小学语文教学反思大全 小学语文《第一次买东西》教案及教学反思范例

1、小学语文教学反思大全 小学语文第一次买东西教案及教学反思范例第一次买东西第一人称的口吻，记叙了我第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过，让我明白了只要相信自己，一切都能成功。下面就是小编给大家带来的小学语文第一次买东西教案及教学反思范例，希望能帮助到大家!小学语文第一次买东西教案一教材分析这篇课文以第一人称的口吻，记叙了我第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过，让我明白了只要相信自己，一切都能成功。本课条理清晰，段落简洁明了，心理描写细致入微。课文描写的故事很容易让学生在心底里与之产生共鸣。一句鼓励的话语，一次大胆的实践，让一个孩子超越了自我，拥有了难忘的第一次买东西的经历。这是多么好的一个说教材

2、料啊!教学中，我们可以让学生结合自己第一次去买东西，或做其他事情时的表现，来体会主人公的情感，从而都可以大声地对自己说：我能行!或许我们的这一节课会帮助可爱的孩子们拥有更多难忘的第一次。教学目标1.认识14个生字，会写9个字。2.朗读课文，积累词语和句子。3.通过学习课文内容，体会自信的力量。教学建议(一)教学准备生字卡片。(二)教学过程1.识字与写字(1)识字指导本课可引领学生随文识字。边读课文边结合课后生字中的拼音或识字，教师能引导学生将生字所在的词语读一读，既识字，又积累词语，同时促进对课文内容的理解和感受。如学超市、招牌、紧张、态度、害怕、售货员这些词语时，可让学生先读一读含有这些词语

3、的句子，然后联系课文说说它们的意思，最后引出超、紧、售等生字，这样学生对生字的字义会理解深刻。在记字的过程中，教师要引导学生运用已有的识字、记字经验。本课中具有形声字规律的字很多，教师要引导学生发现规律。如招字，它表示声音的部件是召，同时还可以让学生举一反三，使学生对形声字的构字规律有更清晰的认识。此外本课的形声字还有怕、姐、态、奶、汁，在记忆这些汉字时，教师可引导学生找规律。教师也可以结合学生已有的生活经验来识记汉字，如和字是汉字中出现频率很高的生字，表示并列关系，让学生用和字说句话，相机发展学生的语言。此外，害、度等字可引导学生运用部件组合和想象法来。本课生字，招zho、超cho、售sh&

4、amp;euro;騯、橙ch€閚g、汁zh是翘舌音，其中的橙不要读成d€鑞g。介是从价中拆出来的字，课文中没有。(2)写字指导写字指导中要注意态字的心字底的写法，卧钩不要写成竖弯钩。度、害要重点指导。其中度字中间要和草字头区分，害字中间是丰，一竖要出头，奶的笔顺是撇点、撇、横、横折折折钩、撇。2.朗读指导本文适合进行分角色朗读练习，在朗读的过程中要引导学生琢磨、体会我和售货员叔叔的语气。小朋友，你要买什么东西呢?他微微笑着，态度很温和。我好像不怎么害怕了，结结巴巴地说：一桶豆油还有橙在朗读时要注意体会温和和结结巴巴两个词语的意义，从而更好地体会文章的思想感情

5、。教师要示范读给学生听，让学生在听中感受，或者教师用具有感染力的语言激发学生的感受。3.活动提示(1)读一读。这些词语是由本课的生字组成的，目的是巩固所学习的生字。念念不忘千姿百态货真价实无价之宝都是成语，在读的时候，要引导学生读出味道，体会它们所表达的意思，并积累成语。本题中的其他词语，在读的时候可让学生找到课文中所在的句子读一读，使学生在课文中感悟词语的意思，更好地理解和运用词语。这道题还可以采用开火车读、小组检测、齐读等多种方式进行。(2)写一写。这是一道拓展题，根据本课学习的跳字的特点，让学生仿照规律，进行拓展识字。教师可先指导学生读一读字根，然后根据以往的识字经验和生活经验来填写，同

6、时可以开展识字比赛，看谁写得又多又好。良;(浪、狼)采;(彩、踩、菜)白;(怕、伯、泊)主;(柱、住)(3)评价，涂色。这一练习体现了课程标准中的新理念，学生通过自我评价，会发现自身存在的优点和不足，从而会明确今后的努力方向。4.课时安排：2课时。教学中可能出现的问题与解决对策1.在教学本课时，学生可能会对有些句子标点符号的用法产生质疑。如：一桶豆油还有橙汁豆油要金鱼牌的再要一瓶鲜奶。这两句话中省略号的用法学生可能不太清楚，它们在这里的作用是表示话语的断断续续和思考的空间。在这里教师可以把省略号的其他用法作简要的介绍，更主要的是引导学生结合课文中结结巴巴想了半天这样的语句理解课文，从而自主体味

