中小学落实“双减”工作总结四篇 (50)

1、近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：柜子秒变午休床学生全部“躺平睡”。开学第一天，全校同学都能够躺在床上午休一一这个措施得到家长的大量点赞。在学校空间有限的情况下，解决孩子在校“躺平睡”问题，一直是学校和家长注重的重点。上学期，小学有了定制一批午休柜的想法，经过多方讨论和反复修改设计，最终定制出一批可变成午休折叠床的午休柜。578名学生使用这批崭新的午休柜进行午休，其他学生在安装了空调的功能场室午休。每张午休床长1.7米，宽0.6米，适合绝大多数小学生使用。柜子选用环保木板，设有便于学生拉动的扶手，并加装安全卡扣。午休时间一到，学

2、生便在午休柜前排好队，在老师指引下解开柜子安全卡扣，轻轻一拉，安装了液压装置的午休柜面板慢慢落下。面板着地后，学生再拉起另一半面板，并从上方小抽屉里取出睡具，就可开始午休。从排队到躺下，前后用时仅需30秒。学生午休时，老师们也在一旁陪伴。午休结束后，同学们迅速整理睡具，经过两次折叠，午休床又变成午休柜。对于还未养成习惯的一年级学生，老师们会在午休时协助他们打开午休柜、整理睡具等。为了让学生睡得更好，学校还把走廊靠操场一面的窗户全部换上隔音玻璃，装上挡光效果良好的窗帘，还安装了具有西关花窗特色的风扇。为保证通风，学校还把教室靠走廊一面的墙壁拆除，换上透光的滑动玻璃门，走廊的窗户和教室靠外墙的窗户

3、实现对流。二、下一步工作计划：双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求：应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减"推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。近期我校开展了“双减"落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：（一）桌椅教室功能室空间不足就创造空间为让学生能在午休时。躺平睡”，学校则充分了利用校内市场资源。学生有序地把桌椅推到教室两旁，再到专门存

4、放睡垫的课室拿午休用品，铺好睡垫，戴上眼罩，在12：30准时躺下午休。老师们则在课室内监督午休纪律，保证学生睡眠环境与质量。一小时后午休结束，同学们重新摆好桌子就能开始上课。学校也会定期对课室进行消毒，并组织学生清洁午休用品。为了给学生提供午休空间，老师们化身“搬运工"，搬运了500多套桌椅，腾出“躺平"空间，很多家长也积极到校帮忙打扫，为学生创造干净整洁的午休环境。充分利用功能室，包括教室、实验室、舞蹈室、体育馆等，让学生在简易床或午休垫上休息。课室资源相对没那么宽裕的学校也充分动起来。学生午餐后拼好桌椅，在书桌或椅子上躺着午休。其间，教师则一直在课室内看护，保证学生安全

5、。虽然孩子们没法在地上躺平休息，但我们的教师十分负责，会时刻注意学生在桌椅上的休息情况。（二）学校晚托有晚餐最晚可到八点半。在课后托管的两个课时中，学生可参加基础托管和社团活动，还为初中学生提供19：00到20：30的晚托服务，提供晚餐，以自愿为原则。初中学生放学后，在课后托管时段能够参加社团活动，在晩托时段则可完成作业、预习、复习等，有老师到班看管,可针对性进行作业辅导。课后托管有利于减轻学生的作业负担、家长的接送负担，也体现了学校的社会功能。为了更好“兜底"家长接送孩子的需求，小学实行“弹性放学制"。课后托管时段，家长可提前到校接孩子放学。有的孩子只报名了素质课程，在第

6、一个课时上完课后便可回家。若父母还未到校，孩子可再去参加基本托管。二、下一步工作计划：双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求：应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减"推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。近期我校开展了“双减"落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：（一）升级课后服务网格化治理校外培训。当前区内应开展校内课后服务的200所学校，自

7、秋季学期开始，已全部开展校内课后服务，对比春季学期增加了58所；参与学生达14.49万人，对比春季学期增加了5.27万人。其中，每周五天均参与课后服务的学生92394A,参与午托学生50070人，对比春季学期增加了23134人。区内共开设托管班（含普惠托管班和个性化课程）4857个，开设晚自习的中学2所。当前，区已百分百落实“两个全覆盖”和“5+2"校内课后服务模式。2018年以来，区在全市率先试行“互联网+"平台化管理服务模式。家长通过手机应用就能为孩子报名课后托管课程。参与课后服务的第三方机构皆经过遴选，有淘汰退出机制，保证机构所提供的素质课程质量。在治理校外培训机构方

8、面，当前区持证的学科类培训机构有243所，自7月份以来减少机构（含关停或转型等）37所。同时，区将培训机构监管纳入镇街网格化治理内容，对培训机构的收费情况全面摸查，规范广告营销，加强培训课程等方面的管理。在建立校外培训机构维稳预警机制的同时，区教育局也在积极疏导培训机构结业或转型，引导校外培训机构成为学校教育的有益补充。二、下一步工作计划：双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求：应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕

9、“双减"推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。学校贯彻教育部今年出台的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，构建良好的教育新生态、建设高效课堂。近期我校开展了“双减"落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：落实“双减"根本之策在于提高学校教学质量，要求大家适合新形势，确定目标，树立信心，以课堂教学为主战场,向40分钟高效课堂要质量，以课后服务为主攻点，以课后服务的实效检验课堂教学的成效，确保“减负”不减质。学校积极实施“5+2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的

10、能力和兴趣，成立舞蹈、音乐、美术、篮球、羽毛球等多个兴趣小组,让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负"。延时托管，陆续离校。延时离校，坚守好每一班岗位，让孩子们平安健康成长！学校在开展全校学生及家长对课后延时服务问卷调查时，会给学生三种选择，即不参加下午课后服务、参加并上一节课、参加并上两节课；两节课采用“1+X"模式，即第一节一般安排作业辅导，第二节一般安排社团活动；在周五课后服务时段只安排一节课，以便老师开会、学习等。15：30-17：30为主要服务时间15：40-16：40前半小时，学科教师指导、督促学生完成家庭作业；后半小时，校级艺术团、足球队、田径队开始训练。其他同学继续完成作业参加班级活动。16：50-17：30艺术团、足球队、田径队继续训练。其他学生在教师带领下进行课外阅读等活动。17：30-18：