文明礼仪课题工作计划

1、文明礼仪课题工作方案 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进开展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。 为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见、中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见、中共中央关于改革和加强中小学德

2、育工作的通知和公民道德建设实施纲要的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心开展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面提高我校德育教育工作水平。 二、主要内容 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反应相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题， 促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪

3、品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的学习生命乐园。 1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践

4、中自如地表现出得体的礼仪品质。 三、具体实施及做法 （一）文明礼仪常识普及教育活动安排 文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。 1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。 2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活 动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为标准的教育和训练，并以新的中小学教师职业道德标准和小学生守那么、小学生行为标准进一步的查漏补缺。 3、认真学习青少年文明礼仪教育读本，安排专门的时间进行授课、学习。 4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。 5、大

5、力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。 6、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育气氛。 （二）学生礼仪教育根本内容 1、见面礼仪： （1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。 （2）碰到外校老师来学校主动欢送：“老师好。” （3）遇见其他客人、家长来校时主动欢送：“您好。” 2、上课礼仪： （1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。 （2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“

6、快、轻、直”，不得影响其它班级上课。 （3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时自己的抽屉，使之保持干净、整洁。 （4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。 （5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。 3、课间礼仪： （1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。 （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。 （3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。 （4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。 （5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。 （6）开展文明平安的课间活动，不做不平安的游戏。 4、交往礼

7、仪： （1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。 （2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！” （3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。 （4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。 （5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请 原谅、别客气” 5、集队集会礼仪： （1）有参加活动观看演出时，不成心起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。 （2）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要标准。高唱国歌

8、，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。 6、家庭生活礼仪： （1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。 （2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。 7、综合礼仪： （1）平安第一：不平安的地方不去；不平安的游戏不玩；不平安的事情不做。 （2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。 （3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救 ：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。 （4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。 （5）保护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规那么，一旦损坏丧失主动赔偿。 （6）保护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树， 不折花，不踩草坪。 （三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动 充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传方案安排表，让文明礼仪教育深入人心。 1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动方