7、省略号的。2.在朗读课文时要注意引导学生体会小作者前后的心理变化及原因，并结合自己的生活经验说一说自己第一次买东西的过程，不但发展了学生的语言，同时能更好地帮助学生理解课文及本板块的立意，实现三维目标的整合。具体可采用以下方法：(1)模拟第一次买东西，可由几名同学合作，教师指导学生在表演时注重心理的变化，由此体会小作者的心情。(2)课后可布置一次弹性作业，让有能力的同学仿照课文写一篇习作，将自己第一次买东西的经历写一写。小学语文第一次买东西教案二一、导入：同学们，在我们成长 的道路上，会经历很多的第一次，比如第一次戴上红领巾，内心无比的骄傲;第一次当上班干部，心中的兴奋无法用语言表达今天，有个

8、小男孩想把他第一次到超市买东西的经历告诉我们，你想听吗?那就把你的语文书打到86页，轻轻地端起来。听老师读。二、新课：1、自读课文，初步识字：(1)自读课文，边读边圈出生字，注意它们的读音和字形。(2)同桌互做小老师，互相检查识字情况。2、学习第一自然段(1)我(板书：我)第一次独自去买东西当时的心情怎样?(板书：紧张)从哪看出?(课件)这里的紧是我们要认的字，说说你是怎样认识它的?(2)这句话里还有一个我们要认的字，是谁?(板书：超)课文中还有一个字和它的很相像，你能找到吗?(板书：招)(比较这两个字，分析字形，组词)(3)老师这里还有一个字(板书：忘)(形声字，组词)(4)现在，老师把这些

9、字宝宝放回课文，你还能认识它们吗?(指名读、齐读)(课件)3、(1)就在小男孩很紧张的时候，是谁帮助了他?你知道售货是什么意思吗?(板书：售货)售货员呢?(2)售货员叔叔怎样帮助他的?你能用温和的态度说这句话吗?你能用温和的态度对别人说话吗?(3)在售货员叔叔的帮助下，我的心情有什么变化?学习怕(4)小男孩都买了什么?(课件)这里面哪些字是我们要认的?(板书：桶、橙)说说你是怎样记住它们的?(5)小男孩还买了别的东西吗?为什么用省略号?你能试着读一读吗?4、大家表现得不错，我们来轻松一下。(1)老师这有个字迷，你想猜猜吗?(士兵欠了二小钱)板书：款拼读，帮它找个朋友吧?(2)还想再猜吗?(一人

10、靠边站，一人踩高跷)板书：价拼读，组词。(3)在这个字里还藏了一个字。(板书：介)拼读，组词(4)不管我多么紧张，多么结结巴巴，可还是完成妈妈交给我的任务，又得到了叔叔的表扬，叔叔是怎么夸奖我的?(指名读)这里有两个我们要认的字。(板书：帮助)说怎样记，说句子。(5)我帮助妈妈做事，又受到了叔叔的表扬，心情怎样?就让我们带着这样的心情齐读最后一段。三、巩固识字(1)指名：拼读黑板上的字。(2)课件：认读词语。四、写字记住了这么多的字宝宝，你有信心把他们写漂亮吗?写怕 1、观察虚宫格中的怕字2、描字3、在本上尝试写一个4、师范写5、生比照后，再写两个五、总结全文、升华中心1、想一想你有没有难忘的

11、第一次，你愿意讲讲吗?(把你的难忘的第一次写下来。)2、从大家精彩的发言中，老师深深地感受到了你们长大了，就像文中的小男孩，从最开始的紧张到不怕最后完成任务心里美极了从小男孩的变化中，你懂得了什么道理?老师希望你们在今后的日子里能更加懂事，做事时多几分自信，时刻告诉自己这样一句话：我能行!反思：本课是长春版小学语文二年级上第十一单元相信自己中的一篇课文。这篇课文以第一人称的口吻，记叙了我第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过，让我明白了只要相信自己，一切都能成功。本课条理清晰，段落简洁明了，心理描写细致入微。课文描写的故事很容易让学生在心底里与之产生共鸣。一句鼓励的话语，一次大胆的实践，让一个孩

12、子超越了自我，拥有了难忘的第一次买东西的经历。这是多么好的一个说教材料啊!教学中，我让学生结合自己第一次去买东西，或做其他事情时的表现，来体会主人公的情感，从而都可以大声地对自己说：我能行!相信我的这一节课会帮助可爱的孩子们拥有更多难忘的第一次。小学语文第一次买东西教学反思范例开火车读课文要求每个学生读一句话，当读到我好像不怎么害怕了，结结巴巴地说：&一桶豆油还有橙汁;时，有个学生说：老师，他读错了。省略号表示句子结束了，他又接着往下读了。再读一读，句子是结束了吗?好像没有。那这个省略号告诉我们什么呢?是什么意思?表示这个小朋友第一次去买东西非常紧张，说话结结巴巴不连贯，他边说边想还要买些什么东西。