新人教版一年级小学下册音乐全套教案

1、新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元红灯停绿灯行一、 【教学内容】 1 、活动 : 红眼睛、绿眼睛 2 、唱歌 : 小蚂蚁、 小胖胖。 3 、器乐 : 做个好娃娃二、 【单元总要求】进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣, 在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中 , 为小朋友提供多方面的音乐感受, 培养小朋友安静聆听音乐的习惯, 逐步发展小朋友的内心听觉, 并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范, 自觉遵守社会公共道德。三、 【具体要求】 1 、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式, 学习和了解小学生行为规范 , 在愉快、轻松地环境中 , 逐步完善学生的自律能力。?2、通过演唱、朗读、做

2、游戏等方式, 培养儿童的内心世界 , 感受和认识四分音符。 ? 3 、用欢快的情绪、 自然的发声演唱歌曲 , 继续培养自然、 大方的演唱习惯 , 通过音乐游戏树立集体合作的精神。四、 【教材分析】 1 、 红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻 , 形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则 , 易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲 , 中速, 亲切而温和。在学唱歌曲时, 采用认识红灯、绿灯的功用之后 , 通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌, 小朋友放声歌唱 ; 师举红灯牌, 小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。本课内容还把日常生活中“扔垃圾”“抽烟” “过

3、马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标 , 由小朋友自己判断这些行为的对错, 并把对错两种行为引申为生活中的 “红灯”与“绿灯”, 继续上述“红灯停绿灯停” 的游戏。? 2、歌曲小蚂蚁同样也是一首生动、有趣的歌曲。歌曲由“蚂蚁”的自然习性, 引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌, 易于为小朋友所接受。 歌曲音域为一个八度 , 旋律以同音反复和级进音程为主, 生动、活泼。让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗?小朋友可以戴头饰跳邀请舞。? 3 、 做个好娃娃是一项综合音乐活动, 包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休

4、止符, 本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。音符好比绿灯, 表示音乐的进行 , 休止符好比红灯 , 表示音乐的停止。在学过的歌谱中寻找四分休止符, 加深对四分休止符的印象和记忆。可以使用点头、合掌、“嘘”等方式 , 帮助感受四分休止符的时值。?4、 小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻 , 叙述了“自己” 所见到的小胖胖在对待长辈时, 前后两种截然不同的态度, 以及公众相应的反应, 鼓励儿童讲文明、懂礼貌, 有错就改。歌曲音域虽然只有六度, 但曲调真挚、朴实, 富于童趣 , 加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合, 产生一问一答、趣味盎然的效果。 采用听唱法

5、教唱 , 教师可以领唱 , 小朋友接唱齐唱部分。 也鼓励小朋友担任领唱 , 自信的表现自我 , 友好地与同学合作。 也可以歌表演。 5 、 唱歌 “对不起” “没关系”是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式, 四二拍 , 由四个乐句组成。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多,学生学唱是可能会有一定难度。五、 【课时安排】本课安排五课时完成第一课时 : 唱歌红眼睛、绿眼睛 。第二课时 : 读童谣做个好娃娃第三课时 : 唱歌小胖胖第四课时 : 唱歌小蚂蚁第五课时 : 唱歌 “对不起”“没关系”第 1 课时【教学内容】唱歌红眼睛、绿眼睛 。【教学目标】 1 、学唱红眼睛 ?

6、绿眼睛 。? 2 、了解小学生常见的行为规范。? 3 、能在心里默唱歌曲的片断。【教学重难点】学会歌曲并有感情地演唱。2、歌曲最后两句的音准。【教学准备】琴 录音机 磁带 打击乐器【教学过程】 ?一、组织教学 ?小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。? 二、唱师生问好歌 ?三、律动 : 小动物的歌 ? 1c? 4/41 2? 3 2? 3 15 5 5- 5 6 5 4 3 1 2 2 2 -小黄 狗在 门口 汪汪汪 , 花猫捉住老鼠 ? 喵喵喵,?1 2? 3 2? 3 16 6 6- 5 6 5 4 3 1 2 2 1-? 小山 羊在 地里咩咩咩 , 小鸭子在水里嘎嘎嘎。?四、 歌曲教

7、学 ?(一)听唱歌曲 红眼睛 ? 绿眼睛,做游戏。?1、师提问 : 小朋友们上学是采用什么交通方式到学校的?师: 在城市交通里 , 红绿灯是警察的助手 , 与警察共同指挥交通秩序, 保证行人和车辆的安全通行。 ?2、听音乐 , 做游戏。 ?游戏规则 : 每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌 , 听老师唱歌 , 老师唱到“红灯红 , 红眼睛 , 眼睛眨一眨车子停一停”时, 同学们举红牌 ; 唱到“绿灯绿 , 绿眼睛 , 眼睛眨一眨车子向前进”时, 同学们举绿牌。?3、听唱歌曲 , 做游戏。 ?4、请一名学生做警察举纸牌。?( 二) 看图标 , 做判断, 选择放声歌唱与心里默唱。?1、邀请一位学

