数学组教学常规检查总结

1、数学组教学常规检查总结 备课： 1、优点：通过检查发现大局部老师能认真备课，根本无缺落现象，具体表达在以下几个方面： （1）备课数量足，标准，质量高，老师能够做到备周前课。 （2）教案教学环节齐全，教学过程比拟详实，教学目标及重难点、教具准备等书写全面，并有详细的教学反思，有较高的价值。 （3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计及精辟的反思。 （4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能表达新的理念，能注重学法的指导。 （5）根本上能做到备教材、备学生。 2、改良的地方： 个别老师教案中无单元备课，个别老师的课时无反思或反思力度不够，思想不够深刻，存在应付检查的现象。 作

2、业设置及批改： 1、优点： （1）大局部老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改且有复批。 （2）有的老师批改细致，对作业等级划分清楚，对作业的评价语言有鼓励性作用，到了对知识的稳固和学生的鼓励作用。 （3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真标准。 缺乏： 1 （1）有少局部老师的作业批改次数未到达要求，并且没有及时批改。 （2）个别老师批改不够认真，出现计算错误仍被视为正确的现象。 （3）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时复批。 （4）有些老师在选择学生作业时缺乏思考，或量较大，加重了学生的负担，或过于简单，起不到催促、检

3、查、提高学习的效果的目的，如果老师综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，到达对课上所学知识的稳固提高的良好效果是不是更好呢？ 数学教研组长：xxx xx年9月12日 2 数学组教学常规检查小结xx-04-24 06:03 | #2楼 教学常规检查是学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的上下表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。本次检查情况较好，教师都比拟重

4、视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。 一、好的方面 1.备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学方案和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比拟详实，每课时有教学反思，有的反思表达自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的缺乏找出弥补的措施，各有特色。文本较以前标准，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的'课改理念，能注重学法的指导。（4）大局部老师备课

5、还表达在教科书及指导丛书上。 2.及时批改作业，对稳固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大局部教师作业设置适量、适度，有分层作业，个别老师还设置作业记载。均能及时批改作业，有等级评价，局部老师有鼓励 性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。 3.教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学缺乏，根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。 4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况，全批全改，及时登记成绩、等级，有复批、家长反应。 二、存在的问题 1.学生的书写还没

6、有引起教师足够的重视，养成良好书写习惯应从低年级开始。局部学生作业封面不整洁。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比拟少的，评价的形式比拟单一。 2.个别教师教案不够完整，应加强交流学习，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。 3.个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习稳固，致使接受新知识能力相差较大，作业质量不高。 三、建议 1.对于作业封面，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要标准。 2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的 培养。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份