《只拣儿童多处行》(苏教版五年级语文下册)PPT精选文档

1、只拣儿童多处行只拣儿童多处行1盈解喷倚盈利解散喷泉倚赖ynynjijip pn ny y2扣 旺畅肢扣除旺盛通畅肢体kukuwnwnchnchnzhzh3y ln tng 颐 澜 棠 额4易读错的字音5 额前额前 纽扣纽扣 忸怩忸怩 欢畅欢畅 旺盛旺盛 四肢四肢 不解不解 倚着倚着 海棠海棠 座无隙地座无隙地 成千盈百成千盈百 聚精会神聚精会神 密密层层密密层层 浑身解数浑身解数 玉澜堂玉澜堂 颐和园颐和园 6词语释义7 儿童不解春何在，儿童不解春何在， 只拣游人多处行只拣游人多处行。 8游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。 冰心冰心9冰心（冰心（1900年年10月

2、月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年99岁，人称岁，人称“世纪世纪老人老人”，福建长乐人，原名为谢，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚崇尚“爱的哲学爱的哲学”，母爱、童真，母爱、童真是其作品的主旋律。她非常爱小是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做孩，把小孩看做“最神圣的人最神圣的人”。深受人民的敬仰。深受人民的敬仰。10读课文，思考：作者的游览路线是读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜

3、堂 11一（1-2）我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园。 二（3-4）我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童。 三（5-8）我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。四（9）我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。12儿童不儿童不解解春何在春何在 （ji）使出浑身使出浑身解解数（数（xi）13从哪些句段可以看出从哪些句段可以看出“儿童多儿童多”？14 从香山归来，路过颐和园，从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就内挤了出来。这几扇大红门

4、，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。飞涌出一群接着一群的小天使。15 从香山归来，路过颐和园，从香山归来，路过颐和园，看见看见成千盈百成千盈百的孩子，的孩子，闹嚷嚷闹嚷嚷地地从颐和园门内从颐和园门内挤挤了出来，就像从了出来，就像从一只大魔术匣子里，一只大魔术匣子里，飞涌飞涌出出一群一群接着一群接着一群的小天使。的小天使。16 从香山归来，路过颐和园，从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像看见颐和园门口，就像散戏似的散戏似的，成千盈百成千盈百的孩子，的孩子，闹嚷嚷闹嚷嚷地从颐地从颐和园门内和园门内挤挤了出来。了出来。这几扇大红这几扇大

5、红门，就像一只大魔术匣子，盖子门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。小天使。17 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，地从门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。飞涌出一群接着一群的小天使。18 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是亭畔已是座无隙地座无隙地 东一堆东一堆，西一簇西一簇，叽叽呱呱叽叽呱呱地，地，也不知说些什么，

6、笑些什么，个个鼻也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着喷发着太阳的香气息太阳的香气息。冰心奶奶在这里把充满朝冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。儿童的喜爱。19 转弯的地方，总和转弯的地方，总和一群一一群一群群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声了声“对不起对不起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。20儿童：儿童：朝气蓬勃、充满活力朝气蓬勃、

7、充满活力21 那几棵大海棠树，开满了那几棵大海棠树，开满了密密层层密密层层的淡红的花。这繁花的淡红的花。这繁花从树枝开到树从树枝开到树梢梢，不留一点空隙不留一点空隙，阳光下就像几阳光下就像几座喷花的飞泉座喷花的飞泉这些词语说明这些词语说明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既让人感受到比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的又让人感觉到春光的饱满和烂漫饱满和烂漫。2223242526 春光，竟会这样地饱满，这样地烂春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！都尽情地释

8、放出来了！ 27 只要管理得好，给它适时地只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也候，自己感到快乐，别人看着也快乐。快乐。28 只要管理得好，给它适时地只要管理得好，给它适时地浇水施肥，浇水施肥，花儿和儿童一样花儿和儿童一样，在，在春天的感召下，就会春天的感召下，就会欢畅活泼欢畅活泼地，地，以以旺盛的生命力旺盛的生命力，舒展出，舒展出新鲜美新鲜美丽丽的四肢，

9、使出浑身解数。这时的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到候，自己感到快乐快乐，别人看着也，别人看着也快乐。快乐。2930 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。作者借赞美春作者借赞美春天的花朵，来天的花朵，来赞美生机勃勃赞美生机勃勃的儿童的儿童。31春天的颐和园

10、成了儿童的乐园，儿春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。对儿童的喜爱。32 朋友，春天在哪里？当你春游的朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！是永远不会找不到春天的！点明主题：春

11、点明主题：春天是儿童的，天是儿童的，儿童就是祖国儿童就是祖国的春天。的春天。33因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！34你能说说下面这句诗的意思：儿童不知道春天在哪里，只知道拣游儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。方，一定是春光最美的地方。35 这是一篇文质兼美的这是一篇文质兼美的散文散文，写了写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童的儿童，表现了儿童的生机勃勃、表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态活泼可爱的情态，表达了冰心奶表达了冰心奶奶