似乎更倾验获得这种能力的先天倾向。现有证据似乎更倾向于后一种观点，这些证据主要涉及三方面：即向于后一种观点，这些证据主要涉及三方面：即视觉听觉、视觉触觉和视觉身体运动模仿视觉听觉、视觉触觉和视觉身体运动模

17、仿的跨通道整合。的跨通道整合。 跨通道知觉跨通道知觉例：58月婴儿面对以下情境：母亲用自己的声音说话；母亲用陌生人的声音说话；陌生人用陌生人的声音说话；陌生人用母亲的声音说话；结果：当声音与面孔不协调时，婴儿有不安、烦恼的表现。应用应用：感觉统合失调：感觉统合失调感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触。原因：爬得少、抱得多；早期教育强调计数、识字。3岁前婴幼儿手的动作发展顺序顺顺序序动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）顺顺序序动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）1抓住不放4.711堆积木610块232能抓住面前的玩具6.112用匙稍外溢24.13能用拇指、食指拿6.413脱鞋子26.24能松手7.514穿珠27.85传逆（倒手）7.615折纸长方形近似2