8、生做警察举纸牌, 举红牌时教师默唱 , 举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。?2、看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。 ?五、教学拓展 :?1 、请学生自己设计图标 , 推荐给学生做游戏。师: 在人们的日常生活中 , 有哪些是违反社会公德遭到大家反对的?哪些是符合社会公德应该提倡的?2、老师组织学生 , 利用学生自己设计的图表做游戏。?3、学生表演 , 互评?4、给优胜者颁奖 ?六、课堂小结 : 师: 今天, 小朋友一起学会唱一首歌曲红眼睛?绿眼睛 。小朋友能够知道一些有关交通标志, 并都能按照红灯停 , 绿灯行的交通规律来做歌唱游戏。你这节课有哪些收获吗? 七、宣布下课 ?唱师生再见歌 (

9、 小朋友们边唱边挥挥手 ), 老师带领小朋友们跟着音乐的步伐 , 有序走出教室。第 2 课时【教学内容】做个好娃娃【教学目标】 1 、感受和认识休止符。 ? 2 、按节奏念歌词。 ? 3 、演奏打击乐器。【教学重难点】能边按节奏边演奏打击乐器朗读儿歌【教学准备】琴 录音机 磁带 打击乐器【教学过程】一、 组织教学 ?小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室, 跟着老师动一动, 等小朋友都走到板凳边坐好。 ? 二、 唱师生问好歌 ?三、 律动:小动物的歌? 四、复习歌曲红眼睛 ? 绿眼睛 小胖胖 ?以举红牌时 , 在心里默唱 ; 举绿牌时, 放声歌唱。 ?根据每个班的学习情况 , 小胖胖还有的班级唱

10、的不熟练, 再练唱几遍。可以采用领唱、 齐唱的形式来唱一唱 , 对部分领唱给予表扬 , 作为平时的成绩记录下来。 ?五、学念儿歌 ?1、教师有节奏地出示绿牌、红牌 , 指导学生看见绿牌念“ga ” , 看见红牌念“m ” 。 模仿鸭子叫出声或不叫出声。 ?如: 绿? 红? 绿? 红绿? 绿? 绿? 红 ga? mga? m ga? ga? ga? m2 、将鸭子的声音换成其它动物的声音继续练习 , 如可以换成青蛙、 小鸡、猪、猫等, 继续按上面的节奏发声或不发声。 ?3、教师一边念儿歌 , 一边有节奏地出示红牌或绿牌。?如:? 绿绿绿红绿绿绿红 ? 小黑鸡 , 叽叽叽叽叽 ,? 绿绿绿绿绿绿绿

11、红?叫我不要乱倒垃圾4、学生跟着教师念儿歌。 ?六、认识四分休止符 ? 1、音乐中的声音用音符表示 ,如一拍 , 两拍 - 。 音乐中的静默用休止符表示, 如一拍休止 0。 ?2、 再用 “”替代绿牌 , 用“0”替代红牌 , 看着节奏谱 , 念儿歌。 ?七、打击乐器演奏 ?1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声, 鼓励小朋友自己选择、判断。?如:碰铃与小黑鸡 , 双响筒与小青蛙 , 铃鼓与小白猪 , 三角铁与小花鸡 , 响板与小黄鸭等。?2、边念儿歌边演奏打击乐器(因为条件有限 , 可用小朋友自制打击乐器演奏)。?3、将学生分组 , 一部分学生念儿歌 , 一部分学生担任齐奏与领奏。?4、

12、换一种节奏演奏打击乐器。 0 0 | | 0| 0 |?5 、请学生自己设计节奏并演奏。 ?八、 找一找红眼睛 ? 绿眼睛?1、 复习歌曲 ?2、找找歌曲中的四分休止符。 ?3、演唱歌曲 , 在四分休止符处准确休止。 ?九、课堂小结 ?师: 今天, 小朋友都有哪些收获呢 ?互相说一说 :? 十、 宣布下课 ?唱师生再见歌 ( 小朋友们边唱边挥挥手), 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐, 有序走出教室。第 3 课时【教学内容】学唱 “对不起”“没关系”【教学目标】学唱歌曲 , 能基本唱好切分音。练习拍手、点手心 , 潜移默化地培养学生的节拍感。3、对学生进行文明礼貌的教育。【教学重难点】能基

13、本唱好切分音。【教学准备】琴 录音机 磁带 打击乐器【教学过程】教师可设置一定的情景与学生合作表演, 导入歌曲。按节奏读歌词。在教师的带领下 , 以稳定的速度打节拍 ( 第一拍拍手、第二拍点手心) 。连续进行 10 个小节 (四二拍 ) 。看歌谱 , 边打节拍边跟着老师按节奏读歌词。注意“做游戏” “绊倒在” “我急忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法, 教师应重点辅导。学生按节奏读歌词。 3 、学唱歌曲教师播放歌曲范唱。学生聆听, 边听边打节拍。随歌曲伴奏 , 学生轻声学唱歌词。教师提示注意切分音的节奏要准确。教师分句教唱歌曲。 4 、表现歌曲教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。教师组织学生根

14、据歌词内容设置情景, 边唱歌曲边表演。 5 、课后总结。 6 、宣布下课 ?唱师生再见歌 ( 小朋友们边唱边挥挥手 )。音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐, 有序走出教室。第 4 课时【教学内容】学唱小蚂蚁 , 【教学目标】 1 、学唱歌曲小蚂蚁。? 2 、边唱边设计表演动作。【教学重难点】能与同学合作 , 和谐完整的表现音乐 , 跳邀请舞。【教学准备】琴 录音机 磁带 打击乐器【教学过程】一、复习小胖胖。? 二、听老师演唱歌曲 小蚂蚁 1 、教师提问 : 小蚂蚁有什么特征 ?2、教师唱歌曲 , 学生根据歌词回答 , 歌曲赞扬了小蚂蚁什么 ?3、教师演唱歌曲 , 学生用动作表演。 ? 三、跟

15、教师学唱歌曲。 ?1、听老师范唱。?2、 跟着老师有节奏的朗读歌词。 ?3、 跟着录音范唱学唱歌曲。 ?4、会唱的唱出来。 ?5、针对孩子的不会处因材施教。?6、齐唱歌曲。 ?四、跳邀请舞。(同位也可创作歌表演 )?动作说明 : 全体学生两人一对 , 顺时针方向站成双圆圈队形。 (1-4):两人四手体前交叉相拉 , 右脚起步一拍一步右脚起步走八步,第八步松开相拉的手。 (5-8):两人向后转身 , 四手体前交叉相拉 , 右脚起步右脚走八步, 第八步松开相拉的手。 (9-10):两人面对面 , 右脚起步 , 一拍一步向各自的右边走四步 , 同时拍四下手。(11-12): 右脚起步 , 向各自的左

16、边走四步 , 同时拍四下手。(13-14): 原地不动 ,与对面同学握手一拍。 (15-16):外圈人不动 , 里圈人按逆时针方向走到下一个同学对面与他握手 , 一拍一位 , 再与第四位握手 , 并与他为伴 , 重新跳起来。 ?五、课堂小结 ?师: 今天, 小朋友都有哪些收获呢 ?互相说一说 :? 六、 宣布下课 ?唱师生再见歌 ( 小朋友们边唱边挥挥手 ) 。音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐, 有序走出教室。第 5 课时【教学内容】学唱歌曲小胖胖【教学目标】 1 、学唱歌曲小胖胖 ?2、自行设计表演动作。 ? 3、了解领唱、齐唱这两种表演形式。【教学重难点】能感受音乐的情绪并随着乐曲做律

17、动, 用动作感受节拍。【教学准备】琴 录音机 磁带 打击乐器【教学过程】一、组织教学 ?小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下, 跟着老师动一动。 ? 二、唱师生问好歌 ?三、律动 :小动物的歌 ? 四、复习歌曲红眼睛 ? 绿眼睛 ?看书上的图标做游戏 ( 依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、 儿童在成人牵引下过马路、 不要鸣喇叭 )?五、歌曲导入 ?师:今天老师给你们带来一首歌, 小朋友仔细地听 , 请你们把听到的歌词说一说。?师播放录音范唱小胖胖 。? 生纷纷地说听到的内容 :? 六、歌曲教学 ?1、请小朋友看书 , 教师演唱 , 学生根据歌词内容, 对小胖胖作出判断, 举红牌和绿牌

18、。?2、小朋友跟着老师有节奏的朗读歌词。?3、教师将歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分用不同的声音来演唱, 学生判断歌曲中有几个人物? 4、教师演唱, 生分两组表演叙述者和听众两个不同的角色。?七、学生跟着教师一起演唱。?1、学生学唱歌曲。 ?2、学生一边演唱 , 一边自行设计表演动作。 ?3、学生分两组对唱 , 并表演。 ?八、领唱与齐唱。 ?1、教师唱领唱部分 , 学生唱齐唱部分。? 2、学生唱领唱部分 , 教师唱齐唱部分。 ?3、学生以多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。?九、 课堂小结 ?师: 今天, 小朋友一起学会唱一首歌曲 小胖胖 , 知道歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋

19、友几个为一组唱一唱。?十、宣布下课 ?唱师生再见歌 (小朋友们边唱边挥挥手 )?音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐, 有序走出教室。【教学后记】第二单元春天来了一、 【教学内容】 1 、唱歌 : 小雨沙沙沙、 柳树姑娘 2 、器乐 : 沙锤 3 、欣赏 : 春之歌、 春天音乐会 4 、活动 : 春光好二、 【单元总要求】 1 、 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣, 开发学生感知力 , 体验音乐美感。 2 、在音乐活动中培养学生的协作能力。 3 、通过音乐实践活动 , 培养学生热爱大自然的乐观生活态度。三、 【具体要求】 ?1 、学会歌曲小雨沙沙沙 、 柳树姑娘 2 、 柳树姑娘。?3

20、、认识沙锤的特性 , 能运用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙伴奏。 ?4、通过欣赏乐曲春之歌 、歌曲春天音乐会 , 感受音乐美和理解音乐内容。 5 、用人声、动作、打击乐器来表现“春游”与“春耕”的景象。 6 、感受附点二分音符。 7 、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会。四、 【教材分析】 1 、 春之歌春之歌选自门德尔松的钢琴曲集 无词歌 , 是该曲集中较著名的一首。 除钢琴独奏外 , 这首乐曲还被改编成小提琴等器乐独奏以及管弦合奏, 深受人们喜爱。春之歌为单三部曲式 , 曲式结构为 a+b+a1, 优雅的小快板。乐曲如春天里和煦的阳光 , 绚丽多彩。这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫

21、旋律 , 给人以春天般的清新感觉。 2 、配乐诗朗诵春天在哪里春天在哪里为四个段落, 是一首自由体式的诗歌 , 分别描绘了春天在“枝头” “草原” “竹林” “田野”的不同景色 , 语言亲切、自然 , 是一首抒情且具有画面感的效果。 3 、 小雨沙沙沙这是一首天真、 活泼的儿童歌曲 ,be 大调, 全曲是由四个乐句构成的单乐段结构 , 其中第一乐句与第三乐句完全相同, 第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外 , 其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行 , 映衬着一种轻巧、 活泼的情绪。 演唱时采用中速 , 注意保持活泼情绪 , 在歌词“小雨沙沙沙” 处应

22、处理的弱一些 , 以表现春雨润物细无声的春景。 4 、学乐器 沙锤和串铃本单元学乐器的内容 , 主要是认识沙锤、串铃的形状, 学习正确的演奏方法, 并能用这两种打击乐器参与歌曲表现。同时鼓励学生自己动手 , 制作简易的沙锤和串铃。 5 、唱歌柳树姑娘柳树姑娘为羽调式 , 四三拍 , 由四个乐句组成。第一、第二乐句节奏舒缓, 旋律抒情、优美; 第三乐句与之形成对比 , 节奏密集 ; 第四乐句节奏更加舒展 ,把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人化的手法, 形象地传递出“春天来到了”的信息。 6 、 春天音乐会这是一首童声齐唱歌曲, 全曲为单二部曲式 , 每个乐段由四个乐句组成,

23、旋律轻快、活泼, 充满着欢快情绪。 歌词采用春天拟人化的创作手法, 具有很强的艺术感染力 , 每句歌词中衬词的运用新颖活泼, 充满童趣。听赏该曲时 , 可要求小朋友用打击乐器伴奏 , 并要求小朋友哟内个人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。五、 【课时安排】本课安排四课时完成第一课时 : 欣赏春之歌、配乐诗朗诵春天在哪里第二课时 : 唱歌小雨沙沙沙第三课时 : 唱歌柳树姑娘第四课时 : 春天音乐会第 1 课时【教学内容】 1 、欣赏春之歌 2 、配乐诗朗诵春天在哪里【教学目标】 1 、能认真聆听乐曲春之歌, 感受乐曲的意境。 2 、在

24、教师指导下 , 学生以自己的方式参与音乐表现。在音乐活动中培养协作精神和创作能力。 3 、能独立或与同学合作 , 配乐朗诵春天在哪里激发和培养学生对音乐的兴趣。【教学重难点】通过音乐活动春之歌 , 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学 1 、师生问好。 2 、韵律活动。二、导入新课 1 、在预先不告诉学生曲名的情况下, 播放春之歌。 2 、让学生为该曲命名。 3 、告诉学生曲名。 4 、再播放一遍春之歌 , 教师配乐朗诵春天在哪里 , 请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。 5 、指导学生配乐朗诵春天在哪里 6 、将全部分成四组 , 每个组朗诵

25、其中一段 , 师生共同评价。三欣赏乐曲 1 、聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问: 这首乐曲是用什么乐器演奏的? 2 、再次聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问: 这首乐曲带给你怎么样的感受 ? 3 、反复播放 , 学生随音乐画旋律线。 4完整聆听乐曲 , 学生将自己想象成嫩绿的柳枝, 随音乐律动。四、课后小结。第 2 课时【教学内容】 1 、歌曲小雨沙沙沙。 2 、沙锤。【教学目标】 1 、学会歌曲小雨沙沙沙 2 、说出沙锤的名称学会演奏方法。 3 、激发和培养学生对音乐的兴趣。【教学重难点】 1 、学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时, 强弱力度的控制。 2 、学唱歌

26、曲时 , 对歌词的记忆。【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室, 跟着老师动一动 , 等小朋友都走到板凳边坐好。二、唱师生问好歌三、律动 : 小动物的歌四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演: 红眼睛 ? 绿眼睛 小蚂蚁小胖胖五、新课教学 : 1 、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学。 2 、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。 3 、教师范唱一遍。 4 、让学生跟着老师模唱曲谱。 5 、师朗读歌词 , 并讲解歌词内容。 6 、用听唱法教唱歌词。 7 、分句弹奏旋律 , 生分句唱歌词。 8 、生完整地齐唱歌词。六、器乐教学 : ?1 、出示

27、沙锤实物 , 让学生认识沙锤 , 并演示基本演奏法。 ?2 、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 3 、学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。 4 、在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。5、将学生分成两组 , 一组唱 , 一组伴奏。 ?6 、全体学生边唱边演奏。七、课堂小结师: 今天, 小朋友都有哪些收获呢 ?互相说一说 : 八、宣布下课唱师生再见歌 (小朋友们边唱边挥挥手 ) 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐, 有序走出教室。第 3 课时【教学内容】歌曲柳树姑娘【教学目标】 1 、能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘 2 、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 3 、激发和培养学

28、生对音乐的兴趣。【教学重难点】 1 、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 2 、歌曲演唱中的一字多音和音准。【教学准备】琴 录音机 磁带 图片【教学过程】一、猜谜语 ?导课 1、师生问好 2 、猜谜语 : 师: 同学们 , 你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜, 竖起你的小耳朵听好了。小姑娘 , 本事大 ,江南塞北都安家。 ?湖水替她照镜子 , 风儿帮她梳头发。二、请柳树 ?附点四分音符渗透教学、 重点句教学 1 、?唤柳树师 : 不知不觉中 , 已经到了秋天 , 经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了, 小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧! 师带领学生一起呼唤:?

29、 柳 ? 树 姑?娘? ? 快 ? 出 来 ?呀? ?2、 迎柳树 师: 咦! 怎么还不出来呢 ! 要不让我们和她的好朋友?春风、春雨一起来迎接她的到来吧 ! (1)按节奏念 : 春风、春雨是怎么说话的呢?(2) 唱旋律: 跟着老师的琴声 , 让我们把她们的声音唱出来吧! 三 、赞柳树 1、配乐欣赏柳树图片。2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。( 语言、动作、旋律 )? 四、诵柳树?歌词教学 1 、 出示歌词 (1) 指名朗诵 : 我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗 ? (2) 师按节奏念 (3) 老师按节奏念和生齐念 ? 五、 唱柳树 ?歌曲教学 (1)初听感受歌曲 ? 师边唱边表演

30、歌曲 ? (2) 学唱歌曲旋律 ? a、跟琴模仿风声“呼”唱旋律 ? b、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律( 师带生齐唱 )? c 、 跟歌曲原唱轻轻唱 , 师引导学生用自己喜欢的姿势唱, 也可手随音乐划动 ( 如: 划圆、 划波浪、弧线)? 六、二声部教学 ? (1) 风声雨声唱二声部 ?(2) 用 “啦”唱二声部 ?a、顿音教学 (跟琴唱啦 ) b、生唱第二声部 ( 原唱) 七、拓展延伸 ? 1、? 出示诗歌 2、指名柳树诗人朗诵 ?3、 音乐作业 : 寻找赞颂柳树的古诗 ,( 在音乐中结束课堂 ) 第 4 课时【教学内容】 ?1 、听赏童声齐唱春天音乐会 2 、用打击乐器表现春天音乐会【教学目标

31、】 1 、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2 、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 3 、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会, 培养学生的合作协调能力以及音乐表现能【教学重难点】学生用声音及打击乐器来表现春天音乐会是否贴切【教学准备】琴 录音机 磁带【教学过程】一、创设情境 : 1 、学生随森林狂想曲进教室。 2 、音乐礼仪 : 师生问好。二、进入情境 : 1 、描绘春天 : (1)从刚才我们进教室的乐曲中, 你听到了什么 ?仿佛看到了什么 ? (2)你们喜不喜欢春天 ?为什么喜欢春天 ? (3)你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢? 2 、了解春天 : 看录像 ,

32、了解春天的自然常识。三、新授 : 1 、导入新课 : (1)你们喜欢春天的音乐么 ?看过音乐会么 ? (2)看过什么样的音乐会 ?你印象中的音乐会是怎样的? 教师总结 : 你们看过各种各样的音乐会, 但是有一场音乐会你们肯定没看过, 那就是春天音乐会 。 2 、了解春天的声响 : (1)小组讨论交流汇报。 a 、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的? b 、你能不能模仿一下 ? (2)听录音 , 学生回答 : (3)听后 , 教师总结 : 如果把这几种美妙的声音交错在一起, 就象是开了一场音乐会。 3 、出示课题 : 春天音乐会 4 、欣赏春天 : (1)听听都有谁参加了这场音乐会?

33、 (2)教师简笔画并介绍春笋。 (3)教师和学生合作读歌词。 5 、歌唱春天 : 师生跟着录音演唱 , 感受音乐的美并理解音乐内容。 6 、感受春天 , 培养学生的想象力和创造力: (1)你们喜欢春天开的音乐会么 ? 想不想参加呢 ? (2)你们得用自己的方式方法来参加? 7 、表现春天 : 用打击乐器伴奏 , 培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。 (1)听听打击乐器的声响并做找朋友的游戏。 (2)分组表现歌曲的角色 , 找同学扮演春笋指挥。 (3)学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。四、喜欢春天 : 创造性发挥 , 培养学生的想象能力和联想能力。 1 、学生分成四组表现春天四重奏。 2

34、 、复习歌曲小雨沙沙沙, 并用自己制作的沙球演奏。 3 、除了音乐 , 还可以用什么样的形式赞颂春天? 4 、与其他学科的文化相结合: 集体朗读课文春天来了 。( 教师展示课件) 五、小结 : 1 、 总结本单元的内容 : 今天我们参加的是春天音乐会, 下次将参加夏天音乐会。现在让我们走出教室, 走向大自然 , 去感受一下春天的气息 , 体会一下春天的味道。 2 、学生随森林狂想曲走出教室。【教学后记】第三单元 音乐中的动物一、 【教学内容】 1 、唱歌 : 小动物唱歌、 咏鹅 、 谁唱歌2、活动 : 我家门前有条河3、欣赏 : 大象 、 跳圆舞曲的小猫二、 【单元总要求】 1 、激发、培养小

35、朋友对音乐的兴趣, 培养小朋友对音乐的感知力 , 体验不同音乐带给人们的不同情绪。 2 、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系, 丰富小朋友的情感体验。 3 、感受声音的强弱 , 认识音乐中的力度记号 , 并能正确运用到歌曲之中。三、 【具体要求】 1、引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲, 感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。 2 、 从学生熟悉的生活入手 , 通过模仿生活中的声音 , 进一步感受声音的高低与强弱。 3 、学唱歌曲咏鹅 , 感受中国古诗的韵味 , 体验音乐中“鹅”的音乐形象。四、 【教材分析】 1 、 咏鹅这是一首根据

36、唐诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲, 由黄国群作曲 , 描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。 歌曲为五声宫调式 , 旋律流畅 , 为规整的四句式结构。通过学习这首歌曲 , 体会音乐中“鹅”的形象?悠闲自在。让小朋友体会中国古诗词的韵味 , 从而热爱中国文化。 2 、 小动物唱歌这是一首描写动物的歌曲。c大调, 规整的上、下句结构。弱起小节是学习的难点 , 教师在教学中可以按节奏朗读歌词, 淡化难点。在音乐活动后 , 小朋友对声音的强弱有了一定的认识。 教师应引导小朋友 , 寻找歌谱中的力度记号 , 并能按照力度记号的要求正确的演唱。同时发展小朋友的活动能力, 绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表

37、演。 发展小朋友的创造能力和创新意识, 创编歌词 ,将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物, 并勇敢地领唱。 3 、欣赏大象大象是法国作曲家圣 - 桑创作的管弦乐组曲 动物狂欢节 中的第五首。乐曲为八三 , 结构为带再现的单三部曲式。在钢琴奏出几小节引子后, 低音提琴奏出圆舞曲的主题 , 表现大象愉快地迈着笨重的脚步, 费力地旋转舞蹈 , 塑造了一头憨态可掬的大象形象。 4 、欣赏跳圆舞曲的小猫跳圆舞曲的小猫 是一首专为小朋友创作的管弦乐曲, 由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐有趣, 描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下挑起了欢快的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点, 为带再现的单三部曲式。 5

38、 、唱歌谁唱歌这是一首轻松、 活泼的儿童歌曲 ,c 大调, 四三拍 , 由四个规整的乐句组成 ,旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主, 最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复, 恰当地表现了歌词接二连三的问话,使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体, 生动形象地模仿了小动物的叫声, 兴趣盎然 ,适合低年级学生演唱与表演。 6 、活动“我家门前有条河”“我家门前有条河” 是一项综合性音乐活动 , 通过按节奏朗读儿歌、 演奏打击乐器、准确地休止等方式 , 培养学生地节奏感、 内心听觉与合作精神 , 同时还可以通过改换儿歌及编排方式培养学生的创新精神。五【课时安排】本课安排五

39、课时完成第一课时 : 音乐活动声音的强弱 、歌曲小动物在唱歌第二课时 : 学习歌曲咏鹅第三课时 : 欣赏大象第四课时 : 音乐活动 , 歌表演谁唱歌第五课时 : 欣赏乐曲跳圆舞曲的小猫第六课时 : 活动“我家门前有条河”第 1 课时【教学内容】 1 、音乐活动声音的强弱 2 、歌曲小动物在唱歌【教学目标】 1 、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。 2 、认识音乐中的力度记号。 3 、激发和培养学生对音乐的想象力。【教学重难点】 1 、音乐活动“声音的强弱”, 认识音乐力度记号强“ f ” 、弱“ p”, 并能正确的运用到歌曲演唱之中。 2 、弱起小节是学习的难点【教学准备】多媒体课件

40、、 vcd 碟片、录音机、磁带、头饰【教学过程】一、组织教学小朋友听着音乐别来接我有序的进入专用音乐教室 , 走到板凳边坐好 ,跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动师: 今天 , 老师带小朋友到一个与众不同的野生动物园去观光, 我们准备好, 出发吧 !( 播放祖国祖国我爱你 , 师生律动。 ) 四、导入新课 1 、师: 首先看到的是谁在树林中威风凛凛地走着? 2 、师: 瞧, 又是谁在树林中悄悄地走呢? 3 、师: 哇, 动物正在给大家打招呼呢。我仿佛听到它们的叫声, 请小朋友一起模仿一下 ? 4 、师: 你们是否观察它们的声音 ?发现它们的声音有没有不同的特点? 师: 老虎的叫声低

41、沉、声音大 , 声音要强 , 用音乐记号 f 表示强 ; 小猫的声音柔和、声音小 , 用音乐记号 p 表示弱。 5 、师: 接下来我们来到一个大屏幕处, 请小朋友观察屏幕上这几幅, 说一说, 哪边声音用强“ f ”和弱“ p”表示 ? 6 、师做示范 , 出示用鼓棰敲鼓心和鼓边, 发出不同声音 , 让小朋友说出强弱来。五、揭示歌名 , 新歌教学 ( 一) 歌曲导入 1 、 师: 我们不知不觉来到许多小动物在唱歌的现场, 听到一些小朋友在唱着歌呢 ! 请你们也加入它们中去。初欣赏画面 , 观察是什么情绪 ?节拍?生答: 2 、师: 让我们一起先学节奏儿歌吧 (1)师边敲击鼓声 , 带小朋友有节奏

42、朗读儿歌。 (2)齐读儿歌。 ( 二) 学唱歌曲 1 、复欣赏 2 、师弹琴让小朋友用“啦”来模唱歌谱。提醒: 注意力度记号的处理。 3 、用整体听唱法学习歌词 , 给小朋友完整的旋律线。方法: 跟琴唱、跟范唱带唱、默唱等。 4 、边看画面边即兴创编表演唱。六、我是小小作词 1 、同位讨论 : 模仿小动物叫声 , 给歌曲填写新的歌词。 2 、创编歌词。 3 、部分小朋友展示 : 七、歌曲拓展师: 小朋友创作了这么多优美动听的歌! 不知不觉要离开动物园了, 来到出口处看到大屏幕上显示两幅图, 请你们观察一下 , 是怎么回事呢 ? 八、小结提问:1 、你们开心吗 ?2、你们喜欢小动物吗 ?3、你们

43、能不能伤害它们呀 ? 师: 让我们共同的保护动物, 爱护环境 , 让我们和小动物们在这个大家园中健康成长 , 放声歌唱吧 ! 最后, 听着小动物唱歌 的音乐 , 做着各种动作离开教室。第 2 课时【教学内容】歌曲咏鹅。【教学目标】 1 、通过学习古诗词 , 体会中国古诗次的韵味。 2 、感受乐曲中描写的音乐形象?悠闲自在。【教学重难点】体会歌曲优美、抒情的音乐情绪。【教学准备】电钢琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室, 小朋友走到板凳边坐好 , 跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动 : 小动物的歌师: 接着请小朋友跟着老师动起来。( 播放

44、vcd 祖国祖国我爱你 ) 四、新课教学 1 、活动:“古诗大赛”教师可以在课堂教学开始以前, 组织小朋友进行此项活动。看谁背诵的古诗多、准确。 2 、提问 : 在小朋友会背诵的古诗中, 有哪些是描写动物的诗 ? 3 、学习歌曲咏鹅。 (1)提问: 有谁会背诵这首诗 ?请背诵给大家听。 (2)解释诗词的含义。 (3)学生朗读歌词 , 体会诗词的含义。 (4)教师范唱。 (5)学生跟录音学唱歌曲。 (6)体会歌曲休闲自在的情绪。 4 、歌表演小动物唱歌 (1)提问: 刚才我们复习歌曲时候 , 不知你们注意了没有歌谱中出现的f 、p, 你们都做到没有呢 ?也可以用你们的身体语言把它表现出来! (2

45、)播放音乐 , 学生表演动作。 (3)请几个表演较好的学生上台展示。 (4)完整播放乐曲 , 学生表演。五、课堂小结师: 今天, 小朋友都有哪些收获呢 ?互相说一说 : 请小朋友将刚学的歌曲咏鹅唱给爸爸妈妈听。第 3 课时【教学内容】欣赏大象【教学目标】 1 、 采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题, 感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪, 表现大象憨厚、可爱的样子。 2 、 采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题, 探究乐曲不同的主题旋律 , 启发学生感受、表现大象的挤奶动作, 体验合作、自主学习的快乐。 3 、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作, 体验、表现大象的愉快情绪。

46、【教学重难点】感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室, 小朋友走到板凳边坐好 , 跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动 : 小动物的歌四、新课教学 1 、复习导入 (1)播放乐曲引子与狮王进行曲主题片段。 (2)教师提问 : 还记得这首乐曲吗 ?乐曲名字是什么 ?曲作者是谁 ? (3)这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行, 表现了什么 ? 2 、初次聆听乐曲大象 (1)聆听乐曲 , 感受乐曲主奏乐器的音色。 听辨这是什么乐器发出的声音?你有什么感受 ? (2)聆听乐曲 , 感受音乐形象。请

47、学生展开想象 , 用低音提琴演奏的这段旋律, 表现了哪种动物 , 为什么 ? 3 、分段欣赏 (1)聆听主题 a 师: 这段音乐好象在描写大象干什么呢? 师: 大象怎么走路呢 ?它的心情是怎么样的 ?请随音乐表演 (2)聆听主题 b 师: 大象走累了 , 停在大树边休息啦 , 请听下面这段音乐 , 播放主题 2 师: 这段音乐给人什么感觉 ?你能表现一下吗 ? 师: 分组表现 (3)聆听主题 a1 师: 经过短暂的休整 , 大象又恢复的一开始的神态, 我们听 , 这段音乐表现了什么 ?谁注意到作品是怎样结束的?音乐是怎么开始的呢 ? 4 、完整聆听作品 5 、简介作曲家 6 、表现音乐五、课堂

48、小结师: 今天, 小朋友都有哪些收获呢 ?互相说一说 : 六、宣布下课【第 4 课时【教学内容】唱歌谁唱歌【教学目标】 1 、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌, 教育学生爱护小动物。 ?2 、通过歌表演 , 培养学生的表现力和创造力。【教学重难点】用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌 。? 【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学 1 、师生问好。 2 、韵律活动。二、导入新课。师: 同学们 , 你们知道吗 ?在茂密的大森林里 , 住着四个小小歌唱家, 他们是形影不离的好朋友 , 他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想亲眼看看他们 , 可又不知道他们在哪

49、儿 , 同学们你们听 , 那是什么声音 ?(教师放范唱录音 ) 是四个小歌唱家来了 , 咱们来给大象伯伯介绍一下好吗?(学生边回答, 师依次用简图板书出四种动物)?师: 同学们觉得它们的歌声好听吗?生: 好听。 ?师: 那么, 就让我们跟它们一起唱吧! 这就是我们今天要学习的新歌 谁唱歌( 师板书课题 )。三、新课教学。 (1)学习歌词 ( 按节奏朗读歌词 ) 。?学生边划拍边用听唱法学唱歌。 (2)轻声学唱第一段歌词 ( 两遍) 。师: 小朋友们学得真快呀 , 但是我们不但要会唱 , 还要学会有感情地唱。 大家知道小动物的叫声是怎样的?( 启发学生自己体会 ) ? 对第一段歌词进行情感处理。

50、 ? 有感情地演唱第一段歌词。 (3)学唱第二段歌词。 (4)完整地演唱歌曲谁唱歌 。 ? 四、歌表演 (1)学生自编动作。 ?师: 请小朋友们边听歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演 , 看哪一位小朋友动作最美。( 放范唱音乐 ) (2)请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。 (3)用打击乐器为歌曲伴奏响板?铃鼓?三角铁、碰钟 ? 五、音乐游戏 (1)指定部分学生带小动物头饰表演, 部分学生持打击乐器伴奏, 部分学生演唱歌曲谁唱歌。 (2)音乐开始 , 表演的同学边演边在同学间飞来飞去, 音乐结束时 , 飞到一个同学面前 , 俩人行礼 , 交换角色 , 游戏继续。 ? 六、教师小结

51、 ? 同学们 , 大家都知道动物是人类的好朋友, 因此我们应当爱护它们, 保护它们。这节课同学们学的很认真, 课下还要认真练习。让我们在谁唱歌的歌声中结束这堂课。第 5 课时【教学内容】欣赏跳圆舞曲的小猫【教学目标】 1 、仔细聆听乐曲 , 感受乐曲音乐形象 , 培养学生的想象力与观察力。 2 、通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。3、通过欣赏 , 培养学生的爱心 , 懂得动物是人类的朋友。【教学重难点】通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带【教学过程】一、组织教学 1 、师生问好。 2 、韵律活动。二、导入新课。师: 你喜欢那些小动物 ?还记得我们听过的表现动物形象地乐曲吗? 三、新课教学 1 、听辨音乐形象 (1)教师播放几首表现动物现象的乐